以研促教以評提質——市中區永安鎮中心小學、夏莊小學與鑫昌路小學“半日教研”活動

遇見

冬日共研，催開一樹梅香。為落實山東省教育強鎮筑基精神，推動新課堂達標提升年活動，探討高效課堂的有效策略，深化教育教學改革和教育數字化變革，反思基礎教育評價促進作用，提高教師教育教學能力，推動實施“雙減”背景下的強課提質行動，2024年11月13日上午，市中區永安鎮中心小學、夏莊小學特與市中區鑫昌路小學聯合開展“半日教研”活動暨棗莊市小學數學中心團隊張珍、李茜、馬凌燕工作室聯研活動。 語文會場 優質課例精彩呈現 　　第一節，市中區永安鎮中心小學褚曉芹老師執教《我要的是葫蘆》。褚老師注重用好教科書，注重引導學生鉆研文本，注重憑借教材，培養學生的閱讀能力。在課堂學習過程中，褚曉芹老師抓住重點詞句品讀課文。根據學生的回答，抓住：雪白、細長、滿等詞語，隨機出示所要學習的句子，使學生在課程與教學中的主體地位得到了真正的確認和尊重。 　　第二節，市中區鑫昌路小學董藝老師執教《鳥的天堂》。董老師緊扣單元語文要素，分別設置“這真是一株（）的樹”和“這是一群（）的鳥兒”兩個問題，引導學生交流體會榕樹的靜態美和鳥兒的動態美，教學層層深入，環環相扣，激發學生去想象畫面與作者產生共鳴——“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！另外，董老師善于關注細節，引導學生抓住文章的關鍵詞句，進行細品。比如通過“不可計數”“臥”“顫動”等詞去品味榕樹的茂盛和蓬勃生機；通過“到處”“到處”“起初，后來，接著”和排比句去感受鳥兒的多、自由、快樂。 交流共進研以致遠 　　三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。在說課環節中，永安鎮中心小學褚曉芹老師和鑫昌路小學董藝老師分別對課程內容設計、實施以及學生學習效果等方面進行闡述。 　　課例展示結束后，市中區鑫昌路小學李云老師、永安鎮教育學區領導殷主任和龔主任分別對兩位老師的課堂教學進行評課，各位領導從“教學評”一致性出發，針對每節課的優點缺點給與了客觀評價，并立足于核心素養，以點及面，針對不同學段的新課堂達標教學給出了寶貴的意見，聽課教師受益匪淺。 名師講座學以致用 　　課例研討結束后，市中區永安鎮中心小學李玉芳主任向教師們呈獻了一場題為《評價任務的撰寫》的專題講座。李主任主要從評價任務的內涵、作用以及撰寫策略進行了全面說明，從“評價任務”實例出發對比分析學習任務和評價任務，解開困擾老師的難題。 數學會場 教師展風采學生綻光芒 　　第一節課，永安鎮中心小學王梅老師執教《10以內數的加減混合運算》。王老師讓學生通過自己的思維過程獲得對法則的掌握，關注知識產生的過程，不壓縮或省略學生思維過程，不讓學生造成思維斷層，不讓學生出現“消化不良”，從而實現不加重學生的負擔。學生真正參與了學習的過程，在學習中獲得自信、科學態度和理性精神，同時培養了學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。 　　第二節，鑫昌路小學法志慧老師執教《認識方向》。這節法老師為學生提供了從事數學活動的機會，讓學生經歷從現實到虛擬的情境中進行觀察、操作、實踐、猜測、想象、討論、交流。從而認識了方向和物體的空間。 　第三節，稅郭鎮安城九年一貫制學校呂艷梅校長執教《分數的初步認識》。呂校長站在教改的新理念的高度上駕馭教材。首先結合已有生活經驗，平均分月餅，為新知作鋪墊，從分月餅出發，體現數學與生活的緊密聯系，描述分月餅的過程引導比較到位。其次，創設了讓學生去折一折、涂一涂、說一說等情景，去親身經歷，用心靈去感悟、體驗，其中一個重要理念就為學生提供“做”數學的機會，在具體的操作、整理、分析和探索交流活動中，獲得廣泛的數學活動經驗，從而實現有效學習。 座談研討深度引領 　　課例研討結束后，逸夫小學西校張珍校長、鑫昌路小學李茜主任、永安鎮教育學區馬凌燕主任分別向教師們呈獻了專題講座。三位領導的講座如同及時降臨的甘霖，極大地幫助了教師解決教學過程中的諸多難題，受到了與會教師們的一致贊譽。 體育會場 聚焦課堂展風采 　　第一節，市中區永安鎮中心小學劉吉寶老師執教《快速跑》。劉老師根據學生自己的愛好和興趣，讓他們和自己喜歡的學生組成一隊，為學生提供了創意發展的空間。小組內的學生為完成共同任務而承擔個人責任，通過互相交流、相互支持和相互配合，有效解決學習中的問題。在合作的氛圍中，發展學生的交往能力，培養合作精神。 　　第二節，市中區鑫昌路小學趙瑞超老師執教《籃球原地運球》。趙老師把學生帶入籃球課堂，激發學生學習籃球的興趣。切入主題，引導學生積極的進行熱身運動，再是撥球、拋接、繞球、轉球練習使學生熟悉球性。接著運球練習和運球過障礙游戲比賽，意在強化運球技能。最后，用籃球游戲-胯下傳球，來進行放松活動，使學生的身心得到發展。 　　第三節，永安鎮教育學區夏莊小學李國強老師執教《小足球運球》。李老師在學生練習運球的環節中，通過采用在規定距離內觸球次數的多少的方法來判定學生的學習效果。根據學生課上練習的實際情況提出評定標準，也體現出了學生的主體地位。這種方法簡單實用，可操作性強，并且通過用限制距離增加學生觸球次數來提高學生對球的控制能力，注意強調觸球力量的大小，也同時解決了學習難點。 名師講座學習致用 　　課例研討結束后，永安鎮教育學區夏莊小學宋雷老師呈獻了一場題為《三年級足球運動——大單元教學設計》的專題講座。宋雷老師從六個方面進行了闡述：1.單元概述 2.單元目標 3.評價任務4.學生學習活動設計 5.課時安排 6.單元作業設計。 　　教之美，在于實踐與深耕；研之美，在于碰撞與提升。本次教研活動為大家搭建了一個良好的交流學習平臺，共研共學共成長。參會教師紛紛感嘆不虛此行，通過思想的碰撞，智慧的交流，彼此互助解決教學中的困惑，大家相互學習，共同提高，教育之花在永安鎮教育學區共同體內越開越精致，越開越燦爛。

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