聚焦自主游戲賦能專業成長

王丹

攜一縷秋日暖陽，凝一份智慧交融。2024年10月31日，教育部——聯合國兒童基金會“幼兒園教師培訓機構管理與課程開發項目”汝南縣幼兒園教師培訓第三階段以“聚焦幼兒自主游戲”為主題的活動如約而至。參加此次活動的分別來自城區各幼兒園園長、教師共60余人。 上午，老師們來到了汝南縣第三幼兒園，分組觀看了小班角色游戲《娃娃家》、中班角色游戲《蜜雪冰城》、大班建構游戲《房子》。老師們深入游戲現場，幼兒在游戲中體現出的自由、自主、愉悅、投入、且富有創造力的游戲狀態，感染著在場的每一位教師，大家紛紛駐足觀察、交流，親身感受幼兒的快樂，更深層領悟自主游戲的真正價值。 聚焦?游戲現場 交流研討、共話成長現場觀看游戲活動結束后，各班級老師分別進行了幼兒游戲后交流分享及反思，各組老師分別就觀察的游戲活動進行了熱烈討論，大家各抒己見，暢所欲言，雙方教師相互學習、相互借鑒，形成優勢互補，實現了經驗共享。 下午，我們來到了汝南縣第五幼兒園，首先在老師的帶領下參觀了幼兒園區域環境創設，隨后觀看了孩子表演的《花樣籃球操》。 緊接著，老師們實地觀看了小班《沙池游戲》，中班建構游戲《龍亭》，大班角色游戲《舌尖上的汝南》，觀看過程中，教師們放慢腳步，近距離觀看孩子們在游戲中與環境、材料、同伴的互動以及交流、表達、思考與探索。孩子們化身為顧客、老板等角色，興致勃勃地參與點餐，收銀等模擬社會活動；化身為小小建筑師，用靈巧的雙手搭建出家鄉特色的建筑物，不僅鍛煉了空間想象力和動手能力等，同時在合作與分享中也收獲了友誼與快樂。各游戲區域之間有趣的互動與聯動，更是充分展現了孩子們天馬行空的想象力和無限創意。 游戲結束后，老師共聚會議室，進行交流研討。大家各抒己見，交流、分享觀看活動的所見、所聽、所思、所想，針對游戲的開展和實施也提出了自己的見解，本次游戲活動組織的教師也結合自己的所思所想進行了交流，引發現場共思、共研、共成長的氛圍，大家在一次次的對話中碰撞出教育的火花。 本次活動，是一次欣賞的過程，也是一次學習的過程，更是一次智慧凝結的過程，為今后的游戲開展帶來更多靈感和思考。老師們將繼續從細節入手、大膽創新、不斷探索，滿足幼兒不斷發展的游戲需要。讓游戲活動真正變得“可玩”“可看”“可說”“可探”。

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聚焦自主游戲 賦能專業成長

王丹

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