“語”沐秋風，“研”路花開——固鎮縣2024年中片小學教研協作片語文學科教學研討活動

固鎮縣實驗小學

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。深秋的寒露伴隨的是累累碩果，在這個意味著豐收的季節里，為了加強校際之間的交流與合作，全面提升學校語文教師的教學水平，給教師們提供一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。2024年10月30日上午，固鎮縣2024年中片小學教研協作片語文學科教學研討活動在固鎮縣實驗小學澮河路校區開展。 　　首先，桑陳香、嚴曉春和鄭麗娜三位老師給我們帶來了《葡萄溝》、《富饒的西沙群島》和《王戎不取道旁李》三節課。 桑陳香老師執教的《葡萄溝》，上課伊始，桑老師巧設情境，在中國地圖中去新疆，帶領孩子們領略祖國壯美風光，開啟入情入境的葡萄溝之旅。既符合低年級好奇的心理特點，又能激發學生的興趣。 　　嚴曉春老師執教的統編教材三年級課文《富饒的西沙群島》，在基于“語文學習任務群的學與教”大背景下，創設了“為攝影師拍的照片配文”這一任務情境。通過設置:初讀了解景物一一再讀走近海水一一品讀走進海底三個任務驅動，幫助學生感受美景，積累優美語句，學以致用。整節課層層推進，環環相扣，是一場美的盛宴。尤其是結尾“我為西沙代言，選圖片寫配文”與整節課的任務情境形成閉環，既訓練了學生的語文素養，又激發了學生熱愛祖國大好河山的情感。 　　鄭麗娜老師執教《王戎不取道旁李》是一篇小古文，先是巧妙地創設了“神童”評選大賽的情境，以生動的場景引起學生學習興趣。然后采取多種形式的朗讀感受文言韻律。運用對比閱讀，體悟王戎之智。在老師的引導下，學生們積極參與，熱情高漲，孩子們不僅學習了古人的智慧，更在互動中體驗到了學習的樂趣。 　　接著，歐雅潔、謝曉曉和張秀三位老師給我們帶來了《精衛填海》、《落花生》和《伯牙鼓琴》三節課。 　　歐雅潔老師執教的《精衛填?！?，上課伊始就聯系三年級上過的兩篇小古文，交流總結學習小古文的方法，而后課堂中也緊扣學法。逐步引導學生梳理神話故事的起因經果，鼓勵學生先將故事講準確講完整，再發揮想象講生動。在讀、講的過程中自然感受到了精衛堅韌執著的精神毅力。整堂課流暢、扎實。 　　謝曉曉老師執教的《落花生》。教學中，謝老師首先用復習導入，回憶課文脈絡：種花生——收花生——嘗花生——議花生。再重點帶領學生品味“議花生”，利用指名讀、小組讀、合作分角色讀來感知花生與水果的不同之處。尤其是父親贊美花生的話，讓學生進行了反復研讀，在謝老師的引導下，孩子們從中悟出道理，完成了對“借物喻人”的認知、實踐與遷移，經歷了從閱讀到表達的完整過程，并體會到作家寫作方法的高超之處。 　　張秀老師執教的《伯牙鼓琴》。教學過程中，張老師注重方法的引領和想象力的培養。課堂上，結合單元語文要素，引導學生抓住“巍巍乎若太山”等想象眼前浮現的畫面，并做了適當的拓展延伸，進行想象：這琴聲還能表現出什么呢？鼓勵學生暢所欲言，不斷激發學生的想象力。在課程尾聲環節張老師引導學生思考：鐘子期死后，伯牙又是如何做的呢？組織學生交流感受，一起贊頌這段偉大的友誼。 　　教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考，教育之花才會愈發燦爛! 在評課現場，魏秀麗、陳莉和陸芳三位專家老師首先充分肯定了授課老師們的辛勤付出，做到教學目標具體明確，教學態度認真，能以學生為主體，充分激發了學生自主探究的積極性。接著對于課堂教學發表了自己的見解，進行了精彩的點評。最后，對于課堂中還存在的個別小問題，三位專家老師也做了小結并給予授課老師以懇切的指導。 　　評課結束后，固鎮縣教研室副主任孟瓊、教研室小學語文教研員方振龍、固鎮縣實驗小學教育集團校長陳穎分別做了總結，對于這六節課所呈現的亮點給予了充分的肯定，并指出在課堂上存在的一些問題，從“教材處理、學生的駕馭、教學設計”等方面，提出了改進意見。對此次教研活動做出肯定的同時，也對今后的語文教學指出了努力的方向。 　　“教”以潛心，“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，學校教師會在教學之路上砥礪前行、大膽創新，深化課程主題意義、落實語文核心素養，為教育賦能。相信在一次次教學展示和研討中，語文教師們的教學水平定會躍上新的臺階，收獲更多碩果。

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