寶豐鎮第二幼兒園園本課程故事——我愛我家

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密密的樹林是小鳥的家，藍藍的天空是白云的家， 清清的河水是小魚的家，每個人都有自己的家...... 課程緣起 　　家是孩子最熟悉的地方，也是孩子最為重要，最為親切的生活環境。濃濃的親情會使孩子感到安全，溫暖與幸福。《指南》提出：家庭、幼兒園和社會共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系。 因此，我們以“我愛我家”這一主題開展一系列活動，為幼兒營造一個充滿愛的環境，帶孩子一起去挖掘、去探討，去尋找親情的愛，家庭的愛，讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的一員，讓他們懂得感恩，學會愛別人，做一個內心充滿愛的人。 我的家 　　家是什么，我知道…… 每個人對家的理解都不一樣，但一樣都是讓人向往的地方。家在他們的心里是什么樣的呢？ 　　家是我和爸爸、媽媽、奶奶住的地方。 　家里有好多玩具，我有好多汽車。 　家是吃飯，睡覺的地方。 　家里有爸爸媽媽，還有小弟弟。 家里有什么 每個小朋友的家都不一樣，書房里有書、地球儀、筆；客廳里有沙發、空調、電視；房間里有床、玩具、桌子，我們一起來看看小朋友的家里有什么？ 　　我家客廳有一個大電視，我最喜歡在那里玩！ 　　我家還有一個房間，里面可以洗澡和刷牙。 　　我家有做飯的房間，媽媽說是廚房。 　　通過交流與分享，我們發現孩子們對于自己的家有獨特的理解，孩子們之間互相分享家庭趣事，可以看出小朋友對自己的家有濃濃的愛意。 我的家庭成員 　　孩子們看著自己的全家福為我們介紹著，這是我的爸爸......這是我的媽媽......這是我......我們的家里一共有幾口人，讓我們了解自己家的成員。 全家福 這是我們一家人……“我的爸爸??是個老師”“我的媽媽????長得很漂亮”“這是我的爺爺???♂?，這是我的奶奶??”“這是我????小的時候” 我設計的家 　　房子是家的象征，一個家需要一所房子來承載。孩子們用自己稚嫩的小手，設計搭建出了溫馨可愛的家，表達對家的喜愛。 　　孩子們很喜歡自己設計的房子，他們喜歡在建構區用雪花片?搭建出來。他們在區域中用各種材料來搭建自己心目中的房子。孩子們的想象力豐富，創意遠超成人的想象。 愛的禮物?? 1??繪畫：我的家人們??????????? 了解了家人的辛苦，知道了家人照顧自己的不易，特此繪畫了家人們的畫像。在活動中孩子們不僅進一步感受到家的溫暖及家人之間的濃厚情感，還提升了幼兒的手指靈活度和手眼協調能力，發展幼兒的動手能力，提高他們的創造力和想象力。 2??繪畫：我的家?? 愛的表達 　　“爸爸媽媽?????♀?，我想對你們說……” 愛的行動 　　孩子們關于家人的話題樂此不疲，我們開展了“愛家人我們在行動”。引導孩子們對家人表達愛、付出愛，知道愛不應該只是被動地接受，而應該是相互表達。 幼兒園是我家 　　當小朋友們放開爸爸媽媽的手走進幼兒園的那一刻，便擁有了一個新“家”，一個屬于我們的大“家”。 在這個大“家庭”里，孩子們每天都在一起游戲、一起學本領、一起分享美食，一起分享玩具.......是親密的一家人。 一起學習 一起游戲 　　對孩子們而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是孩子們的第二個家。孩子們通過前期對自己家的愛也慢慢地更加愛護我們幼兒園這個大家庭，每天開心入園，主動與老師、同伴打招呼，和同伴們一起生活、學習，幫助同伴......充分感受到來自幼兒園大家庭的溫暖，形成積極的安全感和信賴感。 活動總結 　　陶行知先生說：生活即教育、教學做合一、行是知之始。教育滲透于生活之中,教育必須和生活結合起來才能發生作用。在《我愛我家》主題活動的開展中，不僅豐富和提升了幼兒已有生活知識經驗，還體驗到了家庭的溫暖以及家人之間的濃厚情感，孩子們開始慢慢地感受到家人的重要性，感受到了家的溫暖，充分表達了自己對家人的愛。 　　家是每個孩子成長的搖籃、棲息的港灣。如果說，人生是一幅畫卷，那么家庭就是最絢麗的那一筆。愿每個小天使都能在家人的陪伴下幸福成長！

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