教學(xué)視導(dǎo)精把脈深耕細(xì)研譜新篇

惠風(fēng)和暢

記無(wú)棣縣柳堡鎮(zhèn)常家小學(xué)迎接縣教體局視導(dǎo)活動(dòng) 　　“遠(yuǎn)航風(fēng)正勁，教研映華章”。為了教育教學(xué)工作的有序開展和進(jìn)行，促進(jìn)教師深入研究和應(yīng)用新教材，推動(dòng)我校教學(xué)改革與創(chuàng)新，2024年10月30日下午無(wú)棣縣教體局教研室督導(dǎo)團(tuán)一行六人在李榮芬主任的帶領(lǐng)下，蒞臨柳堡鎮(zhèn)常家小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。 　　此次視導(dǎo)課堂涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)、傳統(tǒng)文化共6個(gè)學(xué)科。各學(xué)科組在學(xué)校和教研組的統(tǒng)籌安排下，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，精研備課，凝心聚智，積極配合視導(dǎo)工作，向?qū)＜液吐犝n教師展示了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課，從不同層次、不同角度，全方面地展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)的新面貌。 聽評(píng)課 　　鈴聲響起，深入課堂教學(xué)一線，分別對(duì)六位任課教師進(jìn)行隨堂觀摩聽課，近距離多維度的對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行細(xì)致的“把脈問診”。課堂上，每位老師都精心打造自己的課堂，課堂風(fēng)格鮮明、極具特色，真可謂是“八仙過海，各顯神通”。 語(yǔ)文篇 　　張雁洪老師執(zhí)教的《ao ou iu》一課，體現(xiàn)了拼音教學(xué)的“三味”——“趣味”、“童味”、“實(shí)效味”。在教學(xué)實(shí)踐中，張老師創(chuàng)設(shè)“打敗怪獸，救出拼音寶寶”的情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并設(shè)計(jì)了“我會(huì)讀”、“我會(huì)拼”、“我會(huì)寫”的學(xué)習(xí)任務(wù)，將游戲穿插課堂教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生在趣味游戲中掌握拼音知識(shí)，感受拼音學(xué)習(xí)的樂趣，結(jié)合具體的生活情景體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性和主動(dòng)性，又為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　評(píng)課環(huán)節(jié)中，語(yǔ)文組的八位老師對(duì)張老師本節(jié)課進(jìn)行了不同角度的評(píng)價(jià)，各抒己見，提出了自己對(duì)本節(jié)課可借鑒學(xué)習(xí)的地方以及建議，并提出了自己在教學(xué)中的疑惑。李榮芬主任針對(duì)本節(jié)課以及老師們的疑惑進(jìn)行了教學(xué)方法的解讀與分享，指出要轉(zhuǎn)變身份，充分備課，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，通過多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)。李主任肯定了執(zhí)教教師與參與研討教師的努力與精心籌備，并對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)歷案的不完整體現(xiàn)做出了中肯的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)篇 　　田慧敏老師執(zhí)教的《圓的周長(zhǎng)》，這是一節(jié)概念與計(jì)算相結(jié)合的、研究幾何圖形的教學(xué)內(nèi)容。田老師通過一系列操作活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、分析、歸納中理解圓的周長(zhǎng)的含義，驗(yàn)證圓周率的形成過程，推導(dǎo)圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)圓的面積等知識(shí)打下基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，勇于實(shí)踐，解決生活實(shí)際問題的能力。 　　趙鵬娜老師對(duì)田教師執(zhí)教的《圓的周長(zhǎng)》給與了高度的評(píng)價(jià)，趙老師說(shuō)田老師的教態(tài)自然、大方、語(yǔ)言形象、生動(dòng)、流暢。在有效的時(shí)間和空間，組織、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知，使學(xué)生從中感受數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)應(yīng)用多種教具和多媒體教學(xué)手段，有效提高了課堂教學(xué)效果。田老師《圓的周長(zhǎng)》整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)閃光點(diǎn)是注重體驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中建立知識(shí)架構(gòu)。 英語(yǔ)組 　　關(guān)燃玉老師執(zhí)教了六上unit3 My weekend plan Read and write部分。充分展現(xiàn)了語(yǔ)言美、課堂美、板書美。關(guān)老師注重學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題鏈，通過學(xué)習(xí)Mid-Autumn Festival這一語(yǔ)篇，讓學(xué)生感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，了解中西文化的不同，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)把中國(guó)傳統(tǒng)文化輸出世界的觀念，并感受科技帶來(lái)便利的過程中，也要放下手機(jī)好好陪家人過節(jié)，合理的安排節(jié)日計(jì)劃，提升學(xué)生思維品質(zhì)。同時(shí)利用學(xué)歷案落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化，大單元教學(xué)有效的將知識(shí)有效脈絡(luò)化，在小組合作探究中，學(xué)生們達(dá)成了語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。 　　課堂展示結(jié)束，李海波主任、梁校長(zhǎng)與全體英語(yǔ)組教師參與評(píng)課。關(guān)燃玉老師說(shuō)課，體現(xiàn)出對(duì)教材、課標(biāo)、學(xué)生及教學(xué)設(shè)計(jì)的深刻理解與用心。英語(yǔ)組老師從不同維度展開評(píng)價(jià)，賈琦琦從新課標(biāo)與評(píng)價(jià)角度指出課程亮點(diǎn)，符合新課標(biāo)要求且評(píng)價(jià)多元。張明琦從師生溝通視角，稱贊關(guān)老師輕松互動(dòng)、關(guān)注個(gè)體差異。胡樹梅從學(xué)歷案落實(shí)方面，肯定其完整及與單元整體教學(xué)結(jié)合等優(yōu)點(diǎn)。崔玉芬從學(xué)生活動(dòng)及效果維度，認(rèn)為孩子們積極參與，效果優(yōu)秀。李海波主任點(diǎn)評(píng)并提建議，為教學(xué)教研指明方向，還表?yè)P(yáng)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)，對(duì)年輕教師寄予厚望。梁校長(zhǎng)感謝李主任到來(lái)指導(dǎo)，期望在其帶領(lǐng)下英語(yǔ)教學(xué)全面開花。此次評(píng)課活動(dòng)為提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供了有力支持。 道德與法治篇 　　孫曉迎老師執(zhí)教了《好山好水好風(fēng)光》一課。在課堂上孫老師運(yùn)用智慧四步走，和學(xué)生一起賞如畫山水，尋世界遺產(chǎn)，守文明公約。踐行了新課標(biāo)提出的道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的核心素養(yǎng)。激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)好山好水好風(fēng)光的無(wú)限向往，也抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的贊美與熱愛。 　　課堂展示后，孫老師先進(jìn)行了說(shuō)課和教學(xué)反思，組內(nèi)成員對(duì)孫老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)：蔡桂云老師、劉菲老師從課標(biāo)落實(shí)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，肯定了孫老師在跨學(xué)科教學(xué)、踐行課標(biāo)要求等方面的成果，提出了修改建議；徐慶芬老師從教學(xué)內(nèi)容方面入手，表達(dá)了對(duì)本節(jié)課情感教育的肯定；王雷老師則從學(xué)歷案的實(shí)施與評(píng)價(jià)方面表達(dá)了對(duì)孫老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的肯定，同時(shí)又提出了寶貴意見；耿夢(mèng)雪老師在評(píng)課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；大家各抒己見，提出了自己對(duì)本節(jié)課可借鑒學(xué)習(xí)的地方以及建議。馮主任充分肯定了教研組的準(zhǔn)備，對(duì)道德與法治學(xué)科的教學(xué)提出了寶貴意見，強(qiáng)調(diào)道法課要以教學(xué)目標(biāo)為指引，安排好子任務(wù)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)，落實(shí)好核心素養(yǎng)，同時(shí)從課堂交流、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容等方面給出了具體的指導(dǎo)意見。參評(píng)人員表示受益匪淺。 科學(xué)篇 　　馮淑琪老師執(zhí)教了《聲音的強(qiáng)與弱》一課。課上，馮老師通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)開展教學(xué)。分別用不同力度撥動(dòng)塑料尺、橡皮筋，以及敲擊鼓面，使其發(fā)出強(qiáng)弱各異的音。學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)中，清晰聽到并看到不同力度下物體發(fā)聲的差別。隨后，馮老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，成功得出物體發(fā)出聲音的強(qiáng)弱和其振動(dòng)幅度相關(guān)的結(jié)論。此次授課，讓學(xué)生在實(shí)踐操作里深入理解了這一科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。 　　在評(píng)課環(huán)節(jié)，王俊偉主任充分肯定了馮老師出色的多學(xué)科融合教學(xué)運(yùn)用能力，對(duì)馮老師以擊鼓唱歌新穎的導(dǎo)入方式給予肯定。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作方面指出，三個(gè)平行實(shí)驗(yàn)需要注意時(shí)間比重的分配，講解也要詳略得當(dāng)，前面的實(shí)驗(yàn)需要的時(shí)間占比要適當(dāng)傾斜。在學(xué)歷案運(yùn)用方面，要與教學(xué)設(shè)計(jì)一一對(duì)應(yīng)。 與此同時(shí)，科學(xué)備課團(tuán)隊(duì)的六位評(píng)課教師也展開了全面且細(xì)致的評(píng)課工作。他們分別從課標(biāo)的落實(shí)情況、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)解讀、學(xué)歷案在課堂中的具體實(shí)施、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的有效引導(dǎo)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、課堂中評(píng)價(jià)機(jī)制的落實(shí)等多個(gè)重要方面進(jìn)行了深入探討與分析。 傳統(tǒng)文化 　　趙雅寧老師執(zhí)教的傳統(tǒng)文化《勿以惡小而為之，勿以惡小而不為》一課，通過恰當(dāng)選擇內(nèi)容、多樣呈現(xiàn)形式以及注重與生活實(shí)際聯(lián)系等方式，有效地向二年級(jí)學(xué)生傳遞了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這一重要的善惡觀念，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣起到了積極的推動(dòng)作用，更能夠讓學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓并能夠發(fā)揚(yáng)光大！ 　　在課堂展示結(jié)束后，教研室尹花娥主任、杜校長(zhǎng)以及傳統(tǒng)文化組和藝體組進(jìn)行了評(píng)課。首先由執(zhí)教老師趙雅寧針對(duì)本節(jié)課從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過程等五個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課。通過趙老師的說(shuō)課能夠感受出趙老師對(duì)本節(jié)課的精心設(shè)計(jì)與研究，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。接下來(lái)由組內(nèi)成員從不同維度依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課完成后尹主任給予了我們青年教師很大鼓勵(lì)，希望在尹主任的帶領(lǐng)下我們學(xué)校的傳統(tǒng)文化課必將綻放出更加璀璨。老師們也會(huì)在積極的引領(lǐng)下，不斷提升教學(xué)方法與專業(yè)素養(yǎng)，以更生動(dòng)有趣、深入淺出的方式將傳統(tǒng)文化的精髓傳遞給每一位學(xué)子。 視導(dǎo)反饋 　　從校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各科教研組長(zhǎng)同視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)邳h員活動(dòng)室召開了視導(dǎo)反饋交流會(huì)。 視導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)負(fù)責(zé)的學(xué)科聽課情況點(diǎn)評(píng)突出重點(diǎn)，并給出建設(shè)性意見，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展傾囊相助。既表?yè)P(yáng)了我校教育教學(xué)的閃光點(diǎn)，也對(duì)需要改進(jìn)和完善的地方給予了建議和指導(dǎo)。 活動(dòng)最后，李榮芬主任對(duì)我校教科研的工作提出了表?yè)P(yáng)，肯定了授課教師的整體教學(xué)水平，同時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)中存在的問題給出了切實(shí)有效的建議，指出學(xué)歷案是教學(xué)研究的抓手，要重視教學(xué)理論、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合濱州市教育局相關(guān)文件，為學(xué)校指出下一步發(fā)展方向。 　　視導(dǎo)賦能促發(fā)展，深耕細(xì)研譜新篇。此次視導(dǎo)活動(dòng)，如同一場(chǎng)春風(fēng)化雨，為常家小學(xué)的教育教學(xué)工作注入了新的活力。一次視導(dǎo)，如同燈塔指引前行的方向；一次引領(lǐng)，猶如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲；一次點(diǎn)撥，恰似金針度穴撥云見日；一次提升，更是我們不斷攀登教育高峰的動(dòng)力。我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)視導(dǎo)組全方位的指導(dǎo)意見和建議，立足發(fā)展新階段，凝心聚力，砥礪前行，不斷開創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的嶄新局面！ 校園文化

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教學(xué)視導(dǎo)精把脈 深耕細(xì)研譜新篇

惠風(fēng)和暢

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