葫蘆絲韻，教研之花——核心素養下的真趣藝術課堂課例研修

漢豐六校

薄霧煙村詩入畫，晨歌云舞菊含英。在這個金秋送爽、碩果累累的季節里，我們迎來了一場別開生面的葫蘆絲公開課。葫蘆絲，這一源自中國云南的特色民族樂器，以其獨特的音色和悠揚婉轉的旋律，深深吸引了每一位在場的孩子和老師。10月22日上午，音樂組潘姝艷老師帶來的葫蘆絲教研課如約而至，為校園增添了一抹獨特的音樂色彩。葫蘆絲這一蘊含深厚文化底蘊的民族樂器，在本次課例研修的舞臺上綻放出了別樣的光彩。 一、教研背景 在新課標提出的核心素養的要求下，隨著民族文化的日益重視，我校將葫蘆絲教學納入音樂課程體系。此次綜合組的教研課旨在探討葫蘆絲教學的有效方法，提升教師的教學水平，同時激發學生對民族音樂的興趣與熱愛。 二、課堂現場 公開課在孩子們的期待中拉開了序幕。教室里，孩子們整齊地坐著，手中緊握著心愛的葫蘆絲，眼神中充滿了對音樂的熱愛和渴望。老師首先向孩子們介紹了葫蘆絲的基本構造和吹奏技巧。從葫蘆絲的音孔分布到手指的按法，再到吹奏時的呼吸和姿勢，老師都講解得細致入微，孩子們聽得津津有味。隨后，老師帶領孩子們開始了葫蘆絲的實踐練習。從簡單的音階練習到完整的樂曲吹奏，孩子們在老師的指導下，逐漸掌握了葫蘆絲的吹奏技巧。教室里，葫蘆絲的悠揚旋律此起彼伏，穿透了每一個角落，也穿透了每一個孩子的心靈。 三、孩子們的收獲 經過這次公開課的學習，孩子們不僅掌握了葫蘆絲的基本吹奏技巧，還學會了經典的葫蘆絲樂曲。他們學會了在吹奏中感受音樂的魅力，學會了在音樂的海洋中暢游。更重要的是，學生們也加入了這場音樂盛宴，為在場的教師們帶來了精彩的演奏。學生們稚嫩的臉龐上洋溢著自信與喜悅，他們的演奏雖然略顯生疏，但那份對音樂的熱愛與執著卻深深打動了在場的每一個人。葫蘆絲的學習讓孩子們更加熱愛民族音樂，更加珍惜和傳承民族文化。他們用自己的行動詮釋著“植根本土，傳承經典，弘揚民族文化”。 四、課后互動 教研課不僅是一場知識的盛宴，更是一次教學經驗的交流。課后大家相互切磋、交流心得，共同探討葫蘆絲教學的最佳策略。課堂精彩紛呈，亮點層出不窮。1.教學內容豐富:從基礎到技巧，層層遞進，讓學生逐步掌握葫蘆絲的演奏技巧。2.教學方法多樣:采用互動式教學，提高了學生的參與度和學習興趣。3.課堂氛圍輕松:教師通過營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生們在愉悅中學習葫蘆絲。 針對本次課程，老師們也提出了以下幾點建議:1.進一步強化基礎樂理知識的講解，確保學生能夠扎實掌握。2.在技巧演練方面，可以增加更多的曲目和難度，以滿足不同學生的需求。3.加強師生互動，鼓勵學生提出問題和建議，以便更好地調整教學方法和內容。大家一致認為，本次葫蘆絲課程教學內容豐富，教學方法多樣，課堂氛圍輕松愉快。學生在教師的引導下，逐漸掌握了葫蘆絲的演奏技巧，并能夠自信地展示自己的成果。教師的教學態度認真負責，能夠根據學生的實際情況調整教學方法和內容，取得了良好的教學效果…….音樂組的老師們紛紛分享著自己的想法和見解，通過教學互動，教師們不僅收獲了葫蘆絲教學的寶貴經驗，還增進了彼此之間的友誼與合作。 五、教研總結 此次葫蘆絲教研課不僅提升了教師們的教學水平，也激發了學生們對民族音樂的興趣與熱愛。我們相信，在未來的日子里，葫蘆絲將成為我校音樂課堂上一道亮麗的風景線，為孩子們的成長之路增添更多的音樂色彩。讓我們攜手共進，為傳承和弘揚民族音樂貢獻自己的力量！愿葫蘆絲的悠揚旋律永遠回蕩在我們的校園上空。 編輯：漢豐六校綜合組初審：楊澤姝復審：譚復成楊勇