<p class="ql-block"> “秋風乍起天漸涼，草木搖落露為霜”在這秋的季節里，我們依舊熱情不減，精神奮發。204年11月7日，迎來了語文組的第10周教研活動。本次主講人是六（2）班的馬葉勤老師，她作課的課題是一篇說明文《只有一個地球》。</p> <p class="ql-block"> 《只有一個地球》是一篇科學性說明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。馬老師這節課采用復習導入，讓學生回顧主要內容，再做進一步探究。</p> <p class="ql-block"> 馬老師目標明確，思路清晰，通過抓關鍵句由宇航員發出的感嘆“我們這個地球太可愛，同時又太容易破碎”而展開豐富的教學，及時鼓勵學生質疑問題。</p> <p class="ql-block"> 馬老師在深挖教材，充分理解的基礎上，指導學生不同層面的朗讀，充分體現了課標要求:讀中理解，讀中體會，讀中感悟。</p><p class="ql-block"> 接著從地球所擁有的自然資源有限，科學家已經證明目前地球是適合人類居住的唯一星球，從而闡明了“只有一個地球”的事實，說明保護地球生態環境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好地造福于子孫后代。</p><p class="ql-block"> 學習過程中，孩子們靜心思考，用心批注。老師們積極參與教研活動，認真傾聽并做好記錄。</p><p class="ql-block"> 最后馬老師帶領孩子們集體宣誓做環保小衛士的場面，將課堂氣氛達到了高潮。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 評課環節，首先是由馬老師對本節課進行說課，她從說教材，說教學目標，說教學過程三大塊展開。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師首先說了自己的聽課感受給出她的建議，隨后語文組其他老師也就馬老師的這堂公開課展開了討論。在討論過程中，每位語文教研組的老師都本著實事求是的原則，對馬老師提出了十分中肯的意見，既指出了馬老師值得我們學習借鑒的地方，也指出了這節課一些的不足之處并針對性地提出很多寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 教師的成長并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，老師們通過聽課、評課、自我反思、教學研討的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進教師們的教學積極性。公開課為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使老師們在教學方面得到了磨煉和提高。</p>
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