<p class="ql-block"> 學習是最美的遇見,成長是最美的風景,教研是老師最好的成長平臺之一。為加強教師專業發展,提高執教與教研能力,把教學和教研結合起來,2024年11月13日上午第一節課郇王小學數學組進行了常規化教研聽課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研孫老師執教的是四年級上冊第五單元第二節《確定位置》一節的內容。孫老師從學生熟悉的電影票座位位次入手,充分挖掘學生已有的生活經驗,并以學生隨在班級的座位圖作為教學情境,運用情境法、討論法、演示法等多種教學方法,<span style="font-size:18px;">整個教學過程設計合理,層次分明,注重學生的參與和體驗,</span>給同學們留下了充足思考和理解的時間,同時通過多種方式激勵和評價同學,激發了學生的學習興趣,同時增加了學習的實踐性和實用性,充分體現了數學知識來源于生活又服務于生活,體現了數學學科的魅力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 評課環節中, 各教師充分肯定了做課老師嚴謹認真的教學態度、勤勉刻苦的鉆研精神、扎實有效的課堂教學。同時對教師課堂教學管理、教學環節的設計、師生的交流互動以及如何引導學生主動參與,從而提高課堂教學的有效性等方面提出了寶貴意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 教而有研則深,研而有悟則進。相信我校教師會在教研路上始終懷著赤誠之心,砥礪前行、大膽創新,深化課程主題意義、落實新課標核心素養,彰顯教學評一體化的理念,為教育賦能,努力實現有價值、有深度、有溫度的高品質教育。</p>
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