<p class="ql-block"> 2009年畢業后,我踏上了尋夢追夢的高速列車,一路顛簸,一路歡歌。先后在蘭州成功學校、臨澤五華實業有限責任公司、臨澤農商銀行工作。我總覺得身邊少了點什么。當我翻開兒時的相冊,看到我和張慧萍老師的合影時,清晰的誓言回想在耳畔。那時張老師問我長大后的夢想是什么?我很高興的告訴她:做一名和她一樣深受學生喜愛的語文老師。也正是這個約定,我辭去了銀行優越的工作,毅然決然踏上了屬于我的教育專列。</p> <p class="ql-block"> 第一站:最是一年春好處,相約魅力蓼校</p><p class="ql-block"> 冰心曾說:“教育就是,愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”當我第一次來到這所學校,我被眼前的不規整所震撼。學校占地28畝。在巴掌大的地方硬是塞滿了一千多學生。孩子們既沒有餐廳也沒有標準的宿舍,吃飯時就坐在操場跑道兩側,風一刮塵土飛揚,睡覺時一個緊緊挨著一個,翻身都很困難。老師的房子里沒有暖氣,冬天我最怕生火爐,每次我的房間都是濃煙滾滾,屋子中、衣服上、被子里煙味好久都無法散去……然而在這里我遇到了淳樸而陽光的學生,熱情而友善的同事,大度而親和的領導。在這里我連續六年承擔畢業班教學工作,曾記得班里有王某志、林某、高某某三名學生。他們底子薄,基礎弱,成績很不理想。為了能讓這些孩子在課堂上收獲幸福,我開辟了課前精彩三分鐘,內容有我是朗讀小達人、故事大王、詩詞爭霸、夢想家等活動,極大的激發了學生搜集資料,概括敘述、分析判斷、語言表達的能力。這些孩子也在那一刻自信的站上講臺,收獲著語文課帶來的別樣樂趣。后來我離開時,孩子們說:“老師,我們想和您合個影”,于是就有了這張溫馨的照片。</p> <p class="ql-block"> 第二站:熱愛可抵歲月漫長,職教歸來仍是少年</p><p class="ql-block"> 臨澤職教中心是我的母校,是我學生時代夢開始的地方,那里有我難忘的青春和厚重的記憶。那一年中考結束,我因為和父親慪氣,偷偷改了志愿,來到職教(高中部)學習。曾記得我的班主任說:“溫暖的教育是輕輕地育人、深深地學習、自覺地堅持。”2019年我來到職教中心,面對熟悉的一切,內心卻犯了難。我所帶的班級所學專業為農機設備與維修,42個男生,如何讓這幫孩子認可我,服從我的管理,如何帶好這個班集體,是一直徘徊在我腦海揮之不去的難題。再加上中職生學習目標不明確、特殊群體容易形成“小幫派”、自我意識不夠健全表現欲望又很強烈,針對這些現狀,我打算先從師生關系入手。我親近他們的活動特長,了解他們的學習狀況,和每一位孩子談心交流,以記筆記的形式,記下他們的生日、愛好、特長還有他們的小脾氣、小任性。往后的日子我們一起吃飯,一起閱讀,一起談理想,一起規劃彼此的未來。慢慢的孩子們愿意和我分享內心的故事,愿意融入這個大集體。再后來我把工作重心放在教學上,研究大綱,熟悉單元教材,掌握教材編排體系,結合中職生學習特點以思維導圖的方式理清各知識點的結構與聯系。借助育人導師制工作的開展,因地制宜,分層教學。那三年里,班級的“繩”彩飛揚、舞動青春韻律操、信仰的力量等活動紛紛獲獎,我硬是把一個刺頭班級,末位班級,問題班級給帶出了“花”。</p> <p class="ql-block"> 第三站:秋已濃,花正艷——遇見最美的三中</p><p class="ql-block"> 臨澤三中,一所美麗校園。當我走在校園的路上,彎著手指細數校園的美麗:生機勃勃的青松、整潔雅致的環境、淳樸活潑的學子、敬業負責的老師、睿智團結的領導……三中的美是恬靜優美的景,也是深厚感人的情。剛來這里不久,我女兒便患了病,由于走的急,打電話給書記,書記說,走,剩下的事他來安排。女兒在西安兒童醫院住院期間,校長放下忙碌的工作,親自給我的孩子們上課。還有教務處劉主任、我的好搭檔田老師、小包老師……這樣的關懷和幫助,宛如寒冬里的暖流,悄然流淌在心底,雖無聲無息,卻能掀起層層漣漪,此時此刻,我想對大家說一聲:謝謝,謝謝大家。學校給予我的是幫助、是感動、更是一份責任。做有溫度、有文化、有品位的教育者,認真踐行“和而通達,雅而美行”的育人理念,以“存雅意、亮雅容、說雅言、踐雅行”為育人抓手,為此我把說一口流利的普通話、寫一手好看的鋼筆字、能發表很多的優秀習作作為重點,努力培養“會做人、會求知、會審美、會創新”的文雅學生。隨著青鹿紙筆課堂的助力,我相信,我的目標一定會實現。</p> <p class="ql-block"> 歲月總是匆匆,來不及回首。彈指間十五年已逝去。我知道未來的路還很漫長,還需要我不斷求索,不斷進取。站在校門前,仰望天空,我再次踏上尋夢追夢的高速列車,一路歡歌,一路生花。</p><p class="ql-block"> (2024年11月15日)</p>
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