【人和教學(xué)】“樂器進(jìn)課堂琴聲伴成長”——昌吉市第十小學(xué)展演活動

昌吉市第十小學(xué)吳培瑤

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對音樂的理解、表達(dá)、創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)能力，11月5日—6日，昌吉市第十小學(xué)開展“小樂器進(jìn)課堂”展演活動。 通過課后服務(wù)育美課，孩子們有了更多接觸和學(xué)習(xí)小樂器的機會，培養(yǎng)了他們對音樂的感知和熱愛。這不僅是一場音樂的盛宴，更是教育成果的絢麗展示。 賽場上，口風(fēng)琴班的同學(xué)用小巧的口風(fēng)琴吹出歡快的曲調(diào)，他們嘴唇輕含口風(fēng)琴吹管，眼神明亮且專注，音符在呼吸間跳躍。這小小的口風(fēng)琴，在他們手中如同打開音樂世界的鑰匙，提升了他們的專注力和表現(xiàn)力。 非洲鼓的小選手們則用他們充滿活力的表演點燃了全場。他們的雙手有力地拍打著鼓面，眼神中透露出興奮與熱情，每一下?lián)艄亩枷袷窃谠V說著古老而神秘的故事。強烈的節(jié)奏如同非洲大地的脈搏，帶動著現(xiàn)場觀眾的心跳，大家都不自覺地隨著節(jié)奏搖擺起來。 豎笛選手們也毫不遜色，他們身姿挺拔，將豎笛輕輕舉起。吹奏時，有的眉頭微皺，神情嚴(yán)肅，沉浸在對節(jié)奏和音準(zhǔn)的把控中；有的則雙目微閉，似乎在與音樂進(jìn)行一場心靈對話。悠揚的笛聲如林間的鳥鳴，婉轉(zhuǎn)清脆，縈繞在賽場的每一個角落。 還有那些吹奏葫蘆絲的同學(xué)，他們手指靈活地按動著葫蘆絲上的孔，身體微微晃動，臉上洋溢著陶醉的神情。那悠揚的葫蘆絲聲，宛如潺潺的溪流，在空氣中流淌出一幅優(yōu)美的畫卷，讓人心曠神怡。 這場比賽，是小樂器的大舞臺，每個選手都在這里展現(xiàn)出了自己對音樂的獨特理解和熱愛，每個小樂器在同學(xué)們手中大放異彩，展現(xiàn)出課后服務(wù)課程獨特的音樂魅力，也充分體現(xiàn)了特色課后服務(wù)課程在素質(zhì)教育中的重要意義，助力孩子們?nèi)姘l(fā)展，更為校園文化增添了一抹絢麗多彩的音樂之光。 在“雙減”政策實施后，學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來。小樂器特色課后服務(wù)課程為孩子們提供了充滿趣味的學(xué)習(xí)新途徑。這些小樂器，如靈動的口琴、悠揚的豎笛、歡快的尤克里里等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索音樂世界。這有助于培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富他們的精神世界，使他們在音符的海洋中感受美好，緩解學(xué)習(xí)壓力。 小樂器特色課后服務(wù)課程還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。在合奏練習(xí)中，每個孩子都扮演著獨特的角色，他們需要相互配合、相互傾聽，共同完成一首樂曲。這不僅讓孩子們懂得了合作的重要性，更增強了他們的溝通能力和集體榮譽感。 　　音樂的故事還在繼續(xù)譜寫，跳躍的音符也終將在學(xué)生成長的路上留下最美的足跡，這份對音樂的熱愛和向往，將會像一顆種子一樣，在孩子們的心中生根發(fā)芽，茁壯成長。

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【人和教學(xué)】“樂器進(jìn)課堂 琴聲伴成長”——昌吉市第十小學(xué)展演活動

昌吉市第十小學(xué)吳培瑤

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