<p class="ql-block">走進大營小學的辦公室，映入眼簾的是老師們忙碌的身影。這樣的場景讓人深刻感受到這里是一個充滿智慧與活力的知識殿堂。老師們不僅承擔著傳授知識的責任，還時刻關注著每一個學生的成長與發展。為了更好地促進教學質量的提升，學校定期組織教學常規檢查，10月28日大營小學教務處開展了本學期第一次教學常規檢查活動。此次活動旨在通過全面細致的檢查，發現問題、總結經驗，為今后的教學工作提供有力保障，確保教育教學質量的穩步提升。</p> <p class="ql-block">此次檢查由教導處牽頭，各學科備課組長參與，以“自檢自查”的形式，對我校全體教師的學科教學計劃、備課與作業批改情況進行了深入、細致的檢查。</p> <p class="ql-block">教案是教師綜合素質的集中體現。從教案檢查的情況來看，大多數老師都能以新課程標準為指導，以學生為主，精心設計教學過程，關注學生學科素養的培養與落實，二次備課既有知識補充，又突出教法指導，板書設計既生動形象又簡潔明了。教學反思既有課堂教學的得失總結，也有師生智慧碰撞的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">教案和三筆記展示</b></p> <p class="ql-block">一份教師作業批改情況記錄表上，詳細列出了學生姓名、作業日期等信息，并對每位學生的錯誤進行了標記與分析。這份記錄不僅是教師教學工作的見證，也是學生學習過程的真實反映。通過這樣的記錄，教師可以及時發現學生在學習過程中遇到的問題，針對性地進行輔導與幫助。教學常規檢查正是通過對這些細節的關注，推動了教學質量的不斷提升。每一位教師都在用自己的行動，踐行著“教書育人”的崇高使命，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">優秀作業展示</b></p> <p class="ql-block">本次檢查工作結束后，大營小學教務處組織召開全體教師大會，對檢查結果進行匯總。檢查組的老師對各自檢查項目提出了檢查中發現的優點和不足，并給予了改進建議。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教案設計方面：</b></p><p class="ql-block">優點:</p><p class="ql-block">1.絕大多數教案設計完整,教學重點、難點突出,能突出對學科素養的高度重視。板書設計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內在結構。</p><p class="ql-block">2.教學環節齊全,注重引語與小結,使教案前后呼應，環節完整。</p><p class="ql-block">3.注重選擇恰當的教學方法,注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。</p><p class="ql-block">4.從他們的備課中可以體會到大家追求 的不只是教案形式上的變化,更多是設計理念的更新。</p><p class="ql-block">不足:</p><p class="ql-block">1、教案反思不夠詳盡。</p><p class="ql-block">2.有的課時不夠,字跡有待提高。</p><p class="ql-block">作業總體情況反饋:</p><p class="ql-block">1、全體教師都能按要求科學地部署作業，及時認真地完成作業的批閱。</p><p class="ql-block">2、作業布置數量適當，難度適中。不搞題海戰術，減少了學生的課業負擔。</p><p class="ql-block">3、大多數學生書寫比較整潔，格式比較規范，書寫比較認真，也能及時糾錯，教師批閱較為認真，不辭辛苦，可見教師的高度責任感。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">習作和練習冊方面：</b></p><p class="ql-block">優點:</p><p class="ql-block">1.內容適量。能與課堂教學同步，能做到有針對性的訓練，體現了個人特色的教學策略。 </p><p class="ql-block">2.習作既是中高年級的教學的重點，又是難點。老師們的作文批改好詞佳句能勾畫出來，有總批，有等級，起到很好的指導作用。 </p><p class="ql-block">3.老師們都能做到全批全改，認真、及時，有批改日期，批改比較規范。</p><p class="ql-block">建議:</p><p class="ql-block">1.少部分學生答題不規范，老師要進行指導。 </p><p class="ql-block">2.教師可根據學生的學習情況分層設計作業，嘗試大膽創新傳統作業模式，讓作業更好地為教學服務。 </p><p class="ql-block">3.繼續加強對學生良好書寫習慣的培養，保持本子外觀整潔，不亂涂亂畫，書寫要整潔、美觀。</p><p class="ql-block">4.多使用激勵性評語，能更有效的激發學生的積極性。</p> <p class="ql-block">會上左校長首先肯定了教師們在工作中的辛苦付出，隨后對常規檢查提出常規檢查的目的：</p><p class="ql-block">? 提高教學質量：通過檢查老師的備課教案和反思，可以確保教學內容的科學性和有效性，幫助老師發現教學中的問題并及時改進，從而提高教學質量。</p><p class="ql-block">? 促進學生學習：對學生作業的檢查可以確保學生按時完成作業，并對學習內容有深入的理解。通過作業反饋，學生可以了解自己的學習進度和存在的問題，從而調整學習方法。</p><p class="ql-block">? 監督與評估：常規檢查是學校管理層對教學活動進行監督和評估的一種方式，有助于了解教師的教學態度、教學方法和學生的學習情況。</p><p class="ql-block">? 激勵與指導：對教師的備課教案和反思的檢查可以提供反饋，激勵教師不斷改進教學方法，同時也為教師提供專業發展的指導。</p><p class="ql-block">? 形成教學文化：定期的檢查可以形成一種重視教學和學習的文化氛圍，鼓勵教師和學生都更加認真對待教學和學習活動。</p><p class="ql-block">? 發現和解決問題：通過檢查可以及時發現教學和學習中的問題，比如教學資源的不足、學生學習困難等，從而采取相應的措施解決問題。</p><p class="ql-block">? 提高教育公平性：通過檢查可以確保所有學生都能得到公平的教育機會，特別是對于那些需要額外關注和幫助的學生。</p><p class="ql-block">教學常規檢查既是對教師工作的督促，也是對教師勤懇敬業精神的肯定。新學期，我們將繼續立足常規、精耕細作、扎扎實實地把教學常規做細、做實、做精，推動我校的教育教學工作邁上一個新的臺階。</p>
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