后期研磨深滋養，漁家傲中悟惆悵 <p class="ql-block">2024年11月9日，“國培計劃（2024）”鄲城縣送教下鄉精準培訓初中語文班進行了后期研磨活動和金課成果展示的聽評課。</p> <p class="ql-block">上午的后期研磨，如同一股清泉，滋潤著每一寸土地，是智慧的碰撞。老師們齊聚一堂，帶著各自教學中的感悟與困惑。老師們就像精心雕琢藝術品的工匠，你一言我一語，將那些隱藏在教學深處的問題一一挖掘。在這里，新的教學思路如靈動的音符，跳躍在每個人的心間，為傳統的教育模式注入鮮活的血液。它是實踐與反思的交織。研磨中，老師們重新審視自己的課堂，每一個環節、每一次互動都在放大鏡下接受檢驗。那些曾經被忽視的學生表情、回答問題時的細微動作，都成為反思的關鍵。大家不再滿足于表面的教學流程，而是深入到學生的心靈世界，探尋更有效的引導方式。</p> <p class="ql-block">下午，專家及全體老師們共同走進了范仲淹的《漁家傲·秋思》。</p> <p class="ql-block">整首詞意境悲涼壯闊，格調剛筋骨力，上片寫景，下片抒情，通過“塞下秋來風景異”到“將軍白發征夫淚”的生動描述，把讀者帶入那個風起云涌、思歸不得的時代背景之中。講座中，老師詳細解析了詞中的每一句，從“衡陽雁去無留意”的辭世之痛，到“羌管悠悠霜滿地”的凄涼之感，再到“將軍白發征夫淚”的英雄無奈，每一個細節都被賦予了深刻的情感和哲理。尤其是講到“千嶂里，長煙落日孤城閉”，這句描繪的是邊塞獨有的景象，讓人仿佛置身于那個冷清邊關，真切地感受到了詩人的孤獨和無助。</p> <p class="ql-block">正所謂“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如有名師指路”，評課環節中專家老師精準的點評讓在座的聽課老師們印象深刻。</p> <p class="ql-block">專家高佳營老師指出，于老師的這節課注重語文學科的基礎導向把握，孩子們有成長，但不足之處表現在板書過于簡單，且不是本節最核心的問題，老師在傳授文本知識時，也要注意方法規律的引導，平時備課要深要細！高老師的評課高屋建瓴，高瞻遠矚，另在座老師們對平時教學中產生的迷惑豁然開朗，收獲頗豐！</p> <p class="ql-block">并且，高老師就《基于語文核心素養的教學設計》進行了一場專場講座。高老師，指出:語文單元的每個導讀都是語文核心素養的具象化體現。</p> <p class="ql-block">高老師從語文核心素養的四個因素入手，首先強調了文化自信的重要性。</p> <p class="ql-block">其次，高老師指出語文核心素養中語言運用的重要性。</p> <p class="ql-block">高老師就語文核心素養中的思維運用做了詳細講解，并強調邏輯思維的重要性。</p> <p class="ql-block">最后，高老師分享了語文核心素養中的審美鑒賞與創造的呈現方式。</p> <p class="ql-block">語文核心素養的四個要素是相互關聯、相輔相成的。語言建構與運用是基礎。學生只有在掌握足夠的語言材料、建構起良好的語言知識體系后，才能進行思維活動、審美鑒賞和文化理解。思維發展與提升貫穿于語言學習和運用的過程中。審美鑒賞與創造是對語言和思維更高層次的追求。文化傳承與理解是在語言、思維和審美活動中融入文化背景的體現。</p>
主站蜘蛛池模板：
昌江|
大英县|
峡江县|
赤水市|
石首市|
商城县|
宜黄县|
同江市|
乐平市|
上饶市|
甘南县|
常州市|
龙门县|
沾化县|
漠河县|
阜阳市|
新乐市|
桦南县|
鹤岗市|
紫云|
喜德县|
卢湾区|
莒南县|
利津县|
遂溪县|
桂平市|
筠连县|
莱州市|
天气|
永春县|
宜宾市|
五原县|
瓦房店市|
徐汇区|
瑞丽市|
清镇市|
朝阳县|
普陀区|
凌云县|
鄂托克前旗|
滕州市|