<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的活動，都是一種鍛煉；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的聆聽，都是一種成長；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的研討，都是一種收獲；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?每一次的學習，都是一種突破。</p><p class="ql-block">? 在教研組長李亞玲老師的組織帶領下，綜合組成員們開始了本學期的人人講活動，每位老師都積極上報課節。每位教師都認真備課，積極鉆研教材、分析學情，使備課過程成為教師實踐、創新的研究過程，從而提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。</p> 備課研討 <p class="ql-block"> 各位老師通過精心的課前準備 ，扎實的課堂教學，呈現出了一節節各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們聲情并茂導入新課，引導學生進入學習；充分有效利用信息技術手段，點燃了學生的學習激情。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 在課堂上，每一位老師都充分展現了自己獨有的風采。老師們課堂駕馭嫻熟，課堂中運用信息技術手段輔助教學，語言表達言簡意賅，學生們興趣高昂，積極性被調動，達到了較好的教學效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">曲曉歐老師《悍牛與牧童》</p><p class="ql-block">? 曲老師具有扎實的音樂功底。通過本節課的學習，不僅能培養學生學習音樂的能力，還能提升學生的音樂素養。一首《悍牛與牧童》的學習，仿佛讓學生身臨其境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李亞玲老師《中國音樂萬花筒》</p><p class="ql-block">? 李亞玲老師的音樂素養，結合教學方法的新穎獨特，使這節課變得與眾不同。學生分組匯報不同地區的《茉莉花》唱法，獨特的表現形式讓音樂課堂火了起來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">姚子強老師《音樂開啟心靈之窗》</p><p class="ql-block">? 姚子強老師具有扎實的音樂功底。通過本節課的學習，不僅能培養學生學習音樂的能力，還能提升學生的音樂素養。《音樂開啟心靈之窗》的學習，讓學生情感得已提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">朱健偉老師《實心球〉</p><p class="ql-block">? 朱老師詳細的為學生們講解前擲實心球的動作要領。一節有趣的體育課從游戲導入開始，課堂中分層次練習動作，采用小游戲練習等方法，能讓學生在玩中學到知識的同時增強體質。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊立生老師《運動訓練》</p><p class="ql-block">? 精彩的《運動訓練》一課。學生們積極參與其中，運動訓練難度逐漸加深，符合學生的體質變化。這節課體現了楊立生老師的高素養，又為我們呈現了一節精彩的體育課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">付子菡老師《真愛夢想示范課》</p><p class="ql-block">? 青年教師付子菡老師的《真愛夢想示范課》能體現付老師的體育素養。從學生的組織和參與能看出付老師對體育課堂常規的訓練，做的十分認真踏實。也很好地達成預設目標。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高娜老師《前滾翻》</p><p class="ql-block"> ? 青年教師高娜老師的《前滾翻》一課，設計新穎，環節緊湊，有課堂常規。高老師采取游戲式的教學，讓我們眼前一亮。學生們也樂于其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王曉明老師《藏書印》</p><p class="ql-block">? 王曉明老師扎實的美術功底，帶著學生們探索《藏書印》中的奧秘。課堂中學生們積極活躍，積極主動參與其中。王老師 “臺上一分鐘，臺下十年功”，精彩的課堂彰顯了王老師的用心、精心和耐心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">宋佳欣老師《標志設計》</p><p class="ql-block">? 《標志設計》是一節用美術去表達運動之美的學科融合型課程。通過欣賞、分析北京奧運會、北京冬奧會等著名體育賽事的會徽，引導學生學習了解標志設計的過程和創意，鼓勵學生結合所學知識為我們學校運動會設計一枚體育標志。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">倪佳麗老師《互聯網影響新體驗》</p><p class="ql-block"> ? 互聯網時代的到來，我們身邊處處是信息。本節課學生通過研究互聯網在我們身邊的實際應用，深刻體會到互聯網對我們的影響，為我們提供的便利。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">申洪澤老師《我準備的晚飯》</p><p class="ql-block">? 申老師課堂氣氛活躍，學生積極踴躍，《我準備的晚飯》一課，讓學生學會了西紅柿炒雞蛋和牛肉燉蘿卜的做法，也讓學生了解食物的錯誤搭配對身體產生的影響。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一節課例精彩展示的背后都能看到每位教師努力的樣子，無數次對教學設計的完善、請教師傅們的身影等等。正是因為大家的努力付出，才換來講臺上完美自信的風采！</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 綜合組在評課研討環節更是激烈。在集體評課的過程中，老師們各抒己見，誠懇評課，既肯定了課堂的亮點優點，又說出了自己的建議和不同的想法，也提出了一些好的建議。形成了“人人聽課，人人反饋”的良好教研氛圍，大家互相學習，共同進步。 </p> <p class="ql-block"> 有所學，有所得，有所悟，前來聽課的老師聽得認真，記得用心，學得到位，字里行間寫滿知識，點點滴滴記錄智慧！</p> <p class="ql-block"> 在本次組內人人講活動中，綜合組在李亞玲老師的帶領下，做到教師全員參與，結合我校藝體特色活動，努力打造自主互助型高效課堂，合理有效利用信息技術進行教學。提升自身的教育教學素養，將我校的音、體、美、微教學工作再次提升一個新高度。</p>
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