“教”沐秋風啟新航“研”路聚力共成長 ——杏花嶺區小學道德與法治大單元視域下情境教學研討系列（六）

那些??花兒

隨著教育改革的不斷深入，小學道德與法治課程日益成為培養學生道德品質、法治觀念和社會責任感的重要陣地。為了進一步提升教學質量，促進學生全面發展。11月5日，杏花嶺區小學道德與法治學科開展了小學道德與法治大單元視域下情境教學研討系列（六）的教學研討活動。此次活動由新建路學校學區發展共同體承擔。 　　此次“大單元”情境教學研討活動通過深入剖析一年級上冊第四單元《我們講文明》大單元教材，生動展示了《我們小點兒聲》課堂實例，以細致入微的課例點評與總結，讓我們共同探索了道德與法治教學的新路徑。杏花嶺區小學道德與法治教研員李程老師的總結發言更是為本次活動畫上了濃墨重彩的一筆，激勵著我們不斷前行，為孩子們的成長撐起一片藍天。 第一個環節，是由勝利橋東小學的蘇琳老師對小學道德與法治一年級上冊第四單元《我們講文明》這一單元進行解析，蘇老師具體講解了《道德與法治課程標準》中提出的第一學段目標要求是愛護家庭、學校和公共環境衛生，愛護公物，遵守公共秩序。教材從孩子們的“言”到“行”，循序漸進的從生活的點滴培養孩子的文明言行。此外，蘇琳老師還重點講解了接下來要執教的《我們小點兒聲》一課。蘇老師重點從學情分析、教學目標、教學重難點以及課后延伸等幾個方面對這一課進行了詳細的講解與分析。 　　《我們講文明》這一單元是一個充滿智慧和人文關懷的教育單元，它為學生提供了一個全方位、多層次的文明教育平臺，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習如何成為一個有禮貌、懂規矩、尊重他人、愛護環境的社會小公民。 　　第二個環節，是由外國語小學的張靜老師準備的課堂展示——《我們小點兒聲》。張老師在課堂上的表現十分出色，她不僅具備扎實的教學基本功，而且能夠靈活運用多種教學方法，激發學生的學習興趣。在《我們小點兒聲》這一課中，她通過“聲音感受室”導入，讓學生聽生活中采集的愉悅的聲音和噪音，形成強烈對比，引發學生的好奇心，讓學生迅速進入學習狀態。同時，她還巧妙地設計了角色扮演等互動環節，讓學生在參與中理解和掌握文明行為的重要性。此外，張老師還非常注重課堂管理，能夠確保學生在有序的環境中學習，有效提高了教學效果。 　　 　　通過這堂課，學生們深刻體會到了保持安靜的重要性。張老師的精彩講解和多樣化的教學方法，使得課堂氛圍輕松愉快，學生對在公共場合要小點兒聲有了更好的理解。同時，學生們在課堂上的積極表現和良好學習習慣，也充分展示了他們的學習潛力和成長空間。這樣的公開課不僅是一次成功的教學實踐，更是對教師和學生共同成長的一次有力見證。 　　隨后，杏花嶺區新建路二校的任亭老師對這堂課進行了課例點評與總結。任亭老師指出本課由三個板塊組成，第一板塊“教室里面有點兒吵”，旨在從學生熟悉的教室場景出發，引導他們感受嘈雜的環境給大家帶來的不適感受，初步意識到公共場合保持安靜的重要性。第二板塊 “做個小小“調音師’”，聚焦日常的校園生活場景，指導學生解決“音量過大” 帶來的問題，學會根據不同場合合理控制音量的方法。第三板塊 “這里也要小點兒聲”，從校園生活拓展至社會生活，以“靜音標志”為載體，引導學生認識其他需要“小點兒聲”的公共場所，以及控制音量的好辦法。三個板塊之間為遞進關系，第一板塊側重明理，第二、第三板塊側重導行，促進學生拿握合理控制音量的方法并能自覺踐行和共同維護。 活動第四項，杏花嶺區小學道德與法治教研員李程老師對整個活動進行了總結發言，李老師進行了以“賦能成長，向‘新’而行”為主題的演講，旨在借著今天的大單元研討活動的機會，幫助教師在研究和推進大單元教學的基礎之上，能夠促進教師們對教材、對大單元理念的推進與學習。李老師指出“向‘新’而行”的“新”有三個意思，分別為對新課標、新教材、新課堂的實現。 　　李老師認為道德與法治課程以發展學生的核心素養為導向，以“成長中的我”為原點，根據不同階段學生的身心發展特點，以學生實際生活為基礎，分學段按主題對內容進行科學設計，建構學段銜接、循序漸進、螺旋上升的課程體系。 李老師還通過圖片等方式，生動形象的講解了什么是“真問題、真思考、真解決”。我們要在課堂中發現真實的問題，認真去思考，做到有真正的解決辦法。 　　李老師的總結發言高屋建瓴，為我們今后的教學工作指明了方向。我們深受鼓舞，倍感振奮。在未來的日子里，我們將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投身到教育教學工作中去，為孩子們的成長貢獻自己的力量。 　　 此次活動不僅是一次教學技能的展示和交流，更是一次教育理念的碰撞和升華。在活動中，我們深刻感受到了大單元教學的魅力和價值，也認識到了自己在教學中存在的不足和需要改進的地方。 此次道德與法治大單元教學活動，有助于教師了解大單元教學強調的知識整體性和系統性，通過整合單元內容、設計實踐任務等方式，幫助學生建立起完整的知識體系；有助于提升道德與法治學科的教學質量，促進學生的全面發展。同時深化教師對大單元教學理念的理解，明確其在道德與法治學科中的應用價值和實施路徑。 教育之路，愛與責任同行。隨著“大單元”情境教學研討活動的圓滿落幕，我們踏上了新的教育征程。回望過去，每一次的教學研討，都是對教育本質的深刻探索，每一次的課堂實踐，都是對愛與責任的生動詮釋。在這條充滿挑戰與希望的教育之路上，我們攜手并肩，共同前行。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

“教”沐秋風啟新航“研”路聚力共成長 ——杏花嶺區小學道德與法治 大單元視域下情境教學研討系列（六）

那些??花兒

“教”沐秋風啟新航“研”路聚力共成長 ——杏花嶺區小學道德與法治大單元視域下情境教學研討系列（六）