“建”有樂趣、“構(gòu)”向自主——大一班城堡搭建記

麻文化

游戲”是幼兒的天性，在游戲中幼兒根據(jù)自己的意愿自主選擇材料、自由發(fā)揮，充分展現(xiàn)自身的興趣愛好及各方面能力。而在眾多幼兒喜愛的游戲中，建構(gòu)游戲以它獨特的魅力深得幼兒喜愛。建構(gòu)游戲是幼兒運用思維、想象和動手操作，創(chuàng)造性反映周圍生活的游戲，是將幼兒思維、操作、藝術(shù)創(chuàng)造融為一體的游戲活動,也是幼兒階段不可缺少的游戲體驗。 同時，建構(gòu)材料具有自由組合，重復使?用、多變性、多樣性、可塑性強的特點，?有利于幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造。在建構(gòu)?游戲中?可以提高幼兒自主學習、?自主探索?的?能力，讓幼兒學會分享與合作，?收獲快樂和自信。 本月根據(jù)孩子們的興趣和選擇我們班玩戶外搭建-城堡。初次游戲孩子們非常興奮，迫不及待地奔向積木框子開始動手搬積木了。邊搬積木還一邊說著：“我們一起搭座大大的魔幻城堡吧！”琪琪用圓柱體積木壘高搭了一座城堡，隨之陌陌、睿睿等幾個小朋友也在旁邊搭起了不同形狀的城堡。她們采用了平鋪、壘高和架空的方法進行搭建。不一會兒一座座城堡密集的聚在一起，魔幻城堡初步完成，睿睿說：“好啦！”可是陌陌還不滿意，他又找來一根超長的積木繼續(xù)平鋪，還說：“那邊的材料還有好多呢，我還要搭一條長長的路呢！沒有路，人怎么進去城堡呢？”幾個小伙伴都一起來幫忙，很快路就鋪好了。雖然簡陋，沒有什么搭建技巧但是很長，鋪的平平的。 看到他們在搭城堡，其他的小朋友開始討論，說：“城堡里應(yīng)該有桌子，沙發(fā)，床，電視、衣柜呀！我們一起來搭吧！”然后他們開始自主分工，有的合作搭桌子，有的搭沙發(fā)……當然在搭的過程中還不忘親自去體驗一下。當他們?nèi)客瓿珊螅€邀請老師去他們的城堡做客呢！ 孩子們又開始搭門了，雨露幫子兮拿了許多小長方體的積木，她又繼續(xù)用積木拼了一個圓，但今天這個圓形有點兒不一樣，前面留了很大的缺口。于是就用其他材料來進行搭建，她一個接一個往上搭，門終于搭好了。 在搭建的第一周，大一班的小朋友們就用小長積木搭建了一個小的城堡，然后第二周又決定搭一個大點的城堡，但發(fā)現(xiàn)材料不夠了，就用其他的積木來搭建。但由于城堡越來越高，人總是在進出的過程中碰倒積木。于是第三周終于搭建了個完整的城堡。 本次游戲主題是幼兒在自主搭建中產(chǎn)生的，?老師靈敏的抓住了這個興趣點，?引導幼兒展?開交流。在討論搭建內(nèi)容、方法，準備材?料，游戲活動等各個環(huán)節(jié)，教師充分尊重了?幼兒的意見和想法，寬松自主的環(huán)境，教師?對幼兒的充分關(guān)注，積極支持并參與基中?增?強了幼兒的自信，?激發(fā)了幼兒更多的游戲靈感

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