<p class="ql-block"> 在新課改背景下，為加強教師之間的交流和學習，進一步提高教師們的專業素養和教學能力，努力構建核心素養導向的品質課堂，10月份，浪花小學開展了課堂教研活動。</p> <p class="ql-block"> 授課教師張老師和黃老師精心準備，深入挖掘教材，巧妙設計教學內容，展示了她們嫻熟的教學技巧和豐富的教學經驗，呈現了高水平的示范課，讓大家目不暇接，精彩紛呈。</p> 教師展風采，課堂來展示 數學 <p class="ql-block"> 張海霞老師執教的四年級數學《單價 數量 總價》，張老師在課前給學生出示了逛超市的圖片，讓學生發現里面的單價、數量和總價，體現了數學源于生活，生活中處處有數學。</p> <p class="ql-block"> 課堂上， 張教師通過生動的實例，讓學生輕松理解單價、數量和總價之間的關系。課堂互動頻繁，學生積極性高，能夠主動思考并解決問題。此外，張教師還巧妙地融入了生活場景，使數學知識更加貼近學生實際，增強了學習的趣味性。同時，合理調整課堂時間分配，確保每個教學環節都能得到充分的展開和深入的探討。</p> <p class="ql-block"> 張老師重視學生對常見數量關系的把握，并能運用數量關系來解題。同時，重視學生的學習過程，通過觀看、探究、運用的過程讓學生把握新知。練習由簡潔到冗雜，由易到難，符合小學生的思維規律。</p> 語文 <p class="ql-block"> 黃節英老師執教的六年級語文《金色的魚鉤》，設計巧妙，由題目入手，一下就把學生帶進了文本。多媒體出示時代背景，更能讓學生加深對文本的理解。</p> <p class="ql-block"> 《金色的魚鉤》這篇文章篇幅較長，故事性強，在學生初步了解課文內容之后，黃老師撇開了枯燥的分析，而直接抓住了任務一：“說說小說寫了一位怎樣的老班長”這一問題進行展開。學生抓住人物的語言、動作、神態、心理描寫，體會老班長那高貴的品質。</p> <p class="ql-block"> 黃老師在執教的教學活動過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情、幽默的語言去帶動孩子，讓學生在輕松愉快的氣氛中吸收新知識。瞧！同學們聽的多認真啊！</p> <p class="ql-block"> 課堂上，黃老師通過設計問題、組織小組討論等方式，引導學生積極參與課堂互動，培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。</p> 課后說評課，教學齊研討 <p class="ql-block"> 課后老師們到辦公室對張老師和黃老師的課進行了點評。教師們是積極參與，肯定優點，指出不足，兩位老師也是認真聽取，虛心接受。使這個活動真正鍛煉教師，提高教育教學能力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動收到了良好的效果。不僅讓大家領路了兩位老師上課的風采，看到了教師的努力和進步。也充分發揮了交流、學習、提高的功能，為教研活動做了一個好的示范。</p> <p class="ql-block">圖文：楊丹梅</p><p class="ql-block">審核：金淑琴</p><p class="ql-block">簽發：胡海金</p>
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