<p class="ql-block" style="text-align:center;">擷一縷書香，?悅一路成長。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?當書卷輕啟，?流溢智慧的星河，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?從書中找尋心靈自由；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?捧一卷經典，?浸一身香氣，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?看跳躍文字，?品教育智慧，書香伴我成長。</p> 分享教師 <p class="ql-block"> 耿亞茹，廣安小學教師。閱讀，是一種靈魂的對話，它讓我們在孤獨時找到共鳴，在困惑時得到啟迪，仿佛與智者并肩而坐，聽他們緩緩道來人生的哲理，讓心靈在無聲的交流中獲得寧靜與力量。</p> 讀書有味 <p class="ql-block"> 《聚焦任務的學習設計——作業改革新視角》是一本探討如何通過聚焦任務來改進學習設計和作業改革的書籍。作者張豐提出了構建“學習中心”的新備課范式，強調學習活動設計應先于教學過程設計。書中詳細解析了如何通過具體任務的設計，激發學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力和解決問題的能力。此外，張豐還重新定義了作業的概念，認為作業不應只是課后練習，而應成為學生主動學習和自我評估的重要工具。</p> 閱讀留痕 <p class="ql-block">書名：聚焦任務的學習設計—作業改革新視角</p><p class="ql-block">?作者：浙江省教育廳教研室副主任 張豐</p><p class="ql-block">?出版社：教育科學出版社</p><p class="ql-block">?推薦理由：張豐主任的《聚焦任務的學習設計——作業改革新視角》為我們提供了全新的作業改革視角，深度探討了任務驅動的學習設計理念。這本書通過豐富的實踐案例和理論分析，幫助教師更好地理解如何設計高效的學習任務，激發學生的自主學習能力，真正實現作業的減負增效。對于希望優化課堂教學、提升學生學習興趣和效果的老師們來說，這本書無疑是一本值得閱讀的參考書籍。它為當前的作業改革提供了切實可行的指導，值得推薦！</p> 讀后感悟 <p class="ql-block"> 《聚焦任務的學習設計——作業改革新視角》這本書最讓我有感觸的是第五章“課內外學習任務的整體設計”。開篇是這樣介紹的：當作業的功能得以拓展后，作業不再是狹義的“練習”，而是廣義的“任務”，它成為學生有效學習的體現。就像均衡飲食的道理一樣，學習設計應該兼顧各種功能類型的作業，善于綜合運用各種功能類型的作業，促成有效學習。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這段話給了作業一個明確的定義，不僅僅是傳統意義上的一次鞏固練習，而是環環相扣，層層遞進的促進學生有效學習的任務設計。本書從作業的意義上面將其分為五塊：激發興趣的作業；引導學習進程的作業；實踐性作業；知識整理作業；積累性作業。</p>
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