愿做微光??靜待花開 —— 江岸小學師德之星乙占國事跡

青禾向陽

乙占國，中共黨員，江岸小學五年二班班主任教師，龍沙區(qū)小學青年新秀教師。曾獲得市級青年新秀教師、區(qū)級優(yōu)秀教師、校級骨干教師、省珠心算優(yōu)秀教練稱號。 　　“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句話，激發(fā)他選擇教師這個行業(yè)的熱情。2019年師范大學畢業(yè)后，如愿成為了一名教師。從業(yè)6年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。 1、以身作則，言傳身教 　　從事教育工作6年多來，每年都擔任班主任工作。他以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是他作為引導者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風。他時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他說：作為一個班主任教師，應“不以善小而不為”，應從親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，走進教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，他沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。乙老師的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。他說，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。他要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。 2、?務實開拓，關(guān)愛學生 　　不管是在學生面前，還是在同事面前，乙老師都十分注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。作為教師，他關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。6年多來，他就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。他注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。他注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用愛心換學生的真心。有風雨就有陽光，他的班級管理嚴，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，他具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校的骨干教師。他也多次受到上級表彰。他所帶的班級多次被評為優(yōu)良班集體。 3、不竭研究，追求卓越 　　鉆研業(yè)務，完善自己。他潛心研究教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。他在課余時間總是不斷地學習，一遍遍的推敲教學內(nèi)容。為了上好每一節(jié)課，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。他還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎狙芯浚驅(qū)嵺`研究，向經(jīng)驗豐富的教師研究，總之，他利用一切機會向別人研究。教學中，他寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在學中做、做中玩、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，他每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容寄德育于課堂教學之中。 　　他在平凡的崗位上默默耕耘，無怨無悔，不待揚鞭自奮蹄。乙老師始終堅守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命，爭做師德楷模。 編輯：張麗娟審核：曲殿偉

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