聽(tīng) 畫(huà)， ——我的教育筆記（一）

靜聽(tīng)“花”開(kāi)

秋風(fēng)輕拂，落葉紛飛，為孩子們的世界添上了斑斕的色彩。在這個(gè)季節(jié)，《一葉知秋》的主題活動(dòng)正在我們班級(jí)如火如荼地進(jìn)行著。“我為葉子穿新衣”成為了孩子們近期最為熱衷的活動(dòng)之一。最初，孩子們用馬克筆為葉子涂抹新的色彩，繪制各式各樣的圖案與花紋，甚至有的孩子在葉子上創(chuàng)作出了一幅幅富有主題的畫(huà)面。這激發(fā)了我的靈感，進(jìn)而策劃了一場(chǎng)名為“葉子上的故事”的創(chuàng)意活動(dòng)。 新鮮的葉子需要經(jīng)過(guò)壓平與風(fēng)干的過(guò)程才能成為繪畫(huà)的載體，這一準(zhǔn)備階段往往需要數(shù)日之久。孩子們對(duì)此顯得有些迫不及待，因此我們嘗試了一種新的方法：將葉子緊貼于紙上，沿著其邊緣描繪出輪廓，隨后在輪廓內(nèi)部自由發(fā)揮。初次嘗試時(shí)，由于孩子們對(duì)于按壓的動(dòng)作掌握不夠熟練，導(dǎo)致葉子的輪廓要么殘缺不全，要么形態(tài)扭曲，作品效果不盡如人意。然而，孩子們對(duì)于這種新穎的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出了極大的興趣。于是，我們決定再次挑戰(zhàn)。 第二次嘗試中，孩子們的操作技巧明顯提高，葉子的輪廓線(xiàn)條更加流暢完整。同時(shí)，他們從上次的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了使用深色筆勾勒輪廓的重要性，使整個(gè)畫(huà)面更加鮮明突出。今日的繪畫(huà)內(nèi)容也變得更加豐富多彩，每一幅作品都承載著孩子們獨(dú)特的想象與情感。 孩子們的畫(huà)作中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的秘密，有時(shí)是成人難以完全理解的。因此，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——“聽(tīng)畫(huà)”。這不僅是為了了解孩子們所繪畫(huà)面的主題及其背后的想法，更是為了有意識(shí)地培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。每次繪畫(huà)結(jié)束，我都會(huì)邀請(qǐng)每位小朋友分享自己的創(chuàng)作思路。有的孩子能夠清晰連貫地闡述畫(huà)面內(nèi)容，而另一些則只能斷斷續(xù)續(xù)地描述畫(huà)面上的元素。不論表達(dá)如何，我都會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)并記錄下來(lái)。如今，在幼兒教育領(lǐng)域，“傾聽(tīng)兒童”的理念被廣泛推崇。無(wú)論是日常生活中的交流，還是游戲與活動(dòng)中的互動(dòng)，傾聽(tīng)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。那么，我們傾聽(tīng)的最終目的究竟是什么呢？或許，并非僅僅是為了評(píng)判孩子們說(shuō)得是否正確、是否精彩，而是希望通過(guò)我們的傾聽(tīng)，讓孩子們敢于表達(dá)、樂(lè)于分享，逐漸建立起自信，做到心中有話(huà)可說(shuō)，每一天都有機(jī)會(huì)發(fā)聲。 離園前還剩下一些時(shí)間，我便組織了一次集體展示，鼓勵(lì)孩子們勇敢地站出來(lái)，向大家介紹自己的畫(huà)作，給予他們更多的當(dāng)眾表達(dá)的機(jī)會(huì)。 “我畫(huà)了一幅畫(huà)，上面的是藍(lán)云，還有兩個(gè)太陽(yáng)，兩個(gè)太陽(yáng)是太陽(yáng)爸爸和太陽(yáng)媽媽……太陽(yáng)寶寶正和哥哥姐姐在家里玩呢……” “這是姥姥家的一匹馬，我想摸馬，姥姥不讓我摸，然后……然后，姥姥就自己去摸馬了。” “這是我家里的大樹(shù)，樹(shù)上外面有好多的小鳥(niǎo)……” “媽媽還很小很小，她沒(méi)有長(zhǎng)眼睛，她只有胳膊，她沒(méi)有嘴巴，沒(méi)有鼻子……因?yàn)樗€沒(méi)有長(zhǎng)大。” 幼兒的畫(huà)我們有時(shí)是看不懂的。因?yàn)樗米约旱姆?hào)，用自己的方式來(lái)表達(dá)。他們會(huì)用自己能理解圖形符號(hào)，來(lái)表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和理解，表達(dá)自己的意愿、經(jīng)歷和情感。對(duì)成人而言，幼兒的畫(huà)是用來(lái)聽(tīng)的。聽(tīng)孩子的畫(huà)，讓孩子自己說(shuō)，聆聽(tīng)孩子們的故事，讓我們和孩子一起走進(jìn)他們的生活色彩的魔法。表達(dá)能力并非一蹴而就，而是在不斷的實(shí)踐中逐漸提升的。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該為孩子們提供更多表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，不斷鼓勵(lì)他們勇敢開(kāi)口，讓他們?cè)谥v述的過(guò)程中學(xué)會(huì)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)能力的飛躍。

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