跟崗研修賦新能區(qū)域交流綻芳華——江夏區(qū)年輕干部邾城六小跟崗活動

靜

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。2024年10月29日，江夏區(qū)的十七位年輕后備干部走進(jìn)了美麗的邾城六小，進(jìn)行為期一天的跟崗學(xué)習(xí)。本著“走出去、引進(jìn)來、相互學(xué)習(xí)，共同成長”的理念，邾城街第六小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師與跟崗學(xué)習(xí)的老師一起開展校際交流活動。 我校對老師們的到來表示熱烈歡迎，希望大家可以借此跟崗活動共同學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力。本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處制定了詳細(xì)的活動方案，合理安排，帶領(lǐng)跟崗年輕干部們參觀校園文化建設(shè)、了解學(xué)校辦學(xué)理念、觀摩課堂教學(xué)及特色德育活動、聆聽優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流等，度過了豐富而充實的一天。 校園參觀 跟崗教師們在副書記金鳳霞的帶領(lǐng)下參觀了校園，了解了我校文化底蘊、辦學(xué)理念，感受我校濃郁的文化氛圍。一墻一景皆教育，一區(qū)一角皆探索。環(huán)境是“隱形的課程”，是孩子們可探索的寶藏。老師們在觀摩教室主題墻、各功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置的過程中，與邾城六小的老師們交流，留下了一個又一個的精彩瞬間。 觀摩課堂 課堂是教學(xué)的主陣地。學(xué)校為跟崗教師量身打造安排了數(shù)學(xué)特色活動、新課標(biāo)視域下的單元任務(wù)群設(shè)計的語文活動、趣味盎然的美術(shù)課和活力滿滿的體育課。 數(shù)字游戲 數(shù)學(xué)特色活動的觀摩課是由我校年輕干部夏群娣副校長執(zhí)教《10的認(rèn)識》和何杏老師無紙化作業(yè)展示《玩轉(zhuǎn)撲克牌》。 夏老師上課開始，利用“數(shù)字兄弟”比大小的故事吸引學(xué)生。再引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖并交流自己數(shù)數(shù)的結(jié)果，初步認(rèn)識10。接著通過撥計數(shù)器、使學(xué)生明白9顆珠子添上一顆就是10顆珠子，在教學(xué)10的組成時，組織學(xué)生動手?jǐn)[星星，并利用找朋友的游戲突破了本節(jié)課的難點。通過數(shù)一數(shù)、寫一寫、比一比、分一分，提高了學(xué)生觀察能力和動手操作的能力，學(xué)會10的數(shù)數(shù)、寫數(shù)、比較大小和組成。 何老師的玩轉(zhuǎn)撲克牌是融趣味性和思維性為一體的趣味實踐活動課，整節(jié)課學(xué)生在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生在游戲中體驗到運用數(shù)學(xué)的快樂。 語文情深 周滿喜老師主講的語文課《慈母情深》，以單元整體設(shè)計下的單篇教學(xué)開展教學(xué)活動，通過單元主題任務(wù)——制作“珍藏瞬間”家庭紀(jì)念冊，引導(dǎo)學(xué)生抓住場景品細(xì)節(jié)，感受慈母情深和作者對母親的心疼與愧疚，關(guān)注文章寫法，體會反復(fù)對表情達(dá)意的作用，再遷移運用，寫出“珍藏瞬間”——令我“鼻子一酸”的經(jīng)歷。整節(jié)課行云流水、一氣呵成，讓學(xué)生在提升語文能力的同時，獲得了豐富的個性感受和體驗。 有趣的大課間趣味美術(shù) 羅海云老師執(zhí)教的《各種各樣的鞋》，通過猜鞋游戲激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過對鞋的歷史文化、藝術(shù)特色、功能和造型等進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)與探索，了解各種鞋的造型與功能，初步感知各種各樣的鞋與文化、生活、審美的關(guān)系，并學(xué)會靈活地運用各種材料，大膽創(chuàng)新，設(shè)計制作各種各樣的鞋。通過對各種各樣的鞋進(jìn)行多角度探索與實踐，使學(xué)生理解生活的豐富性和美術(shù)的多樣性，培養(yǎng)他們綜合解決問題的能力，并享受探索未知領(lǐng)域的樂趣。 活力體育 短暫的午休后，跟崗老師們觀摩了姚通老師的體育課《小籃球體前變向運球技術(shù)——小小紅軍重走“長征”路》。姚老師以“重走長征路”為主題，通過創(chuàng)設(shè)紅軍長征的歷史情境，利用標(biāo)志盤、障礙物等設(shè)置為河流、雪山、草地、封鎖線等挑戰(zhàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。學(xué)生在游戲中鍛煉了籃球活動中的運球、控球技術(shù)，提高了力量、速度和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。課堂上，師生互動、生生互動頻繁，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。教師穿針引線，起著組織者、引導(dǎo)者的作用，學(xué)生則積極參與，充分展示了他們的活力和創(chuàng)造力。 經(jīng)驗交流 下午2：50，跟崗年輕干部們來到階梯教室聆聽了我校班主任名師工作室導(dǎo)師劉曉琳老師交流她耕耘在育人田野上的故事——《從心出發(fā) 弘道不輟》，分別聽取了我校德育管理、體衛(wèi)藝管理及教學(xué)管理工作匯報。 跟崗年輕干部們紛紛表示獲益良多。江夏橋頭小學(xué)王孟瑋老師表示，她真切感受到了邾城六小教職工專業(yè)的深度和情感的溫度，能在新教師階段得到這樣珍貴的學(xué)習(xí)交流機會，還能遇上像長輩一樣給我們關(guān)愛和指導(dǎo)的交流領(lǐng)導(dǎo)，真是無比幸運。尹小燕老師經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，明白了無論在哪里教書，把能做的盡力做到最好，就是最優(yōu)秀的老師。他們還提出了自己的疑惑：特殊學(xué)生隨班就讀如何教學(xué)？幼小銜接工作如何開展？師生配比不均如何開展工作？……邾城六小的領(lǐng)導(dǎo)們都耐心地一一解答。 最后，邾城六小校長程德應(yīng)與跟崗教師親切交談，他指出由于每個學(xué)校的情況不同，所以管理模式也不相同，不能生搬硬套；作為年輕干部，是教育的希望，要盡量做到“情智”雙高，要靈活處理人際關(guān)系，成為既會做事又會做人的人。 “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”跟崗學(xué)習(xí)是一場心與心的碰撞與交流，深入推進(jìn)了區(qū)域之間的教育教學(xué)交流，為我校增添了不一樣的色彩，散發(fā)著教育的芬芳。我校將以此交流學(xué)習(xí)活動為契機，努力在未來的時光中，凝聚教育智慧，用更加精細(xì)化的管理，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展！