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篤行致遠 蓄勢前進----2024年河南省“國培計劃”農村骨干教師中學英語學科能力提升培訓

秋子??

<p class="ql-block">2024年11月16日，是“國培計劃2024”中學英語骨干教師培訓的第九天，參加國培的老師們早早地便來到了會議廳，似乎已經等不及要享受接下來的知識盛宴。今天有幸聆聽了李艷老師的精彩講座。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">李艷</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?北京市特級教師，北京市正高級教師,北京市“紫禁杯”班主任特等獎，主持或參與多項國家級課題，擔任教育部“國培計劃”英語教師培訓者培訓示范性項目培訓專家、“國培計劃”教育部中小學骨干教師遠程培訓項目專題主持專家、教育部“一師一優、一課一名師”優課評審專家、北京市中小學教師資格國考面試考官、北京市中小學特級教師工作室實踐導師、北京師范大學英文系校外導師、首都師范大學英語教育碩士生實踐導師，北京中高考命題專家。</b></p> <p class="ql-block">李艷老師帶來的是以“閱讀圈在初中英語教學的思考和實踐”為主題的講座</p> <p class="ql-block">首先，李老師讓學員們以小組的形式討論兩個問題：</p><p class="ql-block">?1、在閱讀教學中，哪些策略是有效的閱讀策略？</p><p class="ql-block">?2、在閱讀教學中有哪些困惑？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學員們積極討論</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學員代表分享組內討論結果</p> <p class="ql-block">接下來李老師結合自身經歷鼓勵教師，同時思考一個問題，老師們在教學中有哪些優點和缺點。</p><p class="ql-block">?學員積極分享</p> <p class="ql-block">李老師又從閱讀圈單角色培養和鋪墊方面入手，以北師大初中八年級第二單元Unit2為背景，闡釋從閱讀圈單角色培養到閱讀圈綜合運用的進階式全過程策略指導。層層遞進，學員們聽的津津有味。</p> <p class="ql-block">接下來，從進階式全過程策略指導困惑出發，講解教師如何基于大概念視角下立足單元整體教學選擇并確定閱讀角色。</p> <p class="ql-block">接下來李老師又讓學員們小組合作完成任務，再次充分調動了積極性</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">任務內容：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語篇內容：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成果討論進行中</p> <p class="ql-block">以“word master”練習為例，在李老師的帶領下全體學員一起現場實踐。</p> <p class="ql-block">最后，老師針對閱讀圈的8種身份逐一講解。</p> <p class="ql-block">時間過的飛快，一次珍貴的學習活動又結束了！各位老師表示在今后的工作中，將用理論指導教學實踐，做一個反思型、智慧型、研究型的教師，這樣才能設計出符合學習活動觀有實效性的教學設計，才能呈現出“老師有激情，學生有聲音，課堂有溫度，教學有活力，學習有成效”的好課。我們將在學習中成長，在收獲中前行，愿教育事業在我們的努力下越來越好！</p>
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