<p class="ql-block">肖像描寫是對(duì)人物外貌特征進(jìn)行詳細(xì)描繪的一種寫作手法，它通過(guò)具體的形象和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物的性格、情感和身份。</p><p class="ql-block">下面的肖像描寫各具特色，猜猜他是誰(shuí)？</p> <p class="ql-block"> 他的面容瘦削剛毅，線條分明的輪廓，像是雕塑家的杰作。他略顯滄桑的皮膚映襯出一生的歷練。他有一頭的稀稀黑發(fā)，總是被修剪得整整齊齊，賦予了他不怒自威的氣質(zhì)。</p><p class="ql-block">他的臉色鐵青，讓人情不自禁想起那陰森恐怖的鬼故事，他的眼睛深陷，眼眶中閃爍著邪惡的光芒，讓人不寒而栗。</p><p class="ql-block">他身材高大，如同一位巨人，令周圍的人感到壓迫感。他總能給我們驚喜，看！他冷笑一聲，手快速地?fù)P起，然后狠狠地落下。那個(gè)巴掌猶如閃電一般，速度快得讓人無(wú)法反應(yīng)，我同學(xué)的身體上立刻出現(xiàn)了紅腫的印記，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block">這就是我們班的班主任！來(lái)我們班讓他給你按摩喲！</p> <p class="ql-block">我們的班主任，身材魁梧，恰似猛張飛。他濃眉如刷，雙目炯炯有神，仿佛能洞察一切。一副寬邊眼鏡又顯得他甚有文采。寬闊的臉龐猶如古銅，透著堅(jiān)毅。那微微上揚(yáng)的嘴角，在嚴(yán)肅中又帶著幾分親切。</p><p class="ql-block">侯哥往那一站，不怒自威，煞是威風(fēng)，令一眾同學(xué)瑟縮發(fā)抖，讓我們又敬又畏。</p> <p class="ql-block"> 我們的班主任聰明伶俐，有一雙炯炯有神的大眼睛，一雙被歲月印滿皺紋的臉，一雙大手雖不滿老繭但是粗壯有力，他喜歡穿黑色的衣服整齊端莊，上課是一絲不茍，堅(jiān)守自己的工作崗位。</p><p class="ql-block">他有一輛黑色的自行車每次放學(xué)他都快速的騎著，天地之間挺直的身?xiàng)U撐起天地，我想在此時(shí)他是偉大的，雖然他不是聞名中外的科學(xué)家，不是偉大的政治家，但是在這一方小天地里，他是獨(dú)一無(wú)二的好老師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 他總是板著一張嚴(yán)肅的臉，眼神堅(jiān)定而銳利，仿佛能穿透我們的心靈，知道我們的心中所想。總是眉頭緊鎖，每一句話都像命令，不容置疑。</p><p class="ql-block">他的身影總是挺拔而嚴(yán)肅，仿佛一座不可動(dòng)搖的山，有時(shí)著時(shí)有些恐怖。</p><p class="ql-block">他對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，有時(shí)也透露些許人情味，在那嚴(yán)厲的外表下，是對(duì)學(xué)生未來(lái)的期望。</p> <p class="ql-block">男人三十歲了，瞧著不像，頂多是個(gè)研究生剛畢業(yè)的，氣色時(shí)好時(shí)壞，常帶著一副黑金絲框的眼鏡——倒是襯的眼睛不那么突兀了。</p><p class="ql-block">他眼睛不大，卻是溜圓锃亮，許是常年戴眼鏡的緣故，眼睛總是略向外凸出。他的鼻梁直挺，臉頰稍有發(fā)腮，頭發(fā)時(shí)常炸毛，不過(guò)打理好像沒(méi)有什么用。</p><p class="ql-block">他總是把自己打扮的精致利落，但也掩不住身為打工人的班味。</p> <p class="ql-block">陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在他的身上映出一幅溫暖的光環(huán)。他身穿格子襯衫，白色褲子搭配平底鞋，顯得沉穩(wěn)而有力，他帶著一副寬邊的眼鏡，頗有學(xué)者風(fēng)范，眉宇間透出嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，他眼鏡下的目光如同指南針引領(lǐng)我們穿越知識(shí)的海洋。</p><p class="ql-block">在英語(yǔ)課上，他的手勢(shì)猶如指揮棒引領(lǐng)著我們?cè)谡Z(yǔ)言的海洋中遨游，感受單詞的魅力，品味句子的韻律。</p> <p class="ql-block"> 在青春旅途中,我不僅遇見了一位優(yōu)秀的老師,更找到了一個(gè)可以信賴和依靠的領(lǐng)路人,李老師的每一個(gè)細(xì)節(jié),都深深地印在了我的腦海里--那鼓勵(lì)的眼神,那耐心的講解，那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度…都讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。</p><p class="ql-block"> 他的個(gè)子很高，身材健碩，平常喜愛(ài)穿一身黑衣服,老師長(zhǎng)著高高的鼻梁,又黑又長(zhǎng)的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,</p><p class="ql-block">仿佛能洞察每一個(gè)學(xué)生的心思。他的眉頭緊鎖,表明對(duì)待工作的嚴(yán)肅態(tài)度,他的表情冷峻,仿佛刻板的石像,難以察覺(jué)他內(nèi)心的波動(dòng),但每當(dāng)講到難點(diǎn)時(shí),他總會(huì)耐心的來(lái)解釋,第一時(shí)間捕捉到我們眼中的疑惑，并適時(shí)給予解答與鼓勵(lì)。他的責(zé)任心讓人感到安心,任何問(wèn)題都會(huì)得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚?在他的監(jiān)管下,紀(jì)律嚴(yán)明,任何違規(guī)都難以逃脫嚴(yán)厲的制裁。</p><p class="ql-block"> 李老師,感謝您不惜付出,寬厚宏教,不計(jì)辛勤,我們將銘記于心!</p> <p class="ql-block"> 鈴聲響起，門口赫然出現(xiàn)一道身影，身材高大，嚴(yán)肅的表情站在門口，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。</p><p class="ql-block"> 那張“路人臉”上鑲著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上面是一對(duì)濃密的眉毛，臉的正中央鉗著鼻子，鼻子下才是最令人恐懼的嘴，心情好時(shí)，便笑的開心，看不出一絲破綻。可是要是生氣時(shí)那可就遭殃了，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)想要解釋的嘴就像那三角形丟了一邊，啥都說(shuō)不出。</p> <p class="ql-block">我的班主任他長(zhǎng)著一張和藹的臉，頭上的發(fā)鬢間有著幾縷顯眼的白發(fā)，他為人真實(shí)幽默對(duì)待班里的同學(xué)，更是喜愛(ài)有加，下課的時(shí)候更是能和同學(xué)們很快的打成一片，當(dāng)有不知如何解答的問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)用出自己那獨(dú)特的語(yǔ)言和標(biāo)準(zhǔn)的手法與思路來(lái)幫你解答，他總是用一雙布滿青筋，看起來(lái)鏗鏘有力的雙手拿起同學(xué)們剛剛寫完的作業(yè)，認(rèn)真的批改。</p><p class="ql-block">他那190cm以上的個(gè)子是那樣的高大挺拔，總給人一種嚴(yán)厲兇狠的樣子，在他不斷的教育和幫助下，成功的把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。</p> <p class="ql-block">肖像描寫示例</p><p class="ql-block">外貌特征：</p><p class="ql-block">1，眼睛：清澈明亮，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，鼻梁纖直，滑溜溜的，秀氣逗人。</p><p class="ql-block">2，頭發(fā)：烏黑油亮，直豎在頭頂，招風(fēng)耳，鼻子下是一張能言善辯的巧嘴。</p><p class="ql-block">3，體型：形體龐大，孔武有力，黝黑的臉膛，明亮的眼睛，烏黑的秀發(fā)，碩大的招風(fēng)耳，大大的鼻子，胖胖的臉蛋，能言善辯的巧嘴1。</p><p class="ql-block">表情變化：</p><p class="ql-block">1，開心時(shí)，咧開大嘴，露出憨厚可愛(ài)的笑容。</p><p class="ql-block">2，難過(guò)時(shí)，雙嘴緊閉，一言不發(fā)。</p><p class="ql-block">3，憤怒時(shí)，漲紅了臉，表現(xiàn)出一臉的憤怒1。</p><p class="ql-block">服裝與配飾：</p><p class="ql-block">1，穿著藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長(zhǎng)褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的是根黑毛線。</p><p class="ql-block">2，頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，眼珠間或一輪，手上提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，下端開了裂。</p><p class="ql-block">3，一頭金發(fā)、高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)，穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情。</p><p class="ql-block">如何使用肖像描寫</p><p class="ql-block">1，細(xì)節(jié)描寫：使用具體的詞匯來(lái)描述人物的五官、發(fā)型、服裝等，讓讀者能夠清晰地想象出人物的外貌。</p><p class="ql-block">2，情感表達(dá)：通過(guò)描述人物的表情變化，傳達(dá)人物的情感狀態(tài)，如開心、難過(guò)或憤怒。</p><p class="ql-block">3，服裝與配飾：描述人物的服裝和配飾，可以反映人物的性格、社會(huì)地位或情感狀態(tài)。</p><p class="ql-block">4，整體印象：通過(guò)上述細(xì)節(jié)的描寫，構(gòu)建一個(gè)完整的人物形象，讓讀者能夠感受到人物的獨(dú)特性和魅力。</p>
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