<p class="ql-block"> 人生之路漫長(zhǎng)，有人見(jiàn)塵埃，有人見(jiàn)星辰。但若是守住初心，即使歲月荒蕪，亦能奔赴山海，靜待一路花開(kāi)。何為初心?初心為何?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)……</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的故事。記憶中那段珍貴的小學(xué)時(shí)光變得逐漸清晰，因?yàn)槟抢镉幸晃蝗绱猴L(fēng)般和煦的老師——我的小學(xué)班主任王月梅老師。童年時(shí)的我黑瘦、寡言又自卑，作為班上為數(shù)不多的“留守兒童”，是同學(xué)們嘲笑和欺負(fù)的對(duì)象，她用那雙含笑的眼睛<span style="font-size:18px;">照亮了我童年的天空，用那雙</span>溫暖的大手撫平了我心中的溝壑。從那時(shí)起，我的心中就埋下了一顆小小的種子——長(zhǎng)大后，我要成為她，成為像她一樣的人民教師!</p> <p class="ql-block"> 2004年8月，我如愿踏上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。我暗暗告訴自己:在這漫漫教育之路上，我要成為如她一樣溫暖而有愛(ài)的守護(hù)者，默默耕耘，靜待花開(kāi)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以愛(ài)育愛(ài) 靜待花開(kāi)</p> <p class="ql-block"> 教師這一職業(yè)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，更多的只是平凡而瑣碎的日常。那是我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗為幼兒教師的第一年。班上來(lái)了個(gè)叫雯雯的小女孩，第一天入園時(shí)她就拽著媽媽的手不肯松開(kāi)，我微笑著跟她打招呼，想帶她去活動(dòng)室玩，沒(méi)想到她看到我就哇哇大哭了起來(lái)。在媽媽的陪伴下，她勉強(qiáng)跟我進(jìn)了活動(dòng)室。可當(dāng)媽媽走后，她卻怎么也不理我，只是一個(gè)人躲在角落里哭，看到我從庫(kù)管那里領(lǐng)了一個(gè)新的紅色垃圾桶進(jìn)來(lái)，她才慢慢停止了哭泣，跟著我到處轉(zhuǎn)悠。趁我不注意，她將垃圾桶抱起來(lái)又躲到了角落里開(kāi)始小聲抽泣，哭累了就帶著垃圾桶到處轉(zhuǎn)悠，老師們變著法兒地想把垃圾桶從她手里取下來(lái)，她總是緊緊地抱著垃圾桶、一臉戒備地望著我們。不論做游戲、吃飯、戶(hù)外、還是午休，就連上廁所，她都帶著那只專(zhuān)屬的“垃圾桶”。每天一入園，她就哭著來(lái)找我要垃圾桶。我只能每天將她的“寶貝”擦了又擦、洗了又洗。通過(guò)跟家長(zhǎng)溝通，我了解到，雯雯平時(shí)都是由媽媽帶，可能是媽媽平時(shí)喜歡穿紅色衣服的緣故吧，雯雯對(duì)紅色也是“情有獨(dú)鐘”。周末放假回來(lái)后，我特意穿了件紅色衣服走到她跟前，她第一次沒(méi)有要垃圾桶，而是對(duì)我說(shuō)：“老師，抱抱!”那一刻，我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，原來(lái)，這就是幼兒教師的幸福!</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)畢業(yè)前夕，雯雯和媽媽來(lái)看我，她鄭重其事地將一杯奶茶捧到我的手中，抱著我久久不愿松開(kāi)，臨別前，她拉著我的手，淚光點(diǎn)點(diǎn)：“張老師，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名老師，一名像您一樣的老師!”我的心為之一動(dòng)，我好像又看到了那個(gè)曾經(jīng)的自己。是啊，教育不正是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂嗎？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">用心傾注 護(hù)花成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 歲月匆匆，驀然回首，我已陪伴孩子們走過(guò)20個(gè)春秋。這20年來(lái)，歲月改變的是我的容顏，但改變不了的是那顆來(lái)時(shí)的初心!2023年8月，我園分園——西城區(qū)幼兒園籌備在即，我被局黨組抽調(diào)負(fù)責(zé)西園區(qū)籌備工作。這不僅僅是一個(gè)新的崗位，更是一次全新的挑戰(zhàn)與旅程的開(kāi)始，我深知責(zé)任之重大。為了在開(kāi)學(xué)前為孩子們打造一個(gè)溫馨、舒適的教育環(huán)境，在老園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我和老師們放棄暑假的休整時(shí)光，加班加點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生清潔等工作。白天，我和老園長(zhǎng)冒著酷暑奔波于“總園——西園”的路上，上報(bào)采購(gòu)項(xiàng)目、跟進(jìn)工期、檢查質(zhì)量、招聘教職工……夜幕降臨，我又和幾個(gè)中層骨干對(duì)室內(nèi)裝修和班級(jí)環(huán)創(chuàng)進(jìn)行規(guī)劃和商議。最終，在局黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，用了短短一個(gè)月時(shí)間，圓滿(mǎn)完成了西園區(qū)準(zhǔn)備工作！當(dāng)?shù)谝慌蟀嗟暮⒆觽兲みM(jìn)這個(gè)我們精心為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的樂(lè)園時(shí)，他們臉上洋溢著幸福的笑容，嘴里不停發(fā)出贊嘆聲，頓時(shí)讓我們覺(jué)得，這一切的付出與堅(jiān)持都是值得的！</p> <p class="ql-block"> 2024年6月，我被組織任命為幼兒園副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)西園區(qū)管理工作。面對(duì)新的崗位、新的挑戰(zhàn)，我彷徨過(guò)、困惑過(guò)，在幼兒園新一屆領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我決心系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，從頭學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)。為了給孩子們打造一個(gè)更加溫馨、和諧、富有創(chuàng)造性的教育環(huán)境，我和教師們大膽嘗試課程改革，積極進(jìn)行教學(xué)研究，通過(guò)游戲感知、節(jié)日體驗(yàn)、親子互動(dòng)、環(huán)境熏陶等方式，助推教師成長(zhǎng)、促進(jìn)幼兒發(fā)展。尤其對(duì)于分管的家園工作，我深知肩頭的責(zé)任重大，節(jié)假日和休息時(shí)間，我深入家長(zhǎng)中間進(jìn)行訪談、調(diào)研，了解家長(zhǎng)育兒困惑，創(chuàng)新家園互動(dòng)活動(dòng)，以形式新穎、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)講座、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子共讀、親子聯(lián)歡等活動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念、積極參與家園活動(dòng)，與幼兒園共商共建，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">勤奮耕耘 悄然收獲</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園工作的12年間，我一直奮斗在教學(xué)一線。在我看來(lái)，副園長(zhǎng)不僅是書(shū)記、園長(zhǎng)的左右手，更應(yīng)該是教師專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)者、教育實(shí)踐的研究者和教職工的服務(wù)者。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷更新教育理念，觀摩優(yōu)秀教學(xué)視頻，品讀精彩案例故事，并積極參加各類(lèi)比賽歷練自己。</p> <p class="ql-block"> “星光不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人。” 每次參加活動(dòng)，帶給我的不止是榮譽(yù)，更是突破和成長(zhǎng)。近年來(lái)，我多次在省市級(jí)的微課、課件、課例、案例、技能大賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，主持和參與的4項(xiàng)省市級(jí)規(guī)劃課題、5項(xiàng)市級(jí)個(gè)人課題結(jié)題，多篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表，我本人也多次被評(píng)為市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、市骨干班主任、市教學(xué)新秀、縣楷模教師、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。榮譽(yù)的獲得，既是我前行路上的動(dòng)力，更使我堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀幼兒教育工作者的初心！</p> <p class="ql-block"> 回頭看，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山;抬望眼，前路漫漫亦燦燦。回顧這20年的教育之路，我很慶幸自己選擇了教師這一職業(yè)！往后余生，我將繼續(xù)保持熱愛(ài)，初心如磐，靜待一路花開(kāi)!</p>
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