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捧卷悅讀，書香浸潤——吳村小學“3+9”整本書閱讀展示活動

拾沂

水韻潺潺，滋潤萬物生靈；? 書香幽幽，培育蕓蕓眾生。 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?為了有效推進整本書閱讀，營造書香校園氛圍，播撒閱讀種子。10月30號上午，吳村小學舉行了“3+9”整本書閱讀展示活動。</span></p> 學生閱讀成果成品展示 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一塊塊精美的展板，是同學們暢游書海，品味書香后，創意與成果的象征。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?一位位優秀的小講解員，用稚嫩的聲音，帶領大家感受書中的情感與智慧，展示自己與書本碰撞出的火花。</span></p> 學生閱讀成果現場展示 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">你們看：一場精彩的配音秀、一篇好書分享稿、一張清晰的思維導圖、一段引人入勝的課本劇!都是閱讀帶給我們的驚喜與收獲！</span></p> 教師沙龍 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個學校可以什么都沒有，只要有了為教師和學生精神成長而提供的圖書，那就是教育。圍繞著“在鄉村背景下，該怎樣帶領學生更好地進行閱讀？”這個主題，老師們進行分享交流。</span></p> 劉院長做引領指導 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在“3+9”家校協同整本書教學模式的指導下，老師帶領同學們進行一個多月的閱讀，遇到了不少的困惑與難題。遠道而來的劉院長對此提出了細致的解答，她提出：在閱讀時給學生一個實踐任務，孩子自然會讀得明白，做得其樂無窮；在閱讀時，要以學校為主導，以家庭閱讀為主陣地，開展家校協同式閱讀，讓教師在有限的課堂中，最優化地帶領學生閱讀。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">這場“3+9”整本書閱讀展示活動，不僅讓孩子們感受到了閱讀的樂趣，更在他們心中種下了書香的種子。相信在未來的日子里，這些種子會在他們的成長道路上綻放出更加燦爛的花朵。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?編輯：紀雨薇</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?審核：張增民</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?簽發：王曉輝</span></p>
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