教學比武競技前行——永平縣高平外國語學校2024年“高平杯”教學比武總結表彰大會

高平小陳

灼灼芳華育桃李，菁菁青年展新風。為進一步推進我校課堂教學改革，提升課堂教學效率，有效促進教師專業發展，學校特舉辦的“高平杯”課堂教學比武活動，于10月28日晚舉行總結表彰大會。學校校長李澤群、黨支部書記李熙鵬、常務副校長郭自章等學校領導出席了此次會議，會議由李澤群校長主持。 本次活動組織嚴謹周密，賽程亮點紛呈，參賽老師敢于創新教學方法，創設生活情境，利用先進的教學手段組織教學，評委組公平公正。 總結利弊指引前行 郭自章副校長對高中部賽課情況做分析總結：參賽教師均代表著高中部各自學科領域的最高水準，展現了精湛的教學技巧與深厚的專業底蘊。課堂上，教師們精心設計的課堂活動，有效促進了學生實踐能力和批判性思維的發展。教師通過巧妙引導，激發了廣大學生濃厚的學習興趣與參與度，生動詮釋了“以學生為中心”的教育理念，所有參賽班級皆呈現出活躍的學習氛圍。課堂互動頻繁，學生主動學習、合作探究，形成了積極向上的學習風氣。然精彩紛呈的同時，挑戰猶存。新教師對教材理解和整合能力亟待加強，部分學生自主學習習慣尚未養成，尤其是激發學習內驅力與自控力方面的問題亟需解決。面對這些難題，如何有效提升學生積極性、增強課堂吸引力，成為教師們的共同課題。 李澤群校長對初中部賽課情況做分析總結：參賽教師們精心備課，借助精致PPT、創意教具，甚至動手自制教輔材料，充分展現了對教學的熱忱與匠心。教學設計的創新，教學情境的多維度創設，令課堂生動活躍，實現了學生的高效學習。此次教學比武課堂管理得當，教學流程清晰，重難點突出，教學成效顯著。教師們將德育元素巧妙地融入課堂教學，促進了學生全面發展，強化了立德樹人的核心價值。同時，教育傳承的力量也在年輕教師與資深教師同臺競技中得以展現。然而，審視之下亦有可優化之處：新教師基礎技能仍需打磨，個別課堂模式仍有創新空間，學科素養的滲透及情感教育的方式仍有改進余地，希望教師們能由內而外的自我領悟、自我升華。 表彰優秀見賢思齊 一樣的主題，不一樣的精彩。李熙鵬書記宣讀《永平縣高平外國語學校關于對2024年“高平杯”教學比武獲獎教師給予表彰獎勵的決定》，對楊曉丹、楊時婧等22位參賽教師給予表彰獎勵，學校領導為獲獎教師頒發證書和獎金。 一等獎 二等獎 三等獎 代表發言聆聽心聲 初中部教師代表楊曉丹老師發言。她表示：面對說明文教學的挑戰，她巧設情境，激發學生參與，通過四大任務鏈串聯教學，寓教于樂，實現了知識與審美的雙重傳遞。課程設計基于“151”模式，彰顯其實戰效能。她深感教學藝術無止境，賽后自省，立志精益求精，將快樂教學理念融入日常，致力于培育學生健康、自信的成長態度。她承諾，將繼續探索“151”高效課堂模式，不斷創新，銳意進取，期待在未來的教育征途上收獲更多精彩瞬間。 高中獲獎教師代表楊時婧老師發言。她強調了教學方法對課堂活力與學生參與度的影響，并意識到專業成長與個人素質提升的重要性。目睹眾多優秀同事展現的教學風采，激發了她深化自我修養的決心，決心不斷探索適合現代學子的教學之道。她立志深化教育改革，創新教學方式，傾注滿腔熱忱，以實際行動回應社會期待，致力于學生全面成長，堅信在集體智慧與辛勤耕耘下，定能成就學校輝煌，回饋家庭與社會的信任。 領導寄語? 展望未來 教學比武競風采，立德樹人顯擔當。此次教學比武大賽展示了骨干教師的風采，見證了青年教師的成長蛻變。但教研之心灼灼，教改之路漫漫，我校將以此次活動為契機，以賽促學，以賽促教，以賽促研，不斷淬煉教師隊伍，不斷提升教育教學質量。愿老師們能夠繼續沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向前行，創有品質的教學，當有情懷的教師，做有溫度的教育。 攝影：盛建雪編輯：陳仲和初審：楊蘇光終審：李澤群 永平縣高平外國語學校2024年10月29日