<p class="ql-block">智慧之光照耀，教育之路寬廣。</p><p class="ql-block">平臺資源豐富，教學探索多樣。</p><p class="ql-block">信息技術融合，課堂煥發新光。</p><p class="ql-block"> 為做好“國家中小學智慧教育平臺”推廣應用工作，引導教師利用平臺資源探索教學研究的不同方法和多種模式，提升學生自主學習能力，深化信息技術與教育教學融合應用，更好地服務“雙減”工作和推進基礎教育高質量發展，博鰲鎮中心學校開展了“國家智慧中小學平臺使用”科組教研活動。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 語文組李幫云老師上的是《太陽》一課。首先，李老師利用智慧平臺的資源整合功能，為學生提供了更為豐富的學習資源。在傳統教學中，學習資源往往局限于課本。而智慧平臺上的資源則更加多樣化，如微課程、教學視頻、互動游戲等，這些資源能夠滿足不同學生的學習需求，激發他們的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 在教學過程中，李老師注重利用智慧平臺的雙師課堂功能。通過平臺，實現線上線下相結合的教學模式，充分發揮教師的指導作用。采用講授法時，當名師課程講到學生難以跟上的內容時，老師會做暫停處理，然后，再給學生進行二次講解和分析，以便學生可以更好的進行知識的學習。</p> <p class="ql-block"> 采用任務探究法時，李老師會借助平臺的教學視頻、任務單等資源，組織學生圍繞本課時任務以小組合作方式探究、討論，并邀請學生展示探究成果；根據各小組學生學習情況，發現學生理解的困難，可以再將教學視頻中重難點再次播放，并針對難以理解的內容進行講授、提問，助力學生突破學習疑難；完成探究任務后，將平臺中的習題資源改編成闖關游戲，開展小組測試，助力學生鞏固學習內容。</p> 數學組 <p class="ql-block"> 數學組安排二年級李欣泓老師給大家展示一節<span style="font-size:18px;">數學廣角《搭配》的</span>教研公開課。</p> <p class="ql-block"> 李老師執教數學廣角《搭配》一課,她先從"智解密碼鎖"的游戲入手，充分的調動了孩子的積極性。通過課前的認真備課，課堂節奏清晰，層次分明。通過教師演示與學生動手實踐，讓本來比較抽象的知識有了生機。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學在李老師幽默的語言，精美的課件中展開。瞧，同學們在老師的引導下，積極參與到各項活動中。師生碰撞，讓火花更加絢爛；師生交流，讓情感更加真誠！在師生互動的過程中，李老師和孩子們同心協力，共解難關！</p> <p class="ql-block"> 在教師評論的環節，老師們暢所欲言，字字珠璣，言談懇懇！為每個精彩的環節，做了精彩的點評！</p><p class="ql-block"> 本次李老師利用“中小學智慧平臺”給我們展示的這堂課，讓老師們真切的感受到現代信息技術的便捷，同時也為我們創新教學提供了方法，指明了方向。相信以后在這種濃厚的數學教學氛圍中，我校的數學教學水平定會邁上一個新臺階！</p><p class="ql-block"> </p> 英語組 <p class="ql-block"> 為促進教育優質均衡發展，深入落實國家中小學智慧教育平臺運用，深化教育技術與教育教學深度融合，進一提升教師的業務素養和專業能力，我校英語科組開展了“雙師課堂”教學活動。</p><p class="ql-block"> 許老師通過智慧中小學教育平臺的有力支撐，將傳統教學與現代技術完美結合，構建了精彩紛呈的智慧課堂。學生們在老師的適當點撥和深入淺出的講解中，輕松掌握了There be知識點。</p> <p class="ql-block"> 雙師課堂，視頻老師的應用，無縫銜接、恰到好處。</p> <p class="ql-block"> 老師巧妙地將優質資源整合進課堂教學中，通過有趣的 動畫視頻資源充分調動了學生的積極性和參與度，使英語課堂變得更加生動有趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，學生體驗到了學習方式的變化，線下教師的親切指導與線上資源的巧妙對接，使得學習過程既充滿樂趣又極具個性化。同學們興趣濃厚，積極探討，入情入境，在教師的激勵和輔導下，主動探索。這樣的學習策略不僅豐富了他們的知識結構，還極大地提升了他們對新知識的吸收效率和熱情，讓他們在學習的道路上更加自信和高效。</p> 音樂組 <p class="ql-block"> 為了進一步優化課堂教學，提升音樂課堂教學水平，推動音樂教師的整體素養，11月15日下午博鰲鎮中心學校李貞老師執教的一年級音樂公開課---《動物說話》。</p> <p class="ql-block"> 李老師的《動物說話》一課充滿了童趣與活力。課堂以生動活潑的動物叫聲導入，瞬間吸引了學生們的注意力。老師通過引導學生模仿各種動物的動作和叫聲，直觀地感受動物的形象，為歌曲的學習營造濃厚的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 在教學過程中，李老師注重節奏的訓練，采用拍手、跺腳等方式讓學生們感受歌曲的節奏變化。鼓勵學生進行歌詞創編，充分發揮學生的創造力和想象力。利用智慧中小學平臺調動學生們積極性，課堂氣氛熱烈，仿佛變成了一個歡樂的動物王國。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，我們感受到了音樂的無限魅力，也看到了教育者的智慧與熱情。每次教研活動促進了音樂教學質量的提升，為以后的音樂課教學指出了新的方向，相信我校音樂教學會再上新臺階。</p> <p class="ql-block"> 國家中小學智慧教育平臺資源的應用，能夠為教師課堂教學的開展提供資源支持、方法參照，為學生的學習提供輔助，便于課堂教學活動的深入開展。同時也為跨學科教學等創新教學提供了一定的支撐，最終要落腳于為學生學習“減負增效”、為培養學生核心素養、教育教學改革、教育信息化智慧化等服務。后期我們將不懈努力，繼續深入研究，也希望平臺會不斷完善，資源更加豐富，讓國家中小學智慧教育云平臺發揮更大、更好的作用。</p>
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