深度融合提升素養(yǎng)?

林子

實小教育集團三年級語文融合教研活動 　　初冬有暖陽，教研在路上。為了進一步提高實小教育集團教師的教研能力，改進課堂教學方式和方法。11 月 7 日，實小教育集團三年級教研組根據(jù)期初制定的教研計劃，有序開展三年級語文融合教研活動。 　　活動伊始，我們聆聽了南湖校區(qū)黃平錦老師帶來的部編版小學語文三年級上冊第七單元《大自然的聲音》。黃老師依據(jù)教材特點，精準定位目標；緊抓課后習題，優(yōu)化課堂教學；緊扣語言文字，落實單元核心素養(yǎng)。課堂教學樸實而真實，學生學習主動而積極。 接著我們觀看了名師將軍晶老師的錄像課《灰雀》。蔣老師借助三個大問題“灰雀惹人喜愛的原因”“從哪里看出來小男孩抓走了灰雀”“列寧為什么沒有批評小男孩?”帶著學生在文本中來來回回地走。這三個大問題指向精準地串聯(lián)起了學生對整篇文章的理解，教學效果顯著。 　　聽完兩節(jié)精彩的展示課后，南湖校區(qū)林靜老師從單元整體分析、單元教學思路、單元教學建議等方面對三年級語文上冊第七單元進行了單元整體解讀。 　　最后，大家圍繞黃平錦老師的《大自然的聲音》和蔣軍晶老師的《灰雀》展開了熱烈的討論。各校區(qū)代表發(fā)言精彩不斷，她們以問題解決為導向，素養(yǎng)提升為目標，從課程設計的理念與實施策略上達成共通，相互借鑒，取長補短。 思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研討中收獲。專業(yè)成長，我們一直在教研路上----持一顆初心，秉一份教育情懷，通過融合教研的方式，孜孜不倦地追求細節(jié)，追求向上的教學質量！

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深度融合 提升素養(yǎng)?

林子

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