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2024.11.2中海研學1.6班

BIAN

<p class="ql-block">11月2日，一年級六班科學老師和班主任帶領家長及學生開展了一次戶外科學探究實踐，到中海公園研究了《植物長在哪里》一課。</p> <p class="ql-block">探究活動開始了，我們找到了最佳觀察位置——中海公園的石拱橋，在這里可以看到遠處的樹、近處的草以及水里的蘆葦。</p> <p class="ql-block">任務一:站在拱橋上觀察植物長在哪里？（2分鐘觀察時間）</p><p class="ql-block">學生在家長陪伴下認真觀察周圍的植物，觀察完畢后舉手回答問題。</p><p class="ql-block">學生1:大樹長在地上，有的長在水里。</p><p class="ql-block">學生2:柳樹長在地上，小草長在地上，蘆葦長在水里。</p><p class="ql-block">學生3:有的小草長在水邊上，蘆葦長在河里，它的根長在淤泥里。</p><p class="ql-block">學生4:小草生長在土里，但是它已經開始變黃了，就要死去了，明年春天才會活過來。</p><p class="ql-block">老師:同學們通過認真的觀察，發現了植物更多的小秘密，通過觀察小草還發現了這是一棵多年生草本植物，多年生草本植物是指能存活兩年以上的草本植物。它們的地上部分可能每年都會枯萎，如莖、葉部分，但地下部分（像根、地下莖）依然存活，到了合適的環境條件下，又可以重新發芽生長。例如，薄荷就是多年生草本植物，冬天地面上的部分會枯萎，不過它的根還活著，來年春天就會再次長出新的枝葉。我們平時見到的小草多數是多年生草本植物。有一首古詩就是講了小草是多年生，而且具有頑強的生命力。</p><p class="ql-block">學生5，學生6:</p><p class="ql-block">《草》</p><p class="ql-block">離離原上草，一歲一枯榮。</p><p class="ql-block">野火燒不盡，春風吹又生。</p> <p class="ql-block">從整體觀察過植物后，我們走下橋，先觀察生長在土壤里的植物。</p><p class="ql-block">任務二:</p><p class="ql-block">1.觀察植物在土壤里是怎樣生長的？</p><p class="ql-block">2.土壤為植物提供了什么？</p><p class="ql-block">3.土壤里還生活著什么？</p> <p class="ql-block">任務二:</p><p class="ql-block">1.觀察植物在土壤里是怎樣生長的？</p><p class="ql-block">學生1:種子發芽，長成小草??</p><p class="ql-block">2.土壤為植物提供了什么？</p><p class="ql-block">學生2:營養??</p><p class="ql-block">3.土壤里還生活著什么？</p><p class="ql-block">學生3:小動物??</p><p class="ql-block">根據學生的回答，能判斷出本次觀察的不夠真實，或者受到外界影響直接得出概括性的結論，重新組織隊伍并詳細講解了什么是“觀察”。比如:觀察一株小草，可以通過對比它周圍同一種小草剛從土里鉆出來的樣子和長大后的樣子，判斷它是怎么生長的，也可以輕輕挖開土壤觀察小草的根部怎樣生長的，觀察完畢后，將小草重新種好。</p> <p class="ql-block">學生重新觀察后，有了真實的發現:</p><p class="ql-block">任務二:</p><p class="ql-block">1.觀察植物在土壤里是怎樣生長的？</p><p class="ql-block">2.土壤為植物提供了什么？</p><p class="ql-block">3.土壤里還生活著什么？</p><p class="ql-block">【未完成】</p>
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