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向美而行 美美與共—-五5班“最美課本”評選活動

帶著陽光上路

<p class="ql-block">課本是學習知識的載體,是學生學習的主要用具。透過課本標注的痕跡可以看到學生的學習態度和過程,增強學生愛護課本的意識,引導學生規范、有效使用課本,進而養成良好的行為習慣。</p> <p class="ql-block">扉頁上的崔老師“語錄”,時刻在敲響警鐘</p> <p class="ql-block">  “筆”墨芬芳,有“記”可循。 從課本的保護程度、書寫規范度、記錄的內容是否能反應出學生預習、聽講、復習等學習過程的習慣和質量等方面展開評選。</p><p class="ql-block"> 主要采用查、圈、畫、記、填、補的方式使用課本,查相關知識鏈接,圈出生字詞,畫出重點語句,記下課堂中學到的重難點,填課文插圖及課后練習,重點句子或文章中心補白。</p> <p class="ql-block">  13個孩子的書沒有折損、卷書角的現象,不僅保持了書本的整潔,而且批注時字跡工整、清晰,內容個性化、有創意,榮獲”最美課本”的光榮稱號。</p><p class="ql-block"> 我班掀起了“寫好字、護好書”爭美向美熱潮,“最美課本”的小作者們在創造美、體驗美、展示美、享受美的過程中,引領帶動身邊更多的人向陽向美,美美與共!</p> <p class="ql-block">評選現場,欣賞著一本本“最美課本”,真是愛不釋手!</p>
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