<p class="ql-block"> 課堂作為提高教學質量的重要渠道，同時也是全面落實立德樹人根本任務的核心陣地。11 月 14 日，東平縣第五實驗小學開展了數學半天無課日活動。</p> <p class="ql-block"> 一年級數學組由米厚梅老師執教上午《十加幾》一課以其生動有趣的教學方式，成功地吸引了學生們的注意力。課程內容緊扣基礎數學教學的核心，有效地幫助學生理解了十進制加法的概念。教師的講解清晰，能夠將抽象的數學規則轉化為學生易于接受的形式。</p> <p class="ql-block"> 二年級數學組鄭志遠老師執教的《連乘連除乘除混合計算》，鄭老師以交通安全首課引入，課程內容緊扣課程標準和二年級學生的認知水平，既注重讓學生掌握連乘、連除、乘除混合運算的順序，又通過實際問題的解決培養了學生運用知識的能力。</p> <p class="ql-block"> 三年級數學組李婷老師執教的《三位數乘兩位數筆算（進位）》一課，李老師通過設計貼近學生生活的購物場景，讓學生感受數學與生活的緊密聯系。鼓勵學生在情境中發現數學問題，并主動提出問題。如詢問購買多件商品時如何快速計算總價，引導學生思考乘法的應用。</p> <p class="ql-block"> 四年級數學組孫楠老師和劉際軒同課異構了《小數加減混合運算》一課，課堂上，老師拋出問題，引出課題《小數加減法》。讓學生大膽猜測，激發探究。 以舊引新，滲透“轉化”思想。引導學生進行知識遷移。</p><p class="ql-block"> 在本節課，讓學生真切地感受到數學就在我們身邊，數學與生活是密切相關的，學會了用所學知識解決生活中的實際問題，從而樹立了學生學好數學的信心。</p> <p class="ql-block"> 五年級數學組張磊老師執教的《比的意義》一課，張老師以舊知——比的意義引入新知，讓學生們很自然的過度到新知的學習中去。新知探究前，通過播放一段莊嚴升旗儀式，不僅很好的進行了愛國主義教育，也正好引導學生去研究我國國旗的設計，進而探究比例的意義。整個過程張老師都主動放手，讓學生主動探究，學習氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 善學方能進取，善思才可前行。學與思并肩共進，秋色不會辜負奮力前行之人！愿我們并肩攜手，于教育之途精心研磨，勇往直前！</p> <p class="ql-block">文字：王哲</p><p class="ql-block">?圖片：各年級數學教研組</p><p class="ql-block">?初審：馬修利 羅秋梅</p><p class="ql-block">?復審：王勇</p><p class="ql-block">?終審：張峰</p>
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