<p class="ql-block"> 尊敬的各位領導，教室同仁們：</p><p class="ql-block"> 大家好！我是 的媽媽，今天，我們的子弟和家長能夠坐在一起，與學校零距離地探討子女的教育問題，我為有這樣的機會倍感榮幸。</p><p class="ql-block"> 目前，我們學校現在正處在健康有序地發展時期，生源質量、校園環境、教育教學設施都較過去有很大的改進和提高，我們要以全新的視角來看待柳林二中的現狀和未來。我個人的感受，二中是不錯的，尤其是297班和310班，聽孩子回家后的反饋，能感受到班集體的學風濃厚、井然有序。班主任和科任老師也都非常勤勉敬業。作為家長，我是相當放心的。</p><p class="ql-block"> 在坐的各位是咱二中領導，教師同行，我呢，作為新加入二中大家庭的新教師，在此班門弄斧，淺談一下我個人的教育理念</p><p class="ql-block"> 1.區分能力</p><p class="ql-block"> 孩子的考試成績和我們教師的教學能力有一份區分能力，咱們因為職業關系，很容易混為一談，捫心自問，孩子的成績能代表什么？只能代表他這段時間的學習情況，連代課老師教學能力都代表不了，何況咱家長的教學能力，哈哈,仔細想想，作為教職工子弟挺不容易的，科業負擔那么重，那么多眼睛盯著他們，還要背負我們家長的面子，我建議，咱們家長自己的焦慮，咱自己處理；孩子的未來，讓孩子自己負責，真正還給孩子一個純真快樂的童年。</p><p class="ql-block"> 2 角色切換能力</p><p class="ql-block"> 咱在校是老師，回家是媽！是朋友！老師最關心什么？媽媽應該關心什么？老師關心的是成績，媽關心的是孩子的心理，獨立人格的培養，我在孩子面前從不拿“別人家的孩子”和自家的孩子比較，對他們的想法和困擾，我都會耐心傾聽，讓孩子充分表達，即使觀點在咱們家長看來不切合實際，也別急于批評，更不盲目否定，如今我和兩個孩子溝通暢通，目前為止，孩子們并無青春期的叛逆的表現，我們親子關系非常融洽，尤其是閨女，我真切地感受到媽媽的貼心小棉襖。</p><p class="ql-block"> 我今天來這里的目的，就是想聽聽各位老師的教育經驗與實質性指導，也換一個場合聽聽教職工子弟的心聲。我衷心希望學校能把孩子教育成為這樣三種人:一是成為心理健康的人;二是成為一個適應社會發展的人;三是成為一個有益于社會、有創造力的人。</p>
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