<p class="ql-block"> 文/項(xiàng)東 圖/熊珍珍 審核/蘇明東</p><p class="ql-block"> 秋去冬至，時(shí)光流轉(zhuǎn)。為學(xué)習(xí)十堰市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感受其城市建設(shè)、工作氛圍，2024年11月7日早七時(shí)許，由縣教育局班子成員，局機(jī)關(guān)股室、二級(jí)單位負(fù)責(zé)人，各鎮(zhèn)場(chǎng)教育總支書(shū)記、縣直學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人組成的50余人的考察團(tuán)乘坐大巴車(chē)啟程奔赴十堰。一路上，“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。”一路上，初冬的暖陽(yáng)透過(guò)車(chē)窗，映照著每個(gè)人的臉龐。一路上，大家暢談隨縣教育的過(guò)往，憧憬隨縣教育的美好未來(lái)。一路芬芳，一路沉醉，四小時(shí)的車(chē)程，轉(zhuǎn)瞬即逝，大巴車(chē)行走在十堰的大街小巷，大家感受著這座城市的獨(dú)特魅力——</p><p class="ql-block"> “川陜咽喉，南船北馬，風(fēng)華十堰，溢美四方。東接襄陽(yáng)，同懷英雄之氣；北依秦嶺，共浴大國(guó)之光。西連大巴山，雄風(fēng)貫于四野；南望神農(nóng)架，仙氣布于八荒。漢江橫穿全境，堰名傳之莽蒼。”</p> <p class="ql-block"> 中午簡(jiǎn)單休整后，大家不顧舟車(chē)勞頓，奔向十堰之旅的第一站，柳林小學(xué)。在十堰，提起柳林路和柳林溝，市民的第一印象就是柳樹(shù)多，沿途柳樹(shù)達(dá)數(shù)百棵，學(xué)校也因此而得名。《詩(shī)經(jīng).采薇》有詩(shī)云：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)兮，雨雪霏霏。”</p><p class="ql-block"> 步入柳林小學(xué)，校園錯(cuò)落有致，亭臺(tái)樓閣，相映成趣，這正是“濃陰掩映石曲徑，木椅合圍樹(shù)若亭。”考察團(tuán)一行觀摩了師生共同展演的活力大課間，眾人無(wú)不拍手稱(chēng)贊，這正是：“陽(yáng)光灑滿(mǎn)操場(chǎng)寬，課間歡笑震天歡。師生躍動(dòng)如飛燕，活力四射滿(mǎn)校園。”緊接著是學(xué)生操作的無(wú)人機(jī)表演，這是科技與技術(shù)的雙重表演，可謂美輪美奐，精彩紛呈，贏得眾人喝彩陣陣，這正是：“數(shù)機(jī)齊飛如朝霞，光影編織夢(mèng)無(wú)涯。小小操場(chǎng)展絕技，科技藝術(shù)雙升華。”</p><p class="ql-block"> 步入學(xué)校會(huì)議室，十堰市柳林小學(xué)教聯(lián)體黨總支書(shū)記李芳為我們作了十堰市柳林小學(xué)教聯(lián)體建設(shè)工作匯報(bào)：《讓每一所學(xué)校都主動(dòng)生長(zhǎng)》。她說(shuō)道，十堰市柳林小學(xué)教聯(lián)體成立于2023年8月，目前共有四個(gè)校區(qū)，分別為十堰市柳林小學(xué)、十堰市茅箭區(qū)致遠(yuǎn)學(xué)校、十堰市茅箭區(qū)天津路第一小學(xué)、十堰市茅箭區(qū)天津路第二小學(xué)。他們以“深度融合、協(xié)調(diào)發(fā)展、高位均衡”為工作目標(biāo)；“共謀、共建、共享”為工作思路；“文化認(rèn)同、師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展”為工作抓手。實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)+獨(dú)立法人，黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的自主辦學(xué)新模式。黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把方向、抓大事、管干部、做統(tǒng)籌、抓評(píng)價(jià)；獨(dú)立法人在更高平臺(tái)鍛煉培養(yǎng)干部責(zé)權(quán)利對(duì)等，克服等要靠等心理，優(yōu)化更合理的資源配置。他們充分發(fā)揮核心學(xué)校柳小“五張名片”的引領(lǐng)、示范作用：“美好師德、良好習(xí)慣、生本課堂書(shū)香校園、多彩社團(tuán)。”他們以“兩個(gè)大人（家長(zhǎng)、教師）、兩個(gè)張維度（課堂教學(xué)、理解兒童）、兩條路徑（芳草地父母學(xué)堂、小課題研究）為切口，持續(xù)發(fā)力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。他們的“小柳樹(shù)”課程結(jié)構(gòu)體系完備，助推了“尊重生命，關(guān)注每一個(gè)人的發(fā)展”的辦學(xué)理念的落地。核心校如何帶領(lǐng)其他成員校共同發(fā)展？他們的策略是：以?xún)r(jià)值取向?yàn)橐I(lǐng)，提升凝聚力；以?xún)?nèi)涵發(fā)展為核心，提升專(zhuān)業(yè)力；以干部骨干為關(guān)鍵，提升領(lǐng)導(dǎo)力；以主動(dòng)需求為借供給，提升內(nèi)驅(qū)力。教聯(lián)體內(nèi)工作共同發(fā)展的三個(gè)路徑是共謀辦學(xué)思路、共建黨建引領(lǐng)、共享課程資源。李芳書(shū)記最后說(shuō)：“最終目的是讓每一所學(xué)校都主動(dòng)生長(zhǎng)，各美其美，美美與共。未來(lái)在辦學(xué)引領(lǐng)中不斷的錘煉、優(yōu)化我們的辦學(xué)思想，和我們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，我們希望教聯(lián)體真正的成為師生成長(zhǎng)的共同體，學(xué)校發(fā)展的共同體，實(shí)現(xiàn)辦人民滿(mǎn)意的高質(zhì)量的教育！”</p><p class="ql-block"> 茅箭區(qū)教育局副局長(zhǎng)張積超講道：“我們茅箭區(qū)教育局黨委，今年把這個(gè)小切口辦大事作為我們今年的一個(gè)管理策略，為什么學(xué)校能夠持續(xù)、健康、有序、良性發(fā)展，最核心的要素是老師，柳林小學(xué)的校本培訓(xùn)有章法、有實(shí)效，是國(guó)培、省培項(xiàng)目無(wú)法代替的。”他還說(shuō)：“2016年，我們茅箭區(qū)的校長(zhǎng)們?cè)?jīng)追尋過(guò)炎帝足跡，遇見(jiàn)了隨縣教育之美。8年后，歡迎大家的回訪(fǎng)。‘襄十隨神’作為湖北省內(nèi)的重要區(qū)域組合，在地理、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、公共服務(wù)等方面的協(xié)作日益加強(qiáng)。我們期待與隨縣教育加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。”</p><p class="ql-block"> 隨縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)沈勇同志講道：“茅箭區(qū)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們追求的目標(biāo)。感謝張積超局長(zhǎng)和李芳書(shū)記毫無(wú)保留的傾囊傳授，希望隨縣考察團(tuán)的成員們?cè)谶@兩天的考察學(xué)習(xí)中有所思，有所獲，有所變。也要與十堰的教育同仁們多進(jìn)行智慧碰撞，共繪教育新篇章！”</p> <p class="ql-block"> 考察團(tuán)一行在與柳林小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們依依不舍的道別后，來(lái)到了十堰之旅的第二站：十堰市東風(fēng)52小學(xué)。“筆墨紙硯寫(xiě)人生，點(diǎn)橫撇捺書(shū)心夢(mèng)。”52小學(xué)從98年開(kāi)始，25年里幾任領(lǐng)導(dǎo)一直在做一件事：書(shū)法教育。在實(shí)踐過(guò)程中，逐步走出一條從“書(shū)法興趣班—書(shū)法課—書(shū)法教育—書(shū)法課程—墨課程—以墨融通五育課程”螺旋上升的研究路徑。2023年開(kāi)始探索從書(shū)法教學(xué)到書(shū)法育人的路徑，探尋書(shū)法教育在德、智、體、美、勞融合方面的新做法、新模式。他們大膽對(duì)墨課程進(jìn)行重構(gòu)，提出“以墨融通五育課程”，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校育人品質(zhì)。“以墨融通五育，書(shū)法育人體系”作為一個(gè)科學(xué)性、系統(tǒng)性的育人系統(tǒng)，有目標(biāo)、課程、文化和評(píng)價(jià)四大要素體系構(gòu)成。體現(xiàn)了國(guó)家教育方針、政策的方向引領(lǐng)，彰顯了學(xué)校對(duì)辦學(xué)特色、辦學(xué)品質(zhì)的堅(jiān)定不懈追求。</p><p class="ql-block"> 52小學(xué)以“寫(xiě)好人生每一筆”為校訓(xùn)，以“書(shū)品即人品，寫(xiě)字學(xué)做人”為書(shū)法教育理念，以“十堰一流、湖北示范、全國(guó)聞名、走向世界”為奮斗愿景，以培養(yǎng)具有“靜氣、靈氣、文氣、豪氣”的墨香少年為培養(yǎng)目標(biāo)。他們結(jié)合《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》和五育培養(yǎng)目標(biāo)，重新詮釋提煉了墨香少年的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。“靜氣”就是樂(lè)奉獻(xiàn)、樂(lè)反思、樂(lè)創(chuàng)造；“靈氣”就是善合作、善思辨、善探究；“文氣”就是會(huì)表達(dá)、會(huì)書(shū)寫(xiě)、會(huì)審美；“豪氣”就是愛(ài)國(guó)家、勇?lián)?dāng)、強(qiáng)體魄。通過(guò)書(shū)法的內(nèi)涵滲透與融入，從從習(xí)慣行為、能力素養(yǎng)、思維認(rèn)知、價(jià)值體現(xiàn)等方面，體現(xiàn)“靜靈、靈氣、文氣、豪氣”的特征，指向?qū)W生的全面發(fā)展。以書(shū)法為載體，以育人為內(nèi)核，構(gòu)建行為美、環(huán)境美、制度美、精神美的立體育人框架，形成全員、全程、全方位的育人新體系。</p><p class="ql-block"> 隨縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)沈勇同志點(diǎn)評(píng)道：“東風(fēng)52小學(xué)多少年如一日地開(kāi)展‘墨香’校園建設(shè)，久久為功，不僅僅是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承，更是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑。它有助于促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用。52小學(xué)‘墨香’校園氛圍濃厚，課程設(shè)置完善，教師隊(duì)伍素質(zhì)過(guò)硬，書(shū)法活動(dòng)豐富多彩，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。我們要堅(jiān)持打造‘一校一品’，充分挖掘?qū)W校內(nèi)涵，形成自己的辦學(xué)特色。”</p> <p class="ql-block"> 11月8日上午，隨縣考察團(tuán)一行來(lái)到了丹江口。紅旗教育集團(tuán)在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，立足丹江口教育實(shí)際，立足學(xué)校實(shí)際以“至品”文化主體為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以文化人，辦特色品牌學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意教育。他們認(rèn)為，要知其所來(lái)，識(shí)其所在，明其所往。品源者，辨析傳承文化之源，精神之源，思想之源也。要赤誠(chéng)似紅楓，絢爛似茶梅，剛直似翠竹，恒毅如滴水，靈動(dòng)如游魚(yú)，雅潔如睡蓮。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校確立了“傳承紅色基因，高舉質(zhì)量旗幟”的辦學(xué)愿景，追求“品質(zhì)紅旗、品質(zhì)人生”的核心價(jià)值，著力培養(yǎng)品德高尚、品格健全、品味高雅的人。“仁者樂(lè)山”，他們引導(dǎo)師生安于義理，厚重不遷。學(xué)校秉持著“至仁至品，止于至善”的管理理念。“智者樂(lè)水”，他們引導(dǎo)引導(dǎo)師生活躍思想，明達(dá)事理。學(xué)校奉行“立品立學(xué)、自知自勝”的校訓(xùn)。他們認(rèn)為，立品定須成白璧，讀書(shū)何止到青云，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本，自知者英，自勝者雄。</p><p class="ql-block"> 校園內(nèi)雕塑主體形制上有圓有方，喻指有規(guī)有矩，以禮治校，（八禮：儀表之廢、言談之禮、交往之禮、課堂之禮、集會(huì)之禮、校園之禮、餐飲之禮、就寢之禮），學(xué)校始終弘揚(yáng)“人人都是中心、人生各自精彩”的發(fā)展理念，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，增強(qiáng)自信，提升情商，錘煉技能，磨礪意志，歷練性情。</p><p class="ql-block"> 丹江口市紅旗教育集團(tuán)教聯(lián)體概況。核心校：紅旗中學(xué)（教職工185人，學(xué)生4600人）；成員校：均州中學(xué)（教職工34人，學(xué)生400人）、涼水河鎮(zhèn)中學(xué)（教職工40人，學(xué)生320人）、石鼓鎮(zhèn)中學(xué)（教職工30人，學(xué)生180人）、高坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校（教職工52人，學(xué)生180人）、習(xí)家店鎮(zhèn)中學(xué)（教職工80人，學(xué)生808人）。他們強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，制度保障到位，人員保障到位，經(jīng)費(fèi)保障到位。他們優(yōu)化教學(xué)教研活動(dòng)，線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一研修、統(tǒng)一參賽。核心校丹江口市紅旗中學(xué)發(fā)展思路是以至品主體文化為引領(lǐng)，堅(jiān)持不懈培養(yǎng)學(xué)校習(xí)慣，辦人民滿(mǎn)意教育。他們致力于培養(yǎng)教師“授課、研修和學(xué)習(xí)”習(xí)慣，讓課堂教學(xué)活起來(lái)（“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，品質(zhì)課堂八項(xiàng)規(guī)定）；他們致力于培養(yǎng)“兩操、集會(huì)習(xí)慣，讓行為秩序順起來(lái)（快、靜、齊）；他們致力于培養(yǎng)文體活動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生心情爽起來(lái)（紅旗學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)像：一球、一扇、一書(shū)）。</p> <p class="ql-block"> 丹江口市一中溫校長(zhǎng)在交流時(shí)說(shuō)：“隨縣與丹江口市一水相連，兩地因水而親，因情而近。在此，他謹(jǐn)代表丹江口市第一中學(xué)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示熱烈的歡迎！”</p><p class="ql-block"> 丹江口市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1941年，毗鄰武當(dāng)仙山，依靠南水北調(diào)之源。學(xué)校一校兩區(qū)，由一過(guò)街天橋連接，占地面積約251畝。現(xiàn)有學(xué)生3166人，57個(gè)教學(xué)班，教職工265人，其中正高級(jí)教師1名并創(chuàng)立了十堰市名師工作室，副高級(jí)教師69人，研究生學(xué)歷教師62人，教師隊(duì)伍年齡、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等結(jié)構(gòu)基本合理。</p><p class="ql-block"> 從1977年恢復(fù)高考以來(lái)，丹江一中為國(guó)家輸送了大批優(yōu)秀人才，有20多位同學(xué)考入清華、北大；有數(shù)百名學(xué)生考入985/211名校；有近一萬(wàn)八千余人考上本科院校，其中杰出校友有1999年湖北省高考文科狀元趙麗同學(xué)，中國(guó)工程院院士劉超。上一本線(xiàn)人數(shù)和本科上線(xiàn)率連續(xù)多年位居十堰市同級(jí)同類(lèi)學(xué)校之首。文科高考成績(jī)?cè)鲞^(guò)鄖陽(yáng)中學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校榮獲“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”“全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校”“湖北省文明單位”“湖北省五星級(jí)教代會(huì)”“湖北省家庭教育示范學(xué)校”“十堰市教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”“十堰市文明校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</p><p class="ql-block"> 自建校以來(lái)，學(xué)校始終秉持“兩堅(jiān)持方針”：堅(jiān)持貫徹黨的教育方針和堅(jiān)持“以學(xué)生為本，全面發(fā)展”的教育理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，形成了自己的辦學(xué)特色。</p><p class="ql-block"> 特色立校，多元育人。學(xué)校構(gòu)建了由基礎(chǔ)課程、拓展課程和特色課程相結(jié)合的多元化課程體系。基礎(chǔ)課程著重于扎實(shí)傳授學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。拓展課程包含藝術(shù)、體育、科技等諸多領(lǐng)域，目的在于拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)。特色課程是依據(jù)學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)與地域文化特色而設(shè)立的。包括傳統(tǒng)文化、紅色教育、法制教育、國(guó)防教育、心理健康教育等，同時(shí)配備了多處德育實(shí)踐基地。旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，湖北省德育特色學(xué)校的申報(bào)工作正在推進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 個(gè)性教學(xué)，培優(yōu)輔困。他們重視因材施教，構(gòu)建了完善的學(xué)生檔案系統(tǒng)。從去年開(kāi)始，由丹江口一中牽頭組建了六縣市一中教聯(lián)體，通過(guò)每次聯(lián)考成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)特殊學(xué)生給予專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，如建立針對(duì)學(xué)困生的導(dǎo)師制檔案，針對(duì)心理異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)檔案，做到一生一檔。同時(shí)，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，助力每位學(xué)生達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)潤(rùn)心，實(shí)踐啟智。他們鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，包括舉辦學(xué)術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)和志愿服務(wù)等，保證各年級(jí)每月有一次大型活動(dòng)，每學(xué)年有一次研學(xué)，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 溫校長(zhǎng)還講述了他們備考做法。</p><p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)掛帥，管理增效。由教育部聯(lián)合國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部等九部門(mén)印發(fā)了《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》后，十堰市委市政府響應(yīng)政策并積極落實(shí)，啟動(dòng)“名師·名校·名園”工程，明確將市一中的發(fā)展納入政府工作議程，學(xué)校遷建工作也在穩(wěn)步推進(jìn)，展現(xiàn)了前所未有的決心與承諾。進(jìn)入高三以來(lái)，趙書(shū)記、武市長(zhǎng)親自調(diào)研高三備考情況，孔局長(zhǎng)多次深入高三參加備考工作會(huì)議，慰問(wèn)高三教師，并提出了指導(dǎo)性的工作意見(jiàn)。學(xué)校成立高三備考領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，主抓高三備考工作。領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行蹲點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)制，每周深入高三，指導(dǎo)教研，形成人人關(guān)注高三，全校聚焦高三的工作氛圍。 </p><p class="ql-block"> 同心協(xié)力，嚴(yán)慈相濟(jì)。以和諧的管理理念貫穿班主任團(tuán)隊(duì)與學(xué)科組，以愛(ài)施教，從嚴(yán)治班。班級(jí)之間和諧協(xié)作形成合力，科任教師協(xié)同育人共創(chuàng)成績(jī)。全體高三班主任牢固樹(shù)立心中始終裝著學(xué)校工作大局、一切以年級(jí)工作為核心的理念，各班形成以班主任為核心，各任課教師心往一處想、勁往一處使的氛圍，充分發(fā)揮班主任向心力的作用，這在培優(yōu)補(bǔ)差工作中表現(xiàn)得尤為明顯。</p><p class="ql-block"> 談心常伴，溫情相隨。在備考期間，學(xué)生往往承受著較大的心理壓力。學(xué)校為此建立了完善的心理輔導(dǎo)機(jī)制，并且配備了專(zhuān)業(yè)的心理教師。這些心理教師會(huì)定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座，向?qū)W生傳授心理調(diào)適的方法。同時(shí)，班主任和科任教師在日常教學(xué)過(guò)程中，對(duì)情緒波動(dòng)較大的學(xué)生做好談心談話(huà)記錄，每周一上交，每月一總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 家校合作，凝心聚力。在備考期間，高三年級(jí)充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家庭教育講座、家校雙方共同商討并制定學(xué)生的教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃、班主任每天在班級(jí)群分享學(xué)生在校表現(xiàn)的視頻等。通過(guò)這些方式，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，努力達(dá)成學(xué)生想學(xué)、家長(zhǎng)能幫、教師會(huì)教的良性循環(huán)。</p><p class="ql-block"> 溫校長(zhǎng)最后表示在今后的教育工作中，期待大家能夠互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”隨縣教育系統(tǒng)奔赴十堰考察交流活動(dòng)是一次富有成效的學(xué)習(xí)之旅，隨著教育改革的不斷深入，隨縣教育系統(tǒng)面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。此次活動(dòng)的目的是通過(guò)實(shí)地觀摩、學(xué)習(xí)交流，深入了解十堰市在教育管理、教聯(lián)體建設(shè)、教學(xué)改革、校園文化建設(shè)等方面的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，為隨縣教育事業(yè)的發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。這是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮，考察團(tuán)成員們?cè)谶@里收獲新知識(shí)、交流新思想、碰撞新智慧，共同為隨縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)新力量。在返程途中，隨縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)沈勇同志對(duì)此次兩天的考察交流進(jìn)行了總結(jié)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“縣委縣政府大力支持、高度關(guān)注此次赴十堰的考察交流活動(dòng)，我們將擇期召開(kāi)一次務(wù)虛會(huì)，參加考察交流的同志們，要認(rèn)真梳理學(xué)習(xí)心得，在會(huì)上進(jìn)行交流發(fā)言，談感受，談做法。隨縣實(shí)施強(qiáng)縣工程，是深入貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)省黨代會(huì)決策部署和市委、縣委工作要求的重要舉措。隨縣的強(qiáng)縣工程是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略任務(wù)，需要全縣上下共同努力、持續(xù)推進(jìn)，我們要通過(guò)優(yōu)化教育資源配置、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)、推進(jìn)教育公平、強(qiáng)化安全教育和培養(yǎng)優(yōu)秀人才等措施，為強(qiáng)縣工程添磚加瓦，為隨縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “秀水鱗鱗龍起舞，仙風(fēng)陣陣虎奔騰。前途不畏多艱險(xiǎn)，海闊天高任我行。”展望未來(lái)，隨縣教育系統(tǒng)將繼續(xù)加強(qiáng)與十堰市等先進(jìn)地區(qū)的交流與合作，借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，推動(dòng)隨縣教育事業(yè)的不斷蓬勃向上發(fā)展。建縣十五載，隨縣正青春。隨縣教育人將砥礪前行，共謀教育新發(fā)展，以汗水澆灌情懷，以實(shí)干篤定前行；隨縣教育人將牢記使命，不負(fù)重托，開(kāi)拓奮進(jìn)，扎實(shí)工作，不斷書(shū)寫(xiě)我縣教育發(fā)展新篇章，為我縣更好更快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！</p>
主站蜘蛛池模板：
玉溪市|
永登县|
根河市|
同江市|
商城县|
道孚县|
信阳市|
疏附县|
吴川市|
庆安县|
海南省|
庆元县|
鄯善县|
曲靖市|
麦盖提县|
桓台县|
富蕴县|
屏南县|
岳池县|
石阡县|
呼图壁县|
宁德市|
栾川县|
巩义市|
汝城县|
耒阳市|
洪湖市|
宜都市|
东阳市|
浦东新区|
茶陵县|
石首市|
来凤县|
平舆县|
宁德市|
屯留县|
报价|
两当县|
深水埗区|
沧源|
陇西县|