教學評一致性：探索“百分數的認識”教學新篇章——縣級公開課活動

吳錦霞工作坊

2024年11月7日，在子洲縣2024-2025學年度第一學期中小學(幼兒園)公開課活動中，李艷老師授課《百分數的認識》。 　　李老師的課堂開場別具一格，她選擇了學生們熟悉的校運會足球比賽作為教學背景，巧妙地將抽象的百分數概念融入到生動的情境中。通過比較不同選手的罰點球命中率，李老師讓學生們直觀地感受到了百分數在評價和比較中的重要作用。這種情境交融的教學方法，不僅讓學生們更容易理解百分數的概念，也激發了他們對數學學習的興趣。 　　在小組合作學習中，李老師引導學生們共同探討和解決問題。這種合作學習模式不僅鍛煉了學生們的團隊協作能力，也提高了他們的溝通技巧。在老師的指導下，學生們學會了如何表達自己的想法，如何傾聽他人的意見，并在此基礎上形成自己的觀點。這種互動式學習極大地促進了學生們的批判性思維和創造性思維的發展；這種合作探究的過程，讓學生們在交流和討論中深化了對百分數概念的理解。 　　創新思維是當今社會最為寶貴的能力之一。在這堂課上，李老師的引導讓學生們的思維變得異常活躍。他們不斷地提出新的想法，嘗試新的方法。在學習如何用百分數來分析數據時，一位學生提出了使用百分數來評估班級作業的完成情況，這一想法得到了老師和同學們的一致好評。這種創新思維的激發，讓學生們學會了如何從不同的角度看待問題，如何運用創造性思維解決問題。 　　李艷老師的《百分數的認識》公開課，不僅傳授了數學知識，更是對教學、學習、評價一致性的深入實踐。這堂課通過立體認知、互動評價、動手反饋和多維發展四個方面，展現了一體化教學的深刻內涵。 這堂課不僅讓學生們領略了數學的邏輯之美，更是一次教學理念與實踐的深度融合。通過這堂公開課，學生們不僅學習了百分數的基本概念，還體驗了百分數在生活中的廣泛應用。李艷老師的教學實踐激發了學生們對數學的興趣，培養了他們的創新思維和實踐能力。這種一致性的教學模式為學生們提供了一個充滿挑戰和機遇的學習環境，使他們能夠在探索中學習，在實踐中成長，在評價中進步。 　　在數學教學的道路上，我們將繼續努力，不斷前行，為學生們的數學學習提供更加豐富、多元的體驗。通過教學、學習、評價一致性的實踐，我們相信每個學生都能在數學的世界里找到自己的位置，發揮自己的潛能，實現自己的價值。如同藝術大師在畫布上細膩地描繪，我們在教學的領域里，也追求著細節的完美與創新的融合。

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