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十月,拾月拾起美好,不負歲月

實驗小學楊曉

<p class="ql-block">?<b>???</b><b style="color: rgb(24, 24, 24);">????</b><span style="color: rgb(24, 24, 24);">?</span><b style="color: rgb(24, 24, 24);">金秋十月,碧瓦藍天。回眸凝望,繁忙、努力、充實、積淀,這是對過去的十月最好的詮釋。本月,在校領導的正確領導下,實驗小學各項工作有效落實、有序推進。讓我們隨著時間軸對10月份的工作做一次回顧......</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>禮贊新中國?奮進新時代?</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">???????<b style="color: rgb(24, 24, 24);">為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神,全面落實《新時代愛國主義教育實施綱要》和湖南省教育廳《關于開展2024年全省中小學校“新時代好少年”主題教育讀書活動的通知》文件精神。10月9日-10日,寧遠縣實驗小學師生歡聚一堂,舉行了“禮贊新中國?奮進新時代”演講、朗誦比賽。參賽選手們懷著敬意與自豪,用聲音訴說祖國的壯麗與輝煌,用詩篇抒發了實小學子心中的愛國情懷。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">立足常規?提質增效</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ??<b style="color: rgb(24, 24, 24);">為落實“雙減”政策,夯實教學常規,實現減負提質,將教學?各環節的工作做細、做實、做到位,促進教學質量的提高。10月11日,寧遠縣實驗小學開展了2024年秋季第一次教學常規檢查。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">? ? ? 教導處對本次檢查提出了明確的要求。教案檢查?主要查看教師們是否在集體備課教案中有自己的個性化設計(增、刪、調、改),教案中是否有德育體現,是否有教學札記,教學反思是否詳細真實的記錄了自己教學中的得、失以及改進措施。?作業檢查?要檢查學生的作業是否按時完成,作業質量如何,教師的批改是否及時、準確,是否有鼓勵性評語,學生是否糾錯以及老師是否進行二次批改等。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ??<b style="color: rgb(24, 24, 24);">常規檢查不僅是對教學常規管理工作的一次全面體檢,更是深化教育內涵、提升辦學品質的重要方式。今后,實驗小學的教師們將繼續堅持以提高質量為核心,聚焦提升學生綜合素養,夯實常規,腳踏實地,砥礪前行!</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ??</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(24, 24, 24);">紅領巾愛祖國?</b></p> <p class="ql-block">????<b>?</b><b style="color: rgb(24, 24, 24);">?為慶祝中國少年先鋒隊建隊75周年,培育少先隊員的歷史責任感和使命擔當,建立階梯式成長激勵體系,傳承紅色基因,規范少先隊分批入隊工作,10月12日,寧遠縣實驗小學隆重舉行了“紅領巾愛祖國”2023級新隊員入隊儀式。本次活動中,來自二年級的340名學生光榮地加入了中國少年先鋒隊,正式成為了一名光榮的少先隊隊員。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">立足課堂教學???教師攜手共同成長</b></p> <p class="ql-block">???<span style="color: rgb(24, 24, 24);">? ??</span><b style="color: rgb(24, 24, 24);">教無涯,研無止。為落實“雙減”政策,貫徹新課標下課堂教學新理念,促進我校全體教師專業成長,提高教師的教育教學能力,給教師創造一個相互交流、合作、探究的教研平臺,10月,我們的“教師評價課”活動正在如火如荼地進行。在此次活動中,每位老師都精心備課,結合自身素養及教學風格,運用恰當的教學手段,引領學生積極參與課堂活動,享受課堂的精彩紛呈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">??????很多"名師"的教室內外擠滿了好學又上進的老師們!各學科的老師們都迸發著教學熱情,積極參加聽課、評課活動。在交流過程中,老師們結合課堂實際認真點評,探討可行性的教學方法。每一位教師在活動中都受益匪淺,獲得了教研的幸福感。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>勇敢向校園欺凌說“不”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">?????<b>?</b><b style="color: rgb(24, 24, 24);">為了加強校園欺凌事件的預防和處理,增強學生的安全意識和法紀觀念,創建平安和諧校園,10月14日學生成長中心王永明副校長在國旗下的講話中,呼吁我們要勇敢地對校園欺凌說“不”。他告訴孩子們:被欺凌時,不要害怕,要及時告知老師、家長,尋求幫助。看到欺凌行為,不要做沉默的旁觀者,應站出來制止或報告。王校長還指出學校和家庭要加強教育引導,讓文明和諧之花在校園綻放,用愛和勇氣驅散校園欺凌的陰霾,共同創造美好的校園生活!</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">傳承教育薪火?點亮青藍之光</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">?????<span style="color: rgb(24, 24, 24);">?</span><b style="color: rgb(24, 24, 24); font-size: 18px;">?"青,取之于藍,而勝于藍</b>"<b style="color: rgb(24, 24, 24); font-size: 18px;">。為進一步發揮骨干教師的示范引領與“傳、幫、帶”的作用,加強教師隊伍建設,促進青年教師業務水平提升,2024年10月15日,我校隆重舉行了“青藍工程”師徒結對啟動儀式!</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(24, 24, 24);">??????李慧萍校長在活動中強調啟動青藍工程不僅是為了傳承,更是為了創新。她鼓勵青年教師要展現積極向上、虛心求教的姿態,賡續奮斗精神;骨干教師應勇挑重擔,傾囊相授,無私幫扶。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(24, 24, 24);">??????本次青藍工程的啟動,每位師父肩上多了一份沉重卻光榮的責任,每位徒弟身旁多了一位盡心盡責的領路人。相信在學校領導的關懷下,在指導教師的辛勤幫助下,青年教師定將不負眾望,用自己的青春和熱血,繪就實小發展最美麗的篇章。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>法治進校園?護航促成長</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(24, 24, 24);">? ? ??</span><b style="color: rgb(24, 24, 24);">為進一步增強未成年人的法律意識,切實做好未成年人保護及相關法律法規宣傳教育工作,2024年10月15日,寧遠縣桐山派出所民警走進我校開展法制宣傳進校園活動,為同學們帶來了一堂堂別開生面的普法教育課。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">? ? ? 此次法制宣傳進校園活動增強了同學們辨別是非和自我防范的能力,進一步幫助學生樹立起自我保護意識,為青少年健康成長、遠離違法犯罪筑立起了法治高墻。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">送教促成長 共研引深思?</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>? ? ??</b><b style="color: rgb(24, 24, 24);">為進一步深化課堂教學改革,促進城鄉教育均衡發展,充分發揮縣城學校名師的示范引領作用,2024年10月16日,在縣教研室的組織下,寧遠縣實驗小學黃婷老師和王滿芳老師為灣井完小送去了兩堂精彩的課例。本次活動通過名師送課、課堂互動交流、專家點評,讓與會的老師們收獲滿滿。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">藥香溢校園? 岐黃傳千年</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">????<span style="color: rgb(24, 24, 24);">??</span><b style="color: rgb(24, 24, 24);">為弘揚中醫藥文化,進一步推動中醫藥文化傳承創新發展,讓學生們近距離感受中醫藥文化,培養學生對傳統文化的興趣,增強民族自信和文化自信。10月23日上午,寧遠縣實驗小學特邀寧遠縣中醫醫院的優秀團隊在學校開展了“藥香溢校園,岐黃傳千年”為主題的中醫藥文化進校園活動,為孩子們帶來了寶貴的中醫藥文化。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">扎實安全演練?共筑平安校園</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">????<b style="color: rgb(24, 24, 24);">? 為加強安全教育,提高師生安全防范意識,提升應急疏散避險技能,增強師生面臨自然災害時的自救自護能力,10月23日,寧遠縣實驗小學開展了防震應急疏散暨消防安全演練活動。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">? ? ? 此次防震和消防應急疏散演練,增強了師生們的防震避震意識,訓練了消防應急逃生技能,教育學生了做到遇險不慌、積極應對、自救互救,提高了學生應對突發事件的應變能力,為構筑平安和諧校園奠定了堅實的基礎。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">相約《論語》??文化中國</b></p> <p class="ql-block"> ?<b style="color: rgb(24, 24, 24);">?中華文化,源遠流長。國學經典,誦讀不衰。為進一步弘揚中華優秀傳統文化,提高學生中華經典誦讀水平,提升教師經典誦讀教學能力,10月27日至10月28日由中共山西省委黨校教授、山西省當代儒學研究會副會長、山西書院聯盟理事長、太原市傳統文化研究會會長孟永華等一行組成的專家參訪團走進寧遠縣實驗小學參觀交流、指導工作,李慧萍校長和唐小燕副校長等一行領導班子成員熱情接待并陪同參觀。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">? ? ?實小優美雅致的校園環境與獨具韻味的校園文化,得到了專家參訪團成員的一致贊賞。</b></p> <p class="ql-block"><b>熱血籃球??燃爆體育節</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>金秋十月,碩果累累。為貫徹落實黨中央、國務院和教育部關于深化教育教學改革及加強學校體育工作的部署,充分發揮縣體育節的多元功能和綜合價值,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志,寧遠縣教育局于2024年10—12月舉辦了寧遠縣第三屆中小學生體育節。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>10月30日上午,本次體育節U12籃球比賽圓滿落下帷幕。我校籃球隊在本次比賽中大放異彩,展現了非凡的實力和風采。隊員們不畏強手,敢打敢拼,頑強拼搏,每分必爭。他們一路過關斬將,最終榮獲了男子籃球城區小學組冠軍!</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>此次活動,推進了我校“五育并舉”走深走實。展望未來,實驗小學將繼續推進“雙減”提質,立足核心素養,賦能全面發展,深耕品位教育,培育更多德才兼備的新時代青少年。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>“新”光熠熠? ?逐夢而行</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">???<b>?</b><b style="color: rgb(24, 24, 24);">??“秋風扶細蕊,杏壇染新輝”。為幫助本期新進教師盡快適應課堂教學要求,進一步提高新進教師的教學水平,我校于10月30日-11月1日開展了“新進教師展示課”活動。七位新進青年教師通過精心備課,認真磨課,虛心向“師父”及本年級組的老師請教,在活動中展現出了自己的專業水平。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">?????課堂上,七位教師充分發掘學生的主體地位,面向全體學生,體現學科育人價值,落實學生發展核心素養,讓學生成為學習、活動的主角,激發了學生的主體參與意識。此次活動,充分體現出我校對年輕教師專業成長的重視,表現出年輕教師勤奮認真的工作態度,也展現出我校教師間的互相幫助、共同促進的合作精神。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">?????相信這些教壇新生力量在團隊的助力下,將迎著陽光在歷練中成長,在課堂里出彩!不負青春,不負成長,不負未來。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">研有所見? 學有所獲</b></p> <p class="ql-block">? ? ? <b>金秋的陽光溫馨恬靜,九嶷的秋風和煦輕柔,在這充滿思考的季節里,為了讓同學們把知識與實踐相結合,在開展“走得進、看得見、聽得懂、悟得到”的優質“行走課堂”的指導思想下,經報教育局審批,學校組織,家長同意,實驗小學四、五年級的同學們于10月29日-30日前往了新四季農業科普基地,“感受智慧農業,探究綠色科技”。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>? ? 這樣的研學活動,不僅讓同學們開闊了眼界,增長了知識,更激發了孩子們對科學的興趣和對自然的敬畏之心。希望孩子們在未來的日子里,能夠將所學所感應用到實際生活中,為建設美麗家園貢獻自己的力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">在這充滿收獲的季節,</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">實驗小學全體教師滿懷期待,</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">繼續前行,</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">在路上,</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">尋找更美的風景,</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">愿實小之星更閃亮。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>—END—</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">撰稿:楊曉</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">審核:何妮英</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">終審:李慧萍</b></p>
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