“擷教學之芳華，繪教研之美篇”——濮陽縣第三實驗小學英語組四課型教研活動紀實

濮陽縣第三實驗小學

為促進教師專業成長，提升教師學科素養，打造優質高效課堂，全面貫徹落實市、縣關于中小學教師“四課型”達標活動的文件精神，濮陽縣第三實驗小學英語組在校內開展了“四課型”主題教研活動。 　　本次教研的英語達標課老師從“新授課、復習課、講評課”三個類型進行精心設計，且以校級公開課的形式展示了自己的課程設計和理念。 鄭雯雯老師帶來的是五年級新授課《Unit7 I want to be a doctor》。鄭老師首先用一首輕松愉快的英語兒歌激情導入?；趯W情，然后出示不同職業的照片練習單詞和句型，聽說讀寫看環節均有涉及，教學評貫穿課的始終，并且設置許多樂趣練習增加課堂趣味。在教學最后，鄭老師讓學生回顧自己學到了什么，學會了什么，提高了學生了語言能力。整堂課，學生在教師的引導下精神飽滿，積極參與豐富多彩的課堂活動。 劉艷茹老師帶來的是五年級新授課《I want to be a doctor.》。劉老師通過生動律動歌曲，激情導入。本節課采用任務型教學法，讓孩子們帶著問題去聽、看、思考，結合小組討論完成課堂練習并通過思維導圖的模式來探究、復述課文。 課堂以學生為主體，講練結合，有梯度，有實效。通過豐富多彩的課堂活動引導學生進行歸納總結，讓學生在情境中體驗、表達。整節課教學重難點突出，借助角色扮演，游戲實踐等讓學生進行重點知識的練習，情境的創造，讓知識回到實際生活，讓學生體會英語的實用性和人文性。寓教于樂，收放自如，學生們學得意猶未盡，整堂課取得了良好的教學效果。 　　董艷如老師帶來的是五年級新授課《Unit 7 I want to be a doctor.》。董老師首先用一首輕松愉快的英語兒歌開始課程，激發學生學習興趣?；趯W情，然后通過各個活動將知識點循序漸進地教會學生，聽說讀寫看環節均有涉及，教學評貫穿課的始終，并將學科育人落地課堂。 在教學最后，董老師不僅讓學生回顧自己學會了什么，提高了學生的語言能力，還通過制作夢想樹，鼓勵學生正確選擇自己的發展方向。 　　周麗老師在課前認真鉆研三年級新教材，潛心備課，使英語課堂的魅力悄然綻放。周老師的整個教學過程流暢，重難點突出，能面向全體學生進行教學，充分發揮學生主體性，引導學生積極說英語，運用游戲化教學，有效幫助學生識記單詞句型，符合三年級學生認知規律。 　　 晁艷鳳老師執教的是新授課《I hurt my knee》。她首先從一首身體部位的兒歌進行導入，激發學生的學習興趣。通過“我說你做”等游戲進行單詞操練，角色扮演等形式進行句子操練，寓教于樂，寓樂于教，讓學生積極參與，從而達到教學效果。在講解課文時，通過兩人一組，四人一組等教學活動，讓學生突破課文的重難點，并加強練習，給學生創造了良好的英語環境。 　　張璐老師講授的是五上新授課Unit7《I want to be a doctor》。張老師能從學生特點出發，讓學生在玩的活動過程中探究新知識、理解新知識。她也為整堂課提供了豐富的學習內容，且在整個教學過程中給予了學生充分的自主探究機會，讓其在活動中學習、提升。 程曉嵐老師帶來的是四年級復習課《Revision of Unit5 What would you like?》。程老師首先用一首輕松愉快的英語兒歌開始課程，激發學生學習興趣?；趯W情，然后將知識點循序漸進地通過四個闖關活動，逐項完成了情景交際、選詞填空和對話表演，聽說讀寫看環節均有涉及，教學評貫穿課的始終，并將學科育人落地課堂。 　　劉丹花老師執教的是講評課。她通過研究試卷和數據，精準把握學情，巧妙設計教學過程，課上及時反饋學生學習效果，為大家呈現了一節精彩的試卷講評課。 本節課通過師生共同反思教學中的得與失，幫助學生牢固掌握所學知識，展現出了劉教師良好的綜合素質和昂揚的精神風貌。 試卷講評課結束后，教師們進行了專題研討，分享了設計思路、經驗和收獲。有道深淺在研思，唯以求真踏實行。試卷講評重點在于賦能，增加學生對學科學習的自信心與興趣。通過錯題分析準確捕捉學生的疑惑和誤區，全方位鞏固和串聯知識點，弄清楚知識的本質。 　　教育之路，道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。此次“四課型達標立標”校內展示活動，不僅為英語教研工作的開展指明了方向，也為老師們提供了共同交流、探討與反思的平臺，大家互通有無，收獲滿滿。 教研如同能量“加油站”，為老師們“加滿油”，英語組教師將凝心聚力，攜手共進，迎接挑戰，爭創佳績！

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“擷教學之芳華，繪教研之美篇”——濮陽縣第三實驗小學英語組四課型教研活動紀實

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