研習華章之美探尋習作之韻——濟寧市棗店閣中心小學開展習作專題研討課活動

和融棗小

為深入推進新課標學習，積極探索習作教學的有效策略，提高教師習作教學水平，提升學生習作能力，2024年11月1日，濟寧市棗店閣中心小學開展了習作專題研討課活動，學校領導及全體語文教師共同參加了此次活動。 　　本次教研以“研習華章之美探尋習作之韻”為主題，整場活動扎實有效，課堂深入淺出，習作教學的主題明確、方法靈活，為老師們優化、提升習作教學提供了思路方向和落實路徑。 課例觀摩 　　第一節課是蔡利敏老師執教的《續寫故事》。蔡老師關注學生生活體驗，緊扣課標，設計了四個寫作錦囊，帶領學生關注寫話要求，關注習作插圖，從整體到細節，讓學生從神態、語言、動作和心理入手，把“續寫”和本單元的單元要素“預測”聯系起來，引導學生們利用預測的方法大膽猜測和推想故事的發展。經歷了完整的學習體驗，學生在故事情境中習得了創編故事的方法和技巧，創編好了故事。 　　路陽老師展示的是半命題作文《我和＿＿過一天》習作指導課。路老師通過猜故事人物激發學生的學習興趣，借助插圖，打開想象思路，激發學生的寫作欲望。她通過引導學生設想孫悟空這一經典神話人物參與校園運動會的場景巧妙地將學生的想象力與現實生活相結合，激發了學生們濃厚的興趣和創作熱情。路老師對學生回答的機智追問既有知識的滲透也有思維層次性訓練和開拓。整節課評價方式多樣，習作講評細致，提升了學生的習作信心，是一節精彩且值得回味的習作課。 　　崔琳琳老師執教的習作課是五年級的《縮寫故事》。課堂上，崔老師導入干脆，先向學生明確縮寫的意義和概念，接著借助范例與原文對照，引導學生掌握縮寫的方法，然后方法遷移，口頭訓練，提升學生的思維和表達能力，最后讓學生實踐練習，縮寫片段，由易到難，層層遞進。整堂課崔老師充分關注學生認知，以學、說環節讓學生領悟縮寫的方法，配以學習任務單的有效利用，給予學生方法上的引領。學生們積極參與，課堂氣氛活躍。 研討交流 　　課堂展示結束后，各教研組老師從不同角度對三節習作研討課進行評課，大家集思廣益、各抒己見，發表對每節課的教學思路分析，在相互交流、相互討論過程中，老師們反思自身的習作教學，習得教學新路徑。大家還認真填寫了觀課量表，分別從不同角度對三節課進行了評價。 　　本次習作專題研討課既是一次交流課，更是一次成長課，老師們對核心素養下單元習作設計有了全面且深刻的認識，明晰了今后習作教學的方向。老師們將以此次活動為契機，在學習中反思，在交流中探索習作教學的有效策略，不斷充實習作課堂。 編輯：王妍妍初審：劉剛終審：國海霞攝影：程飛丁碩

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