“語”時俱進守正研“新”

潘潘

“語”時俱進守正研“新”? ——靈山縣靈城第三中學承辦2024年秋期初中語文七年級新修訂教材培訓活動 卷首語 秋風迎詩意，教研喚靈思。立足新課標，細讀新教材。踐行新理念，精琢新課堂。聚力謀發展，攜手共成長。 潛心鉆研：教研相長促提升 　　師欲善其教，必先悉其材。為助推初中語文新教材落地實施，提升教師對新課程標準以及新教材的理解與把握能力，幫助教師深刻理解新教材編寫理念、內容結構、教學方法及評價體系，加快構建我縣初中語文課堂教學新樣態，10月29日，由縣教研室組織，靈城第三中學承辦的“2024年秋期初中語文七年級新修訂教材培訓”活動在六樓報告廳舉行。本次培訓面向全縣各初中七年級語文教師及八、九年級語文備課組長，由縣教研室副主任陳瓊主持活動。 互學研思：課例展示綻風采 　　培訓伊始，靈城第三中學何麗萍老師執教研討課《回憶我的母親》。課堂上，何老師巧借“助讀系統”，助力教學。她以單元導讀為導向，將單元教學目標具體化為課文教學目標，以“課后思考探究”為引領，設置教學環節的設計，將“知識補白”融入隨文教學，并聚焦句子“母親是個好勞動”，帶領學生走進文本。 撥云尋道：砥礪深耕行致遠 　　靈城第三中學語文教研組長黃海珠圍繞《精略有法，整合有度——關于如何使用語文教材的一些思考》這一主題，分別從“課標提供的宏觀方向、教材提供的具體內容、學生實際的學習水平”三方面進行深入講解與探討，以七年級第一單元和《回憶我的母親》備課過程為例，和老師們分享了自身對新教材的感悟以及實踐的經驗。 　　在“初中語文教學中如何處理單篇與群文的關系”這一困惑上，伯勞中學語文教研組長滕梁良提供了有效的策略。他以語文閱讀教學的困境切入，解析群文教學的基本理念，重點闡述單篇教學與群文教學并存的關系。他就“基于單元的群文閱讀”“基于一課多篇的群文閱讀”等教學途徑提出了建議，同時進行課題“農村初中語文群文閱讀教學研究”的成果推廣與交流。 　　關于新修訂教材整本書的教學，新圩二中科研處副主任黃可英以《紙墨年輪聚星河竹影花香萬卷書——新修訂教材“整本書閱讀"的教學建議》為主題進行了分享。她聚焦“教材修訂的變化及解讀”“新課標對整本書閱讀的解讀”“整本書閱讀教學路徑的探索”進行分析，并結合《西游記》整本書閱讀做課型展示。 　　下午2時30分，靈山中學初中部教務處副主任盧效江做《領會編者意圖，用好新修訂語文教材》的專題發言。他深度解析了初中語文新教材修改依據和結構體系、初中語文新教材的變化和2024版新教材的特點，并對如何利用教材實施教學進行詳細指導。他指出，研讀課標，研究教材，透徹了解教材內容設置的特點，明白教材編寫者的每一個意圖，只有這樣，才能高效實施課堂教學，真正提升學生的語文核心素養。 　　活動的最后一個環節是縣教研室陳瓊副主任做專題講座。陳副主任以“‘語’時俱進守正研‘新’”為題，從新教材修訂的指導思想、總體原則和基本理念、新課程體系深入剖析了新教材修訂的精髓，從整體上對新修訂教材內容的“變”與“不變”進行了系統的闡述，細致講解新教材七年級上下冊內容，并對選文變化的用意、不同單元對語言知識、寫作的具體側重以及新增加的“閱讀綜合實踐”版塊提出實施建議，同時結合新教材七年級上冊具體案例進行分析，為教師們使用新教材指明了方向。? 她強調，編修教材的原則是“穩中求進”，教師們要立足新課標、新修訂教材以及自身的教育實踐，把握好其中的“變”與“不變”、處理好傳承與創新的關系，做好新修訂教材使用的理念準備、能力預備、方法儲備，切實用好新修訂教材，培育好時代新人。同時，使用新修訂教材需要廣大語文教師在問題與答案中思辨，聚焦時代背景下現實問題的內涵與變化，將其化作學生語文學習的外延，在開放多元的思路中尋找確定性。從文以載道、以文化人到更為恢宏的民族文化傳承與創新，語文教師要堅定地做好內在關聯者與外在傳播者、傳承者。? 講座的尾聲，陳副主任化用泰戈爾的“以生命影響生命”和老師們共勉：請堅定地熱愛語文教學，因為你不知道，誰會因為你的熱愛，而開始喜歡語文。 結語 　　教育是點化和潤澤生命的過程，是用生命影響生命的事業。對于語文教育，讓我們每個人成為真正的熱愛者、研究者吧。心中有語文，眼中有學生，教育即美好！ 制作：靈山縣靈城第三中學教務處、科研處?撰稿：潘麗?初審：陳白濤?終審：陳瓊、莫愛娟?

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