筆尖流淌音樂(lè) 徜徉藝術(shù)海洋——實(shí)驗(yàn)小學(xué)004班《月光曲》小練筆分享

煙雨?? 伊人

音樂(lè)就像是一把無(wú)形的鑰匙，打開(kāi)了我們想象力的大門，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)充滿無(wú)限可能的世界。不同的音樂(lè)可以喚起人們各種各樣的畫(huà)面，它們以獨(dú)特的方式觸動(dòng)我們的心靈，使我們能夠在聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、現(xiàn)實(shí)與虛幻之間自由穿梭。 這次活動(dòng)旨在探索音樂(lè)與想象力之間的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，將腦海中的畫(huà)面轉(zhuǎn)化為富有感染力的作文，讓藝術(shù)具象化。 　　森林狂想曲 《森林狂想曲》是一首輕快流暢的音樂(lè)，作者耗時(shí)五年，收集了自然界里的各種鳥(niǎo)叫，蟬鳴，水聲等音樂(lè)，編成了這首《森林狂想曲》。 這首曲子先是節(jié)奏輕快，讓我感受到了小鳥(niǎo)的鳴叫，然后節(jié)奏開(kāi)始悠揚(yáng)，讓我感受到了溪水的潺潺，最后我又仿佛聽(tīng)到了青蛙、知了的叫聲，讓我感受到了森林里的生機(jī)勃勃。 聽(tīng)完曲子，我腦海中浮現(xiàn)出了這樣一幅畫(huà)面：陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙灑在大地上；黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱；仙鶴優(yōu)雅的跳著舞；小松鼠在樹(shù)上采著果子；蜂鳥(niǎo)在吸食著花蜜；大熊貓吃著鮮嫩的竹筍；溪水叮叮咚咚的流著；猴子們?cè)谒吷缴峡鞓?lè)的嬉戲玩耍；喜鵲站著枝頭，望著遠(yuǎn)方；風(fēng)吹過(guò)湖面，卷起絲絲漣漪；小鹿自由自在的在林間奔跑……作者:004班李昊君 　　森林狂想曲 《森林狂想曲》響起，我眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的情景: 新的一天由蟋蟀與布谷鳥(niǎo)的歌唱拉開(kāi)序幕。清晨，太陽(yáng)從綠色的地平線冉冉升起。蟾蜍在荷葉上歡叫，露珠在巖石上“叮咚”作響。 正午，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉照耀著大地。小草貪婪地吮吸著還沒(méi)被蒸發(fā)完的甘露。小溪潺潺，泉水嘩嘩，湖面經(jīng)過(guò)清風(fēng)的洗禮，也變得波光粼粼。鳥(niǎo)兒、白鷺、松鼠和其它動(dòng)物一起創(chuàng)作了一篇獨(dú)屬于大自然的交響曲。 黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，把清亮的湖水染紅，朦朦朧朧。整個(gè)大自然安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)隱隱約約有幾聲蟬叫，樹(shù)葉“沙沙”作響，仿佛在為這歡快的一天告別，去迎接嶄新的一天。傍晚，小動(dòng)物們都昏昏睡去，吵鬧且歡樂(lè)的一天結(jié)束了，大自然也沉睡過(guò)去……作者:004班王梓睿 森林狂想曲 一縷陽(yáng)光，從茂密的樹(shù)葉里透進(jìn)了森林，喚醒了森林里的小動(dòng)物們。最先開(kāi)始?xì)g快歌唱的是樹(shù)上的小知了們，他們歡快地歌唱。時(shí)而清脆響亮，時(shí)而高亢激昂，時(shí)而悠長(zhǎng)綿延。他們用歡快的歌聲，迎接在新一天的到來(lái)。 隨著森林逐漸的明亮起來(lái)，小動(dòng)物們不約而同一起開(kāi)始了大合唱。瞧，小松鼠在一棵棵大樹(shù)間旋轉(zhuǎn)跳躍，那機(jī)靈的小眼神仿佛是在說(shuō)：“你們看見(jiàn)哪里有松果了嗎？” “嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。”咦，這是誰(shuí)的歌聲呢？哦，原來(lái)是小鳥(niǎo)歌唱隊(duì)來(lái)參賽了。布谷鳥(niǎo)、麻雀、喜鵲、百靈鳥(niǎo)還有好多好多鳥(niǎo)都來(lái)參賽了。他們的歌聲像一首歡快的交響樂(lè)，又像一首美麗動(dòng)聽(tīng)的小詩(shī)，還像一個(gè)個(gè)美妙的音符，從天上落下來(lái)。森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)得如癡如醉，都沉浸在這美妙的歌聲里了。接下來(lái)演唱的是青蛙，他邁著大步，鼓起自己的白色大肚子，大聲的“呱呱呱”了起來(lái)。青蛙邊唱歌還邊在跳舞呢，他那副樣子逗的小動(dòng)物們哈哈大笑。 夜晚到了，森林逐漸安靜起來(lái)。這時(shí)候的森林卻是小昆蟲(chóng)們的舞臺(tái)。蟋蟀宛若一個(gè)的鼓手，大聲地唱了起來(lái)。蟈蟈宛如一個(gè)歌唱家，它的翅膀一開(kāi)一合，發(fā)出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。終于，森林里安靜起來(lái)了，小動(dòng)物都睡著了，森林也睡著了，他們都期待著明天的狂歡。作者:004班杜奕柏 《森林狂想曲》聯(lián)想 雨后初晴，森林里萬(wàn)物復(fù)蘇，一顆顆晶瑩剔透的水珠從樹(shù)葉上輕輕滾落在朦朧的小溪中。 青蛙在草地上呱呱叫著，金黃色的蟬藏在綠色的海洋中歌唱著。草兒和花兒隨風(fēng)一起搖曳，好似在招手。鳥(niǎo)兒在一起梳妝，一對(duì)對(duì)伴侶在一起親熱著，動(dòng)物在林子中嬉戲著，一會(huì)兒搖一下尾巴，一會(huì)兒叫一聲。 樹(shù)上的果實(shí)稀稀落落地從樹(shù)梢掉了下來(lái)，胖乎乎的小松鼠站在草叢中，一個(gè)一個(gè)地把果實(shí)塞到已經(jīng)碩果累累的嘴巴里。 自然的風(fēng)景總是藏在不為人知的地方。作者:004班雷佳琪 森林狂想曲 葉片的縫隙穿過(guò)一絲陽(yáng)光，照在正在為了一顆松子而你追我趕的兩只可愛(ài)靈巧的小松鼠身上。 在早晨，一片湖泊中央的幾片荷葉上蹲著幾只碧綠的青蛙，半空中飛著幾只輕盈的蜻蜓，草叢里藏著幾只害羞的知了，樹(shù)枝上有幾只能唱出天籟之音的百靈鳥(niǎo)，它們一起合唱，百靈鳥(niǎo)的歌聲瞬間凈化了整個(gè)山谷的心靈，它們各自展現(xiàn)自己的主場(chǎng)，讓自己的風(fēng)采將這次“音樂(lè)會(huì)”推向高潮。 夜深人靜，月朗風(fēng)清之時(shí)，一群群螢火蟲(chóng)才從樹(shù)叢中羞澀地跑了出來(lái)，他們打開(kāi)自己的小電燈，與流星趕月填滿了這一夜的寂靜。作者:004班趙呈延 森林交響曲 隨著《森林狂想曲》的響起，旋律似乎帶我來(lái)到另一個(gè)“世界”。 那是一個(gè)太陽(yáng)灑下金輝，透過(guò)碧綠的樹(shù)葉讓我看到了小鳥(niǎo)穿著金燦燦的衣裳，輕輕的砸了砸嘴，把頭從羽毛里抽了出來(lái)，抖著身上的羽毛，羽毛就像一張紙似的平整。 森林的深處，傳來(lái)了悠揚(yáng)的笛聲，是小鳥(niǎo)的歌唱，青蛙的呱呱聲，小溪的水流聲，金光灑在河面上，波光粼粼，嘩啦嘩啦。伴著悠揚(yáng)的笛聲，好像他們才是真正的音樂(lè)家。不，他們就是音樂(lè)家，小動(dòng)物們的歌唱喚醒了小植物們，小花愉悅地隨著歌聲隨風(fēng)搖擺，小兔子也蹦跳著，好像是和小花比美。 我聽(tīng)得緩不過(guò)來(lái)神，聽(tīng)著音樂(lè)大森林、小世界，一切都是那么和諧，一切又是那么美好。作者:004班韓思雨 森林狂想曲情景 這是一首我非常愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，我經(jīng)常幻想自己是在森林里漫步，附近綠樹(shù)成蔭，郁郁蔥蔥。 這里是動(dòng)物的天堂，幾乎沒(méi)有人類來(lái)打攪。鳥(niǎo)兒們?cè)诳鞓?lè)的歌唱，我緩緩移步，樹(shù)上鳥(niǎo)兒依偎在一起歡樂(lè)的聊天。其中最引人注目的鳥(niǎo)兒抖抖翅膀飛了起來(lái)，邊飛邊唱。就這樣，我欣賞著它的天籟之音，這只鳥(niǎo)無(wú)疑是森林中最閃耀的星。旁邊聒噪的蟬聲、蛐蛐聲和不知名鳥(niǎo)兒的歌曲只是背景音樂(lè)。 到了早上，小動(dòng)物們被"鬧鐘吵醒了"，松鼠從樹(shù)上躍了下來(lái)，猴子則在邊上吃著美味的早餐，聆聽(tīng)著大自然中的歌曲。動(dòng)物們有的出去勞動(dòng)，有的在樹(shù)上或地上干著有趣的事情。蜜蜂落在花中央，舔著花蕊里的蜜汁，河水輕輕流淌。蟈蟈兒在比賽唱歌，鳥(niǎo)兒們也在大合唱，其余動(dòng)物靜靜地在當(dāng)觀眾，風(fēng)刮在樹(shù)葉上，窸窸窣窣的聲音也成了音樂(lè)。 一天又一天，蟲(chóng)子化繭成蝶，蘑菇在慢慢生長(zhǎng)，小鹿變成大鹿，他們都在音樂(lè)中成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。作者:004班羅乙書(shū) 　　我聽(tīng)到《森林狂想曲》后，仿佛置身于一個(gè)神秘而美麗的大森林中。那歡快的旋律就像活潑的小鳥(niǎo)，在枝頭歡快的唱歌跳躍。當(dāng)那悠揚(yáng)的笛聲響起，又仿佛是一條清澈的小溪，在林間蜿蜒流淌，溪水潺潺，波光粼粼。而那緊湊的鼓點(diǎn)，恰似森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)熱鬧的聚會(huì)，兔子在歡蹦，猴子在嬉戲，好不熱鬧。 這首曲子充滿了生機(jī)與活力，讓我們沉醉其中。它就像一清新的風(fēng)，拂過(guò)我的心靈，帶給我無(wú)盡的愉悅和輕松。作者:004班范晟宇 　　跟隨著音樂(lè)，我仿佛看到了清晨的陽(yáng)光從云層里透出來(lái)，照到了沾滿露水的葉子上面，一顆顆好像寶石的露水嘀嗒，嘀嗒掉落到地上，匯集出一個(gè)個(gè)小水洼。 陽(yáng)光照到了奔流不息的河流上反射出水晶的光彩。 猴子們?cè)跇?shù)林間歡快地玩耍，一只只青蛙正在歌唱，鳥(niǎo)兒在樹(shù)蔭里啼叫，并為對(duì)方梳理羽毛，一只只蟬正趴在樹(shù)桿上，發(fā)出對(duì)大自然的贊美…… 整片森林頓時(shí)充滿了生機(jī)。作者:004班吳松桓 　　那一縷縷如同錦緞的陽(yáng)光穿過(guò)片片樹(shù)葉，緩緩落在大地上。流水潺潺，水清柔的撫擋著卵石如水晶般清透，魚(yú)兒在水中嬉戲，濺起來(lái)那星星的水點(diǎn)，起來(lái)，落下，然后蕩漾開(kāi)，轉(zhuǎn)瞬間又不知去了何方。 竹林中，幼小的筍像是含苞待放的花朵，一片又一片緊緊包裹著，小卻壯實(shí)；高聳的竹子在這里歡快的長(zhǎng)，微風(fēng)挑逗著竹葉，沙沙作響。一只又一只漂亮的動(dòng)物，在林間，走走停停。 鳥(niǎo)兒在天空翱翔，在枝頭歇唱；松鼠在樹(shù)上眺望，在林間覓食；青蛙在田間捉蟲(chóng)，在水邊鳴叫；螢火蟲(chóng)在夜空舞蹈；蜜蜂在花間采蜜……作者:004班張梓涵 獻(xiàn)給愛(ài)麗絲 在一個(gè)如夢(mèng)如畫(huà)的花園里，柔和溫暖的陽(yáng)光如輕紗般灑下來(lái)，五彩斑斕的花朵千姿百態(tài)，競(jìng)相綻放。一位身穿白色連衣裙的女孩兒就像仙人一樣，輕輕的走在這片花叢中，她靜靜的聞著花香，赤著腳輕輕踩著土地，生怕打擾了這份寧?kù)o。 突然一陣輕柔的微風(fēng)拂過(guò)，花朵輕輕搖擺起來(lái)，像是輕輕舞動(dòng)。女孩加快了腳步，她眼中閃爍著好奇與渴望。想要追風(fēng)里那若有若無(wú)的花香。周圍的樹(shù)葉也沙沙作響，仿佛為她的追尋而深情伴奏，共同譜寫(xiě)一首動(dòng)人的樂(lè)曲。 女孩兒終于找到了那朵最絢爛的花。它在陽(yáng)光下閃著絢麗的光芒，花瓣嬌嫩而美麗，女孩兒欣喜若狂，她激動(dòng)的圍繞著這朵花開(kāi)心的旋轉(zhuǎn)，裙擺如同盛開(kāi)的花朵，與周圍的美融為一體，她歡快的笑聲在花園里回蕩，仿佛要把這喜悅傳遞給這個(gè)花園，讓每一片葉子，每一朵花都感受到她內(nèi)心的歡愉。作者:004班孟哲琛 森林狂想曲 我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)到這首音樂(lè)，閉上眼睛，仿佛可以來(lái)到一個(gè)全新的世界。 在一個(gè)被燦爛的陽(yáng)光照耀的森林中，有一條白花花的小溪，長(zhǎng)長(zhǎng)的，如同一條潔白的哈達(dá)，并且水中時(shí)不時(shí)就跳出幾條小魚(yú)，紅黃顏色的樣子如同花布上的繡花，一只只點(diǎn)綴在這“哈達(dá)”上，呈現(xiàn)出獨(dú)特的色彩。而在嘩嘩的流水中，還夾雜著一些美妙的歌聲，沒(méi)錯(cuò)，那是布谷鳥(niǎo)，它們就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子一樣，在樹(shù)上嬉戲、唱歌。 在小溪旁邊的巖石上，蹲著幾只青蛙，期中一只站在最高的巖石上，在發(fā)表自己的“看法”，如同一個(gè)首領(lǐng)，權(quán)威超群。而在這樣一個(gè)地方，一切都是那么令人舒適、和諧。作者:004班白錦鵬 音樂(lè)遐想 在一個(gè)依山傍水的村子里，春天的到來(lái)使這個(gè)村子變得生機(jī)勃勃。農(nóng)民們正在地里播種種子，狗子在院里歡快的叫著，好像是在歡迎春天的到來(lái)。蟬在樹(shù)林間愉快的歡唱，孩子們?cè)跇?shù)林里來(lái)玩躲貓貓，一起跳舞，整個(gè)村子里彌漫著喜悅的氣息。 小溪里的冰開(kāi)始逐漸融化，動(dòng)物開(kāi)始漸漸蘇醒，青蛙在荷葉上唱歌，魚(yú)兒們?cè)诤铀餁g快的游動(dòng)著，熊開(kāi)始尋覓食物，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)林間飛速穿梭，各種昆蟲(chóng)在樹(shù)林里叫著，就像在唱一首“森林交響曲”。 杉樹(shù)、橡樹(shù)等開(kāi)始長(zhǎng)出新的葉子，小花開(kāi)始露出頭來(lái)，小草挺起了腰桿豎立著,灌木叢重新變成了綠色。 春天的到來(lái)使這個(gè)山重新煥發(fā)新的生機(jī)。人、植物、動(dòng)物都開(kāi)始新的生活,與上一年相比，這一次一定會(huì)創(chuàng)造新的輝煌。作者:004班張均宏 　　我聽(tīng)了這首森林狂想曲后，仿佛置身在一片綠茵茵的森林里。這片森林在陽(yáng)光的沐浴下，草長(zhǎng)鶯飛，鶯歌燕舞，河水汩汩地流著.小動(dòng)物們?cè)谠谏掷镉淇斓赝嫠＃故玖舜笞匀坏拿馈?lt;/p> 小鳥(niǎo)站在樹(shù)上唱歌，小兔子在大地上自由地奔跑，蟬在召集了朋友，聚在草叢里開(kāi)了個(gè)大型演唱會(huì)，青蛙蹲在荷葉上聚精會(huì)神，似乎在感受著大自然的氣息。蝴蝶也在樹(shù)邊歡快地飛舞。花草樹(shù)木也趕著天暖和的時(shí)候十分賣力地長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。作者:004班張庭睿 森林狂響曲 在聽(tīng)這首歌時(shí)，我的腦海中構(gòu)成了這樣一幅畫(huà)面： 小鳥(niǎo)在樹(shù)林間自由飛翔，時(shí)而跳在一棵樹(shù)上，啄啄自己秀麗的羽毛，仿佛要去參加選美大賽一般，要把自己打扮得漂漂亮亮的。時(shí)而飛，時(shí)而落，就像賽前興奮一樣亂飛亂轉(zhuǎn)。時(shí)而停下，啄一口水像注入了能量，馬上一飛沖天，速度倍增。它的行為帶動(dòng)了其它鳥(niǎo)的激情，它們也紛紛飛了起來(lái)。 其中，最賣力的要數(shù)布谷鳥(niǎo)了。瞧，這里有只布谷鳥(niǎo)，它長(zhǎng)著漆黑的喙、亮晶晶的眼睛、袖珍的小腳和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，肚皮是白色的，淡灰色的后背，可真是個(gè)可愛(ài)的小東西！現(xiàn)在它正落在一塊石頭上，石頭下面是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，看著就想捧起來(lái)喝一口。顯然，它也看上了這條小溪。看著眼前冒著泡泡的美麗的小溪，它再也壓不住心頭的“小兔子”，一個(gè)俯沖沖到溪水中，舒舒服服地洗了個(gè)澡。 一旁的鴨子看見(jiàn)有人進(jìn)入它的“領(lǐng)土”，馬上坐不住了，帶著其它鴨子一邊嘎嘎叫，一邊氣勢(shì)洶洶地向著布谷鳥(niǎo)的“陣地“發(fā)起“攻擊”，布谷鳥(niǎo)見(jiàn)來(lái)者不善，急忙掃興地逃走了。 旁邊的草叢里也有動(dòng)靜，用腳趾都能想出來(lái)是兔子在偷吃好東西。小溪邊的青蛙叫個(gè)不停，好像是在懇求兔子:“兔子哥，你在吃啥呢？看著還不錯(cuò)，能給我點(diǎn)不？難道你不知道好東西要樂(lè)于分享嗎？快—給—我—吃—點(diǎn)兒啊……”作者:004班翟炳棋 森林狂想曲 “吱，吱，吱。”伴隨著清脆的蟬鳴,我步入了大自然的森林里。“呱呱”你聽(tīng)，小青蛙們正在有節(jié)奏的演唱著音樂(lè)。流水潺潺，緩緩地流向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處的柳樹(shù)上掛著些許露珠，翠色欲流。草下的石頭像好朋友一樣湊在一起，好似給無(wú)邊的綠毯繡上了自由的大花。 夕陽(yáng)西下，余暉灑滿了每個(gè)角落，小鳥(niǎo)去找鳥(niǎo)媽媽。小魚(yú)飛快地游到魚(yú)媽媽身邊。漸漸地，漸漸地，太陽(yáng)就落山了。森林拉上了幕布，皎潔的月光宛如一塊白玉照耀著那片森林。作者:004班梁若歆 森林狂想曲 “吱吱吱""呱咕呱咕"隨著動(dòng)物們輕快的歌聲。緩緩的，遠(yuǎn)處傳來(lái)靈泉流淌的聲音。一切是那么的和諧,又是那樣井井有條。 螞蟻們?cè)谟幸?guī)律的喊著號(hào)子猶如是有無(wú)數(shù)條輕快柔軟的手指奏著樂(lè)曲，也像是一位隱居在山林的高人在哼著山歌，流暢、自然。 音韻瞬間升高了，由流淌的小溪變成飛流的瀑布。之后又輕柔了起來(lái),讓人仿佛身臨其境，就像在世外桃源一樣優(yōu)美，就這樣聲音由高到低，由低到高。之后,又恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。但是，這次還帶著潺潺的流水之聲，讓人仿佛沉浸大自然的優(yōu)美風(fēng)景之中，無(wú)比幽靜。 突然音樂(lè)進(jìn)入了高潮，側(cè)耳仿佛萬(wàn)馬奔騰，但仔細(xì)一聽(tīng)，就能明白其中的奧秘。 伴隨著結(jié)束的聲調(diào)，便又出現(xiàn)了蟋蟀的叫聲，聲音漸漸變低同時(shí)還流出種種舒服的音調(diào)入我的耳朵，我的心懷。作者:004班張崇琿 1. 培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力 本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)這一獨(dú)特的媒介，成功地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力。音樂(lè)作為一種抽象的藝術(shù)形式，具有無(wú)限的解讀可能性。這就要求參與者打破常規(guī)思維的束縛，深入挖掘自身的想象力。2. 提高觀察力和感知力 為了將音樂(lè)中的情感與元素轉(zhuǎn)化為畫(huà)面并生動(dòng)地呈現(xiàn)在作文中，學(xué)生不得不更加細(xì)致地觀察音樂(lè)的各種特質(zhì)，例如旋律的起伏、節(jié)奏的快慢以及音色的變化等。這種對(duì)音樂(lè)細(xì)致入微的觀察過(guò)程，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。3. 提升文學(xué)表達(dá)能力 此次活動(dòng)要求學(xué)生將腦海中的想象畫(huà)面轉(zhuǎn)化為精彩的作文，這對(duì)文學(xué)表達(dá)能力是極大的挑戰(zhàn)和鍛煉。學(xué)生需要運(yùn)用豐富的詞匯、多樣化的句式以及合理的篇章結(jié)構(gòu)來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)自己所感受到的音樂(lè)畫(huà)面。從最終的作文成果來(lái)看，大量的作文體現(xiàn)出在詞匯運(yùn)用方面的進(jìn)步，以及通過(guò)修辭手法增強(qiáng)渲染力上的不斷成熟，比如采用比喻、擬人來(lái)形容音樂(lè)，“訴說(shuō)”故事。

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