<p class="ql-block"> 行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運，小學階段是培養習慣的關鍵期。為促進學生良好習慣的養成，落實“雙減”政策，荀子實驗第四小學積極開展晨讀午寫活動，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機！</p> 晨讀以明志 <p class="ql-block"> 杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神。”又有諺語說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”歷史的經驗告訴我們，熟讀成誦是習得語言的最好方法。松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為之最。朗讀是美的，它更是一種藝術，讓我們在朗讀的過程中受到美學的熏陶，更是能激發學生對學習的興趣。讓放聲晨讀成為一種習慣，讓朝氣勃發成為一種態度。晨讀以明志，入口更入心。</p> <p class="ql-block"> “晨讀”以課本為主，輔助自讀古文和獨具地方特色的邯鄲成語，讓學生在晨讀中感受語文特有的韻律感，移情學海，采珠拾貝，在朗朗讀書聲中浸潤靈魂，滋養個性。</p><p class="ql-block"> 瞧，學生晨讀期間坐姿端正，聲音洪亮。</p> <p class="ql-block"> “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。〞聽，荀子實驗第四小學五年級的教室里傳出了陣陣誦讀聲。</p> 午寫以修心 <p class="ql-block"> 古老的中國漢宇，方方正正，一點一橫，一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長虹，盡顯中華精神。我們作為使用漢字的主人，每天都能在橫平豎直的書寫中得到書法藝術的熏陶，寫好規范漢字，更是我們的責任。“觀其字，知其人”，讓學生從小練得一手好字，培養良好書寫習慣，感悟中華文化精髓。午寫以修心，動手亦靜心！</p> <p class="ql-block"> 孩子們靜下心進行書寫練習，通過“午寫”使學生感悟中華文化精髓，陶冶學生審美情趣，端正學生寫字態度，提高學生書寫能力，培養良好書寫習慣，一幅幅精美的書法作品映入眼簾。</p> <p class="ql-block"> “晨讀午寫”的實施不僅提高了學生的寫字技巧和閱讀能力，還升華了學生對祖國語言文字和傳統經典文化的熱愛，學生的文化素養得以提升。荀子實驗第四小學會繼續堅持將活動與實施素質教育、提高教學質量結合起來，營造書香氛圍，豐富學生語言的積累，提高學生讀書、寫字的技能，培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓“晨讀、午寫”成為校園最亮麗的一道風景線！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：五年級組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：蘇彤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：教導處</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">荀子實驗第四小學外宣辦</p>
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