<p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 教育是一場</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">愛</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">與</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">信任</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">雙向奔赴</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">，是家校之間的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">同心同行</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">。為進一步推進“家校協同育人"相關工作，構建良好的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">家校合育</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">共同體，舞鋼市第三小學一年級3班于11月15日下午在班級舉行了家長會。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 隨著家長陸續落座，家長會也如期開始。首先我們聆聽了校長對孩子們的殷殷囑托，并從學生行為習慣、學習習慣、品格塑造等方面向家長進行交流及指導建議。希望家校通力合作，引導孩子健康快樂成長。</b></p> 愛之以心 ?育之以策 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 提燈引路，育夢成光。家長會上，班主任王老師和數學老師劉老師</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">立足班情</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">，從</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">班級文化</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">、</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">管理模式</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">、</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">班級事務</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">以及</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">學生行為習慣</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">、</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">學習習慣</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">、</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">品質發展</b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">等方面向家長進行反饋與溝通，對家校配合方面提出了具體而有效的建議。讓家長對孩子與班級管理有更加清晰、全面的認識。</b></p> 班級情況分析 <p class="ql-block"> 一年級的班級充滿活力與朝氣。同學們大多對新的學習生活充滿好奇和熱情。班主任王老師就學生安全、班級學習情況對家長進行了叮囑和說明講解。并表彰了部分課堂紀律、學習習慣以及隨堂檢測知識掌握牢固的同學。</p> 家長心聲 共鳴成長 <p class="ql-block"> <b> 本次家長會我們邀請了：</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">趙倬伊</b><b>、</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">邢語桐</b><b>、</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">程梓睿</b><b>以及</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">曹怡涵</b><b>四位學生的家長代表為家校共育提供了經驗。家長們的分享，讓其他家長從中汲取了寶貴的教育心得和期望。每個家庭都有自己獨特的教育方式，但共同的目標都是為了孩子的未來。通過交流，家長們可以取長補短，共同探索適合孩子的教育方法。</b></p> <p class="ql-block"> <b> 此次家長會不僅是一次面對面的交流與分享，更是一場關于教育、關于成長、關于未來的深度對話，為學校今后的家校共育工作奠定了堅實的基礎。讓我們攜手播下希望的種子，與孩子們一同經歷成長的歷程，為孩子們共同撐起一片藍天，以美好的姿態，續寫今后學習的成長篇章</b></p>
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