風好正是揚帆時，不待揚鞭再奮蹄 ? ——碧城鎮小學2024—2025學年教師課堂競賽活動

小尹

水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光！為進一步深化課堂教學改革，激發教師課堂教學的潛能，滿足教師專業化發展的需求，全面提高課堂教學效率。2004年11月13至14日，碧城鎮小學組織開展了本學年教師課堂教學競賽活動。參賽課共計30節，涉及語文、數學、英語等6門學科。 語文組 　　語文組競賽課上，參賽教師實現了課堂從“知識核心”向“學生素養核心”轉變，準確把握了課程要培養的學科核心素養。老師們在教學中能積極倡導自主、合作、探究的學習方式讓每個學生都參與到問題的討論和對語言的感悟中，使每個學生都有表達自己見解和表現自己能力的機會。學生根據文章內容帶著不同的感情反復讀，讀中悟情，較好的完成教學目標。低年級的老師更是注重對學生學習習慣和行為習慣的培養，時時提醒學生的坐姿和寫字姿勢。 數學組 　　數學組教師們教學環節緊湊，從簡單情況逐步過渡到復雜情況，符合學生的認知規律，教師對課堂的把控很好，在學生討論過程中能及時給予指導和啟發。學生在課堂上的參與度很高，能通過獨立、合作學習對所學知識有了全面的理解，表現出對數學學科的濃厚興趣和良好掌握。在課堂上，教師關注不同學生的學習能力和進度，對于學習困難的學生可以給予更多的關注和輔導，確保每個學生都能跟上課堂節奏。 專職組 　　專職學科組8節競賽課上，我們從參賽教師身上看到了他們個人的專業素質，體育課體現了‘健康第一’的理念，也體現了‘學、練、賽’一體化教學思想。音樂課上，教師將培養學生的音樂表現能力、審美能力作為重點，讓學生在學習歌曲的過程中，不僅掌握歌唱技巧，還能感受音樂之美，符合音樂課程標準的要求。中心幼兒園的老師們通過生動的情境導入、豐富的互動環節以及有趣的游戲設計，增強了課堂的趣味性，還促進了幼兒之間的互動與合作，提高了他們的思維能力和語言表達能力。英語教師采用了多種教學方法來教授單詞，使詞匯教學變得生動有趣且富有實效，也極大地提高了學生的參與度和學習效率，特別是小組合作學習環節，鼓勵孩子們相互交流，促進了語言的實際運用能力。 　　每位參賽教師都在這個施展智慧與才華的平臺上，展示了自己的教學技藝，展現了碧城鎮小學學科引領人的風范。相信全鎮各完小將借這次競賽的東風掀起更高的課堂教學改革新熱潮，推動2022年版的課程方案和課程標準的落地實施，切實提高全鎮數學學科課堂教學效率，力爭實現學科教學質量提升取得新的突破。 道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。我們將始終目有繁星，逐光而行！

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風好正是揚帆時，不待揚鞭再奮蹄 ? ——碧城鎮小學2024—2025學年教師課堂競賽活動