四方聯動大貢獻十年回顧再發展——新時代農村學校校長教師發展與高質量學校改進研討會紀實

張小軍

隴原名校長工作室負責人帶領團隊核心成員參加“新時代農村學校校長教師發展與高質量學校改進項目”研討會。 　　初冬的金城蘭州景色宜人，西北師范大學校園的秋色依然美如畫卷。2024年11月9日，新時代隴原名校長工作室負責人徐守賓校長帶領團隊核心成員張小軍、王清峰老師赴西北師范大學國際學術交流中心參加“新時代農村學校校長教師發展與高質量學校改進暨田家炳基金會甘肅農村學校發展項目十周年回顧與展望研討會。 　　此次研討會由西北師范大學、田家炳基金會主辦，西北師范大學教育科學學院、西北師范大學教師教育學院承辦，是對甘肅農村學校校長教師發展與高質量學校改進項目的回顧和總結。參加此次研討會的還有來自香港大學及香港中小學幼兒園專家、教授。9日早上，來自東北師范大學、華東師范大學、上海師范大學、西北師范大學的教授做了相關報告。下午各項目學校就改進計劃實施情況做了交流匯報。在此次研討會上，新時代隴原名校長工作室負責人徐守賓做了題為《通過拓展閱讀提升學生學習能力實踐研究成果匯報》主題發言。 　　徐守賓校長結合《通過拓展閱讀提升學生學習能力研究》這一項目實施，匯報了在項目實施中取得的成果。 　　他的主旨發言主要以學校通過 “四化三抓”促閱讀提升展開。 讀書，是個人最美好的事。它可以在相遇偉大的人物與事物中，在與古今中外眾多志士仁人，名家大咖的對話中，啟迪我們的心智，豐潤我們的靈魂，充實我們的內心，美麗我們的容顏，涵養我們的氣質，使我們擁有生活的勇氣，人生的智慧，看到一個更好的自己和一個更加真實的世界。 讀書，是學校里最重要的事。閱讀對于教師來說，是最好的備課，最鮮活的教材，最生動的課堂，最溫情的邂逅，最美妙的修行，最崇高的職業素養。 對于學生來說，是最好的學習，最好的研修，最好的成長，最好的習慣。一個學生有了好的閱讀習慣，其他習慣再壞壞不到哪里去，成績再差也差不到哪里去。按朱永新老師的觀點，一個喜歡閱讀的孩子，獲得滿意的分數，那是對他的額外獎賞。 對于學校來說，是最好的改變，最好的生態，最好的“雙減”，最好的發展。一個好的學校，就是有一批喜歡讀書的老師，陪著一群孩子一起讀書。這是學校中最美妙的一道風景。 　　那么，如何為學生們營造良好的讀書氛圍，讓學生們熱愛閱讀，是我經常思考的問題。搭建閱讀平臺，大力創設讀書氛圍，讓學生在廣闊的書海中觸摸書卷的芬芳，傾聽文字的旋律，享受閱讀的快樂，積淀人生的厚度。通過這幾年的實踐，我校的讀書活動主要有以下四個方面的特點。 一是閱讀課程化。開設閱讀課，每個班每周開設1節閱讀課，以課程的形式保障學生閱讀的質與量，選派專兼職教師任課，充分發揮老師的指導作用和引領作用，帶領學生親近書海，沐浴書香。教會學生讀書方法，激發學生讀書興趣，讓學生更進一步認識讀書的意義，達成“閱”有所“獲”，“讀”有所“至”，真正實現閱讀的課程化。 二是閱讀氛圍化。發揮學校圖書室和閱覽室的功能，傾全力為學生創造一個資源豐富、格調儒雅、環境舒適的閱讀空間。同時，通過辦閱讀為主題的班級黑板報，張貼激勵閱讀的標語、創建班級讀書角、設立讀書晉級榜等方式，營造良好的讀書氛圍，讓校園里的一草一木說話，讓每一處走廊、每一面墻壁都飄散書香，以期利用良好的氛圍讓學生真正喜歡上閱讀。 三是閱讀活動化。為了能夠讓閱讀落到實處，我們每學期都會安排讀書分享會、好書推介會、讀書筆記展評、讀書之星評選、書香班級評選、教師讀書沙龍等讀書活動，讓師生在活動中享受閱讀的成就和喜悅，同時對師生更是一種莫大的激勵。 四是閱讀多樣化。在閱讀的形式上，我們不拘一格，可謂形式多樣，有課前三分鐘讀書分享，也有每周一的好書推介；有課堂上的“共讀一本書”，也有課外的自主閱讀；有讀書報告的撰寫，也有讀書心得的分享；有美文的晨讀，也有經典的午誦。這就打破了讀書固有的死板和僵化，更有利于閱讀習慣的培養。 　　一方好的教育，就是有一位喜歡讀書的校長，帶領一批喜歡讀書的老師，陪著一群孩子一起讀書。我校通過課外閱讀課內抓，抓布置指導，抓檢查督促，抓成果交流。在閱讀上已初顯成效，學生們拓寬了視野，豐富了知識，激活了思維，提升了品味，厚重了素養，沁潤了心靈，奠基了人生。今后，我們會一如既往地將閱讀抓實抓好，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的更加濃厚的氛圍，促讀書質量提升。 　　分享匯報后，專家組與團隊核心成員就閱讀項目下一步更好的實施進行了深入的交流和研討。

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四方聯動大貢獻 十年回顧再發展——新時代農村學校校長教師發展與高質量學校改進研討會紀實

張小軍

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