于光澤的美篇于光澤 <p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。為了進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)水平，增強(qiáng)校際之間的交流與合作，促進(jìn)教師之間教學(xué)研討，達(dá)到資源共享和共同提高的目的，第二小學(xué)教育集團(tuán)于2024年11月19日——20日開(kāi)展了“踐行新理念，賦能共成長(zhǎng)”第二小學(xué)教育集團(tuán)青年教師研討課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 這次活動(dòng)也得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，參加本次活動(dòng)的有進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室王艷秋主任，第二小學(xué)教育集團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng)張娜，小教室商慧萍主任，數(shù)學(xué)教研員肖麗麗、英語(yǔ)教研員李會(huì)兩位老師，還有來(lái)自臥虎中心校、紅旗中心校、柳條中心校、后俗九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由教學(xué)副校長(zhǎng)馬茹主持。</p> 第一篇章—領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，大學(xué)區(qū)秘書(shū)長(zhǎng)張娜上臺(tái)致辭。她提到：新理念是引領(lǐng)我們前行的燈塔。新課標(biāo)中明確指出，在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。青年教師作為教育事業(yè)的生力軍，在教育這片沃土上，用智慧和汗水澆灌著希望之花。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，雙遼市第二小學(xué)校長(zhǎng)金明做了精彩發(fā)言，她明確表示：教育，是一場(chǎng)永無(wú)止境的探索之旅。新課標(biāo)實(shí)施以后，只有不斷的踐行新理念，才能為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求教師要勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步。</p> 第二篇章—教師授課 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)上課的六位教師分別是：侯?lèi)偂⒗钛⒘滞ⅠR雪姣、王丹、王美陽(yáng)。六位教師為我們傾情奉上了一節(jié)節(jié)風(fēng)格迥異且精彩紛呈的課堂。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 王丹老師執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)——Unit4《What can you do?》A</p><p class="ql-block">? 王老師講授的這節(jié)課是人教版五年級(jí)Unit4《what can you do》A部分融合課，教師教態(tài)端莊大方，語(yǔ)言親切，她的教學(xué)自然流暢，以舊引新，以新延伸，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)新知，掌握新知，也讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)創(chuàng)設(shè)才藝展示，角色扮演，互問(wèn)互答，小組合作等多種方式讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)和運(yùn)用新語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block"> 侯?lèi)偫蠋焾?zhí)教四年級(jí)習(xí)作——《觀潮》</p><p class="ql-block"> 侯老師的教學(xué)始終不忘帶動(dòng)學(xué)生的情感，入情入境，收放自如，通過(guò)各種形式提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，深深感染了聽(tīng)課的學(xué)生和老師們，讓大家一起享受著語(yǔ)文的魅力！</p> <p class="ql-block"> 王美陽(yáng)老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)課——《線段射線直線》</p><p class="ql-block"> 王老師教態(tài)端莊大方，語(yǔ)言親切。她的教學(xué)自然流暢，以舊引新，以新延伸，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)新知，在合作交流中鞏固提高。</p> <p class="ql-block"> 李雪老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文課——《走月亮》</p><p class="ql-block">? 李老師緊扣“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，圍繞“培養(yǎng)主動(dòng)的閱讀者，激發(fā)創(chuàng)意的表達(dá)者”兩個(gè)理念展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)調(diào)動(dòng)感官、想象補(bǔ)白，為學(xué)生的想象搭建梯子，以小組合作探究為學(xué)習(xí)模式，帶領(lǐng)學(xué)生想象、化詩(shī)、對(duì)話朗讀課文，品味課文。從讀、到說(shuō)再到寫(xiě)，促進(jìn)學(xué)生積累、內(nèi)化語(yǔ)言，從而遷移運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 林同老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文課——《繁星》</p><p class="ql-block">? 林老師教師對(duì)文本內(nèi)容的把握和解讀準(zhǔn)確，緊扣本單元的語(yǔ)文要素，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)任務(wù)群。通過(guò)多種形式朗讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本想象畫(huà)面，去感知、去發(fā)現(xiàn)星空的美。整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，達(dá)到了良好的課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 馬雪姣執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文課——四年級(jí)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》</p><p class="ql-block">? 馬老師教態(tài)優(yōu)雅大方，親和力十足，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，環(huán)節(jié)緊湊有序，教學(xué)方法新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，充分展現(xiàn)了以生為本的教育理念，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)知識(shí)與智慧交織的盛宴！</p> <p class="ql-block"> 課堂上幾位老師充分發(fā)掘?qū)W生的主體地位，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值，落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主角，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)恰當(dāng)、關(guān)鍵問(wèn)題把握準(zhǔn)確，并能根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考。</p> 第三篇章—集體研討 <p class="ql-block"> 聽(tīng)評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。</p><p class="ql-block"> 課后我們積極組織評(píng)課議課活動(dòng)，老師們相互切磋，大家坦誠(chéng)相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見(jiàn)。在討論交流中大家的見(jiàn)解相互摩擦，思想相互碰撞，聽(tīng)課老師對(duì)授課教師的課堂給予了極大的肯定同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)，這的確是一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)："一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)"，“眾人拾柴火焰高”，相信我們的老師在交流探討中會(huì)走的更遠(yuǎn)。</p> 第四篇章—總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室王艷秋主任做了總結(jié)，她對(duì)展示的六節(jié)課堂給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)六位老師展現(xiàn)出來(lái)的積極態(tài)度表示肯定。詳細(xì)分析了六位老師在教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、構(gòu)思以及關(guān)注學(xué)生方面的優(yōu)點(diǎn)，并指出幾位老師在教學(xué)過(guò)程中真正做到了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。幾位老師在教學(xué)中通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生多重感官的的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生積極參與到教學(xué)中，注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，獨(dú)立思考的能力。</p> <p class="ql-block"> 青年教師展示課活動(dòng)圓滿落下了帷幕。本次活動(dòng)的開(kāi)展，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)和重視。相信在活動(dòng)中，六位青年教師都收獲頗豐，有所成長(zhǎng)。因?yàn)椋處煹某砷L(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。而經(jīng)驗(yàn)與反思都來(lái)源于課堂實(shí)踐，交流與探討又是我們成長(zhǎng)的催化劑，相信本次交流教師展示教研活動(dòng)，一定會(huì)讓每位參與活動(dòng)的教師有了質(zhì)的提升，也明確了前進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)光，相擊而成靈光。本次公開(kāi)課展示活動(dòng)，不僅為老師們提供了鍛煉的平臺(tái) ，同時(shí)創(chuàng)造了觀摩學(xué)習(xí)交流研討的機(jī)會(huì)。從當(dāng)下開(kāi)始，第二小學(xué)教育集團(tuán)的老師們，定當(dāng)踏實(shí)教研，深耕課堂，無(wú)愧師者之名，不負(fù)眾之所望。讓每一個(gè)平常的日子不平凡，讓每位孩子都有收獲與成長(zhǎng)。</p>