“巧用平板，課堂綻放異彩” 青銅峽市第二小學(xué)平板課例展示教研活動紀(jì)實(shí)

魏彩琴

平板課堂體驗，讓我們的課堂變得更有趣！利用平板學(xué)習(xí)，可以豐富我們的課外知識，擴(kuò)充我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。11月6日上午，李小花老師利用平版教學(xué)給我們帶來了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。全體數(shù)學(xué)老師參與了本次教研活動。 《平行四邊形的面積》這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生體驗面積公式的推導(dǎo)過程。李老師在教學(xué)過程中，很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，導(dǎo)入部分通過微課引入，巧妙的幫助學(xué)生區(qū)分面積和周長，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生充分營造了學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 在新授環(huán)節(jié)，李老師利用平板的可視化和可操作性、可重復(fù)性，讓他們自己先觀察、再動手在平板上割一割、補(bǔ)一補(bǔ)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更清楚明了的看到平行四邊形是怎樣通過割補(bǔ)轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形的，繼而通過比較，討論，分析，歸納，總結(jié)出在長方形面積公式的基礎(chǔ)上，探究平行四邊形面積的計算公式。 這節(jié)課的最大特點(diǎn)就是利用平板下的操作，讓學(xué)生自主探索平行四邊形面積計算公式，讓學(xué)生親身經(jīng)歷平行四邊形面積計算公式的探索過程。在平行四邊形面積公式推導(dǎo)這一環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生采用組內(nèi)利用平板操作的可視性和可重復(fù)性的學(xué)習(xí)方式去自主發(fā)現(xiàn)平行四邊形的面積計算公式。 在平板的操作中，學(xué)生積極動手、動腦，從不同角度思考，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形，并通過觀察討論，發(fā)現(xiàn)了長方形與平行四邊形之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這樣既充分張揚(yáng)了學(xué)生的創(chuàng)造個性，也為概括平行四邊形面積計算公式提供了豐富的感性活動。通過平板可視性操作的拼剪環(huán)節(jié)，使其課堂充滿了實(shí)效性和趣味性，讓學(xué)生“知其然，還知其所以然。 　　相信在現(xiàn)代化教育技術(shù)的輔助下，在全體師生的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量將會更上一層樓！ 編輯：魏彩琴 審核：李清瑩 簽發(fā)：劉學(xué)榮

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