課題名稱：<br><div>《在教學中培養學生跨學科閱讀能力的策略及實踐研究》</div><div>《核心素養下的初中數學課堂教學評價策略研究》</div> 2024年11月4日，2024年度縣級立項課題開題報告會在八里岔鄉中學小會議室順利開展。本次會議由八里岔鄉中學業務副校長蔡懷信主持，副校長王宏森 、教導主任周永生、課題組成員教師、專家評審及校領導參會指導。 會議首先由蔡懷信副校長致歡迎詞，并對本次課題研究的背景和意義進行了簡要介紹。隨后，課題組成員分別就《在教學中培養學生跨學科閱讀能力的策略及實踐研究》和《核心素養下的初中數學課堂教學評價策略研究》兩個課題進行了詳細的開題報告。 《在教學中培養學生跨學科閱讀能力的策略及實踐研究》課題主持人王娜娜老師就《在教學中培養學生跨學科閱讀能力的策略及實踐研究》課題進行匯報。（圖示如下）王娜娜老師詳細闡述了課題的研究背景、目標、研究內容和方法，并展示了初步的研究框架。她強調了跨學科閱讀能力在當前教育體系中的重要性，并提出了具體的教學策略，旨在通過跨學科閱讀活動，提升學生的綜合素養和批判性思維能力。王娜娜老師還分享了預期的研究成果和可能面臨的挑戰，并對課題實施過程中可能出現的問題提出了初步的解決方案。 《核心素養下的初中數學課堂教學評價策略研究》課題主持人胡海老師就《核心素養下的初中數學課堂教學評價策略研究》課題進行匯報。（圖示如下）胡海老師詳細闡述了課題研究的背景，強調了在核心素養指導下進行數學課堂教學評價的重要性。他提出，當前評價體系存在諸多局限，未能充分反映學生在數學學習中的綜合能力。胡老師進一步介紹了課題研究的主要內容，包括評價體系的構建、評價方法的創新以及評價結果的應用等方面。他還展示了初步的研究框架和預期的研究成果，旨在通過課題研究推動數學教學評價的改革，更好地促進學生的全面發展。 在兩位主持人詳細匯報完畢之后，參與此次會議的專家評審們以及校領導們針對這兩項課題的研究方案進行了深入而細致的探討和評審工作。專家們憑借豐富的經驗和深厚的專業知識，提出了許多寶貴的意見和建議，這些意見和建議無疑將對課題組進一步優化和改進研究計劃起到極大的幫助作用。經過一番熱烈的討論，副校長王宏森對本次開題報告會進行了精辟而深刻的總結。他強調了課題研究在提升教學質量方面的重要性和關鍵作用，并對課題組成員們所付出的辛勤努力和不懈奮斗表示了高度的贊賞和肯定。 在本次課題研究的總結發言中，蔡懷信校長強調指出：“本研究課題需明確其研究背景與意義，深入探討其在當前教育實踐中的重要性。同時，研究的創新性亦需得到重視，力求在研究過程中提出新穎的觀點和方法，以推動學術進步。此外，研究的實用性亦不容忽視，我們需要確保研究成果能夠切實應用于實踐教學中，為教師和學生提供切實可行的指導和幫助。同時，研究的嚴謹性亦是至關重要的，我們必須確保研究過程的科學性和數據的準確性，以保證研究成果的可靠性和權威性。通過各方面的共同努力，我們希望能夠為實踐教學提供有益的參考和借鑒，為整個學校教育事業的發展做出積極貢獻。” 在會議結束后，全體課題組成員聚集在一起進行了合影（如下圖所示）。同時各位課題研究成員一致認為，將這次課題研究視為一個難得的機遇，借此機會進行深入的反思和實踐。通過課題研究，他們希望能夠進一步提升自己的教學水平，實現教學與研究的良性互動。他們堅信，只有通過不斷的研究和實踐，才能真正推動教學工作的進步，從而促進個人的專業成長。此外，他們還強調，課題研究不僅僅是為了個人的成長，更是為了整個團隊的進步。通過團隊成員之間的相互支持和合作，他們希望能夠持續推動工作邁向新的高度，為整個學校教育事業的發展做出更大的貢獻。
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