<p class="ql-block ql-indent-1">教研求善，科研求真。課題研究教育教學科研扎根課堂的重要載體，是教師突破教育瓶勁，提升教學質(zhì)量的重要渠道，也是提高教師專業(yè)成長的途徑之一。為進一步提高教師教科研水平，規(guī)范課題研究過程，增強課題研究的時效性，拓寬教科研的方式方法和途徑，臨邑縣師范附屬小學教育集團崇文校區(qū)校于2024年11月7日在二樓小會議室舉行“崇文校區(qū)課題研究小組第二次培訓會議”。本次會議由高明月老師主持，由劉亭亭老師和徐亞男老師進行培訓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議中，劉亭亭老師結(jié)合自身豐富經(jīng)驗，就課題研究對象和總體框架兩方面為老師們進行了細致講解，耐心為老師們答疑解惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐亞男老師則從課題內(nèi)容的重難點以及研究目標的撰寫進行了培訓。徐老師的講解讓老師們對課題研究重難點的區(qū)分有了更深刻的認識，也激發(fā)了大家對課題研究的熱情和信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在整個培訓過程中，老師們認真聆聽，深入思考，努力汲取學習精華，將其內(nèi)化為自身專業(yè)成長的營養(yǎng)之源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，喬校長進行了總結(jié)發(fā)言，并對研究目標與研究效果的不同進行了講解。喬校長表示，此次培訓不僅為參與教師筑牢了課題研究的基礎(chǔ)，更為今后的課題研究指定了方向。相信參與培訓的教師一定會將所學運用到實踐中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次的課題培訓，都是一次思維的碰撞、理念的交流、實踐的展示。未來，我們會繼續(xù)在課題研究中深耕細作、學思并用，更加扎實、高效地走好課題研究的每一步！</p>
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