“佩奇”連載（139）/趙順年

順年文集

韓美林畫豬（草稿） <h1> 我們那個年月的“佩奇”</h1><h3> （長篇紀實文學）連載（139）</h3><div> 趙順年</div> 【上接連載（138）第一百七十六章】 <h1>第一百七十七章<div> </div><div> 那天的晚自習，勇在建如坐針氈，他桌子上放著課本，一個字也看不進去。他連著走出教室兩趟，站在教室的屋山墻下往北看，都沒看見方紅旗的身影。勇在建班教室的屋山墻是東屋山，西邊沒有屋山墻，是跟三班教室接山的，就是說，他們一班和三班是一排教室，一班有東屋山，三班有西屋山，而方紅旗所在的二班和四班是隔了三排和教室一樣大的房子，這三排房子是教職工宿舍和住戶，再往北才是二班和四班的教室。 勇在建第三趟走出教室時，他就想不能再回教室了，來來回回跑了兩趟了，第一趟，同學們開始會認為出去解手，第二趟，同學們會認為是拉肚子，這種事也很正常，大家都不會覺著是個事，也沒有問的，要是第三次出去再回來，有的同學肯定就會問了。要是有同學問，自己還就是不好回答。所以，他從教室里第三次往外走時，就做好了不再回教室的準備。他把寫給方紅旗的信和《天老爺人物小傳》悄悄地夾在胳肘窩里，輕輕地走出了教室，書包和往常一樣放在課桌上。勇在建從教室里第三次往外走時，所有的同學都沒發現，只有他站起來時，同桌的同學才抬頭看了看他，但沒問也沒說話。勇在建和同桌的同學關系不算融洽，并非是為了什么大事，只是因為在課桌上你占多了地方他占少了地方的矛盾，平常倆人也基本不說話。 勇在建走出教室，如同前兩次一樣，在屋山頭上往北看，仍然沒看見方紅旗的影子，他就想，自己既不能再回教室，又不能站在屋山墻下，站在屋山墻下不用說自己班的同學出來看見要問，就是三班的同學出來，看見他站在屋山墻下，即便不問也會生出些許懷疑，甚至認為站在這里的就是個“朝巴”。 勇在建就往南看了看。他們的教室往南是一道院墻，院墻是鐵籬笆墻，一根根鐵棍上下豎著，中間有三道鐵板橫著與鐵棍焊接固定，每根鐵棍的頂端都是一個個銳利無比的尖頭，誰見了誰都會望而生畏，頓生墻可爬，鐵籬笆不能越之感。鐵籬笆墻每隔十米便有一磚壘墻垛，墻垛的頂部是用水泥固定的一層玻璃碴子，也是專為防止爬墻之人所設計。 勇在建看著校園的鐵籬笆墻，發現每個墻垛下都有個黑乎乎的暗影，站在那個暗影里，別人如不特別注意，就不會被發現。他便朝著教室屋山墻正前方的那個墻垛走去。 他站在墻垛的暗影下，順著屋山墻往北看，覺著這個位置特別好，既能隱蔽自己，又能看到方紅旗從北邊往自己教室屋山墻走。他很認真地又往北看了看，還是沒看見方紅旗的身影，便開始胡思亂想，并猜測出了幾種可能。第一種可能，方紅旗考慮到晚自習課還沒結束，他來拿孫老師的信會耽誤兩個人的學習，要等到下了晚自習課之后再來拿；第二種可能，方紅旗也許和自己一樣，也從她的教室里走出來兩次，卻恰巧出在和自己那兩次出來時的空里，她往南看沒看見有人站在屋山墻下，便又回了教室；第三種可能，方紅旗食言或是忘了，要真是忘了還有情可原，要是食言就不好了！勇在建想，最好是自己猜測的第一種可能，那就是下了自習課方紅旗過來，自己還能和她多待會，最低也能多說幾句話，最后再把信和《天老爺人物小傳》給方紅旗。 </div></h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建站在墻垛子的暗影里，心里像燃燒著一團火，瞪著眼一直往北看著，看了一會，依然沒看見方紅旗的身影，便往后退了幾步，脊背緊靠著墻垛子，站著的身子便覺著輕松了很多，但他感到夾在胳肘窩里的信和《天老爺人物小傳》有了往下掉的感覺，他便用手將它們在胳肘窩里往上撮了撮。他摸著給方紅旗寫的那封信往上撮時，突然想到了在寫之前，還想著要把精心挑選出來的魯迅先生關于愛情的10條名言警句中的第9條和第10條寫上，放在信的結尾處，結果信寫完了，竟忘了。寫完信后，還認真看了兩遍，可偏偏把魯迅先生那么重要的兩句名言落下了！他感到這不是自己的疏忽，而是嚴重的失誤，是自己不能原諒自己的一個十分重大的錯誤！ 勇在建在心里狠狠地罵了罵自己，深深地埋怨了一會自己，這是第一次給方紅旗寫信呀！他想，如果把魯迅先生的“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”和“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這兩句名言寫在信的結尾處是再好不過的！魯迅先生的這兩句名言，既不是關于愛情的，又有著比愛情更深的意思，尤其那“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，誰看了不動心呢？可惜，現在想再加到信里已經來不及了！還有，就是光顧著寫信了，原來還想找個空，到景芝街里看看是否有賣燒肉的，如能碰到賣燒肉的，不管是相州燒肉還是芝泮燒肉，景芝燒肉也行，只要是燒肉就行，能割上五毛錢的，今晚上作為見面禮順便送給方紅旗，那就太好太圓滿了，但就是沒瞅出空來，不是沒瞅出空來，是自己水平太凹，從構思那封信到打腹稿，把時間全占用了！他覺著構思和打腹稿的事不能跟方紅旗說，但割燒肉的想法，在和方紅旗見面時可以說給她聽，以表示對方紅旗的特別關心！勇在建還埋怨學校領導，這學校領導是怎么考慮的，怎么安排一班和三班在一趟教室里，而二班和四班在另一趟教室里，相隔還那么遠，要是把一班和二班安排在一趟教室里，自己就會距離方紅旗近很多，見面的機會也就會多，在課間休息的空里都到教室外邊走走的時候就會見面，自己要是寫封信，寫個紙條也能隨時遞給她！ 晚自習下課的鐘聲準時敲響，勇在建立即緊張起來，他看著從教室里走出來的同學們都離開教室回宿舍去了，他全身的神經立即全部調動了起來。他離開墻垛子，又站回到了屋山墻下，他擔心方紅旗朝屋山墻看時看不到自己。 站在屋山墻下，看著同學們都已經回了宿舍，勇在建順著屋山墻往北看，明亮的月光在他的目力所及下把走動的人可一覽無余，但他仍然沒看見方紅旗的身影，一股莫名的擔心甚至后怕立刻攫取和席卷了他的全身，自己那第三種可能即方紅旗食言或是忘了今晚上見面的猜測直接沖上了腦門，他的心里情不自禁地向天老爺禱告起來：老天爺啊老天爺，請您老人家務必保佑，保佑我今晚上一定與方紅旗見上面，保佑我今晚上一定把寫您的《天老爺人物小傳》和寫給她的信遞到她的手里！天老爺啊天老爺，您老人家保佑我今天晚上和方紅旗見上面，明天中午一下課，我就到景芝街上割燒肉，要多割，割肥的，割少了就不成敬意，最低也要割一塊錢的燒肉供奉您！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 忽然，勇在建的眼前一亮！那一亮，如同月亮頃刻間將銀色的光芒增強了幾十度，他看清了，他看清了那是方紅旗美麗的倩影正踏著如銀的月光朝自己款款走來，柔和而清澈，縹緲而神秘，并且是一個人，而不是兩個或是三個，勇在建的心里立刻涌起了大海般洶涌的波瀾，原來猜測的第二種第三種可能隨之蕩然無存，他恨不能朝方紅旗來的方向用最快的速度以百米沖刺的姿態奔跑過去，張開雙臂去迎接方紅旗，但他沒有，他也不敢，他怕嚇著方紅旗！ 勇在建努力克制著自己，克制著自己心里已經涌起的洶涌波瀾，站在屋山墻下，焦急地等著方紅旗走到自己面前，并準備好了待方紅旗走到跟前時的第一句問候的話：方紅旗同學，你下課了？ 方紅旗終于走到了跟前，那幾分鐘的時間，勇在建覺得如同一個世紀，那準備好的問候話本來想方紅旗尚未站穩時就先說出去，可方紅旗在距離自己一米多的地方站下時，自己的嘴張了兩張那句問候的話還沒說出來，竟是方紅旗先問了自己：“勇在建同學，你在這里等了好長時間了吧？” 勇在建趕緊回答：“沒，沒，沒多長時間，方紅旗同學，你也是剛下了自習課吧？” 方紅旗說：“下了課，又跟兩個同學說了幾句話我才過來的。” 勇在建說：“方紅旗同學，我有幾句話要跟你說，特別是孫老師信的事想跟你解釋解釋，又擔心和你見面后沒機會解釋，我就給你寫了一封信。孫老師讓我捎給你的不是信，是我寫的孫老師修改的一篇短文《天老爺人物小傳》，今晚上一并給你！” 方紅旗笑了一笑說：“那天你說孫老師讓你給我捎的信，我就知道是一個借口，但你說有幾句話要跟我說，這是真的。不過，今晚上太晚了，我們倆人在一起說話，被個別同學看見影響不好，你有什么話咱們再找機會說吧！再是，你既然給我寫了信，還有什么話沒說，你可以給我寫信說，你說好嗎？” 勇在建巴不得方紅旗能說出這樣的話來，本來就想當面跟方紅旗說好，以后會經常給她寫信，還擔心她不同意呢！真沒想到方紅旗竟主動提出了可給她寫信，勇在建心里的激動、感動、興奮都無言以表，連連點頭說：“好、好，我就是擔心，給你寫信就給你添加麻煩，影響你學習！”</h1><h1> 方紅旗說：“看封信又耽誤不了多少時間，影響不了學習。勇在建同學，我得走了，我姨每天晚上都在家等著我回去后才休息，不能太晚了！” 勇在建趕緊說：“這么晚了，我去送你！” 方紅旗說：“不用，和我一路的同學還在教室里等著我呢！” 勇在建便從胳肘窩里拿出自己寫給方紅旗的第一封信和《天老爺人物小傳》，邊遞給方紅旗邊說：“有一路的同學作伴就好！” 勇在建本來想說“有一路作伴的同學就好，我就放心了”，但“我就放心了”到了嘴邊就沒說出來，還有要割燒肉給方紅旗的話也沒說！</h1><h1> 在遞給方紅旗信和《天老爺人物小傳》時，勇在建就聞到了一股馨香，沁人心脾的馨香，他認為，那可能是方紅旗身上噴灑的一種香水，自己從來沒見過香水，只是聽說過。他聞到那馨香，他心里便產生了一種說不出的感覺：怎么才上中學的女生就在身上噴香水呢？這個念頭僅是一閃而過，他覺得方紅旗身上散發出的那種馨香竟有著既頂饑困又頂渴的作用，珍貴無比，他禁不住用力吸了吸，立刻心曠神怡！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 看著方紅旗遠去的背影，勇在建還是在原地站著一動未動，他要再聞聞方紅旗留下的那股馨香，不然被風刮走就太可惜了！勇在建覺著，今晚上和方紅旗的見面收獲太大了，大到出乎自己的意料，雖然和她說話不多，但她同意叫自己有話就寫信說，這真是天意，是天老爺的專門安排！勇在建的興奮勁，如同過去的大臣得到了皇帝賞賜而頒布的圣旨。而此時的勇在建也正想起了孫老師在一次歷史課上講的皇帝圣旨那“奉天承運，皇帝詔曰”的開頭，孫老師講，那是始于明朝開國皇帝朱元璋的，并非是哪個朝代皇帝圣旨都用的。朱元璋為了加強自己的中央集權，把自己的詔書（圣旨）說成是皇帝遵照上天的旨意，對你下的需要執行的命令，同時具有繼承新生氣運的意思，是君權神授。勇在建想起孫老師講的這段歷史課之外的關于皇帝圣旨開頭的兩句話時，越發覺得方紅旗讓給她寫信的意思，實際上是天老爺的旨意，自己便越發覺得一定要給方紅旗寫信，并且要不間斷的寫，把自己心里想跟她說的話全部用信寫出來。而信的間隔時間不能太長，也不能太短！ 勇在建抬頭看了看月亮，他感到月亮是那么的皎潔，皎潔的如同方紅旗那妙齡少女的面龐，給了自己無盡的溫柔；他覺得月亮的光輝，如同方紅旗那清澈的目光，在撫慰著自己干枯饑渴的心靈。他想，月亮每月都有圓缺的時候，自己就每月給方紅旗寫一封長短不一的信，在月圓的時候把信給方紅旗。可他轉念一想，立即否定了一月一封信的決定，一月一封，間隔時間太長，那就干脆一個星期一封，正好自己每星期回家拿干糧時，用星期五和星期六在家的兩個晚上把信寫好，星期天晚上回到學校，借晚自習的時間將信給方紅旗。 勇在建大體估算了下，在安丘三中上學的三年時間，一個星期給方紅旗寫一封信，一個月便是4封，初中三年下來，去掉前段沒和方紅旗見面前的時間，去掉麥假、秋假和寒假的時間，再就是去掉一些不可預見的因素所影響耽誤的時間，最低一年可寫30多封，三年就是100封信。如果和方紅旗再一同上了高中，三年的高中最少也是100封信，就是說，在中學時代，自己就能給方紅旗寫200封信。 勇在建還想，200封信寫給方紅旗，從開始不談愛情，到循序漸進開始了談情說愛，就如同200顆炸彈或手榴彈，肯定就能炸開方紅旗的愛情大門，即便不是炸彈手榴彈，就是磚頭，即便不是200封信而是100封信，就算是100塊磚頭，也能敲開方紅旗的愛情大門！ 想到這里，勇在建覺得這是天老爺專門給自己頒布的“圣旨”，是上天的旨意，自己一定要抓住這個機會，并且加強學習，爭取寫出讓方紅旗心動情動充滿愛意愛情的信來，先不說200封，因為到上高中的時候還不知道是什么情況，但在初中階段，最低也要寫100封信，要保證每一封信都寫出精彩，字里行間都充滿愛的濃濃深意！ 月亮已經西斜，屋山墻的影子全部覆蓋了勇在建的身子，方紅旗身上散發出的馨香也聞不到了，勇在建才興奮地邁著輕快的步子往宿舍走去。</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建回到宿舍，大部分同學已經進入夢鄉，即便沒有睡著的，也躺在自己的鋪上閉目養神休息。宿舍里的電燈按照學校的規定，早就熄了。勇在建不敢再將燈打開，他便借著從窗外透進來的微弱光亮，躡手躡腳地摸索到自己的床鋪前。學校的學生們都是上下床，勇在建是下床，起來躺下都很方便，他便一聲不吭地輕輕在自己的床上躺下。 勇在建把雙手交叉，放在后腦勺下襯著，雙眼緊閉，想盡快入睡。然而，剛剛見過方紅旗的激動，方紅旗叫自己寫信給她所下的“圣旨”，方紅旗身上散發的馨香，使他大睜著兩眼就是睡不著。與此同時，他還聽到了有的同學在打著聲音不是很大的小呼嚕，有的在嘟嘟囔囔夢囈說睡語，還有的嘴在間歇性地“吧嗒”著咬牙，那咬牙的聲音“咯吱咯吱”生脆如同自家炕前老鼠在夜里啃柜子底……勇在建更睡不著了，他覺著躺在床上不是舒服不是休息而是在受罪，他又輕輕地爬起來，悄無聲息地走出了宿舍。 勇在建走出宿舍，又沒地方可去，便又朝著教室走去。教室晚自習下課后，都是鎖門的，鎖的鑰匙有三把，掌握在班主任老師和班長手里兩把，自己手里一把。自己手里的那把鑰匙就是在給方紅旗寫信的時候問班長要的。因為自己年齡大，個子也高，同時向班長表態，上晚自習課時的提前開門和最后鎖門由自己負責，可減輕班長的一些負擔，班長便給了他一把鑰匙。 勇在建走進教室，教室里寂靜無比，由于窗大且前后都有，外面的星光月光都可從前后的大玻璃窗子透進來，顯得比宿舍里明快很多。勇在建在自己的課桌前坐下，他先是想趴在課桌上睡會，但卻無濟于事，根本沒有睡意。他又把同桌的書包放進桌洞，將自己的書包當作枕頭，爬到課桌上躺下，但也不行，桌面的硬，課桌的短，自己的腿都沒地方放。他又爬起來，重新回到座位上坐著，方紅旗兩天前在圖書館門前第一次和今晚上在教室屋山墻下的第二次見面，又清晰地映在自己面前。他覺得方紅旗確實漂亮，漂亮到無可挑剔；方紅旗確實美麗，美麗的不可方物；方紅旗魅力四射，她妙齡少女的魅力誰見了誰就會心旌搖動。他覺得，一個女孩的漂亮美麗和魅力，不僅僅體現在外表，更體現在她內在的修養、智慧和人格上，讓人自覺或不自覺地產生敬佩與愛憐。當然，一個女孩外表的美麗與漂亮是第一位的，對任何人來講第一印象是最重要的，而外貌給人的第一印象就是關鍵。而方紅旗令人心動的閃光點就是她的內外兼修，包括她的外貌、她的言談、她的舉止、她說話的聲音及表情，還有她身上散發出的那股馨香。而此時此刻，勇在建最感動的是方紅旗的善解人意，方紅旗的善解人意使自己想說想做又很難開口的都能想到前頭說在前頭，這是多么大度大氣、多么令人可愛可敬的一個女孩呀，自己一定要倍加珍惜，用自己的身心乃至自己的生命去愛她、去護她！ 勇在建越想越沒有了睡意，他的思緒便自然而言地轉到了給方紅旗寫信上。在沒得到方紅旗許諾給她寫信時，自己總想給她寫信，總覺得要說的話很多甚至說不完，要給她寫很多信，恨不能一天一封，并迫切至極。現在方紅旗主動說叫自己給她寫信了，心里卻驀然感到空落落的了！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建面對著自己內心的空落，又一次狠狠地恨了自己一番，他覺得自己太不像話，一個女生，又是一個美麗漂亮無比動人，堪稱全校第一，不，是全諸城、全安丘兩縣第一，還不，是山東省乃至全國第一的那么美麗漂亮的女孩，恨不能一天給她寫一封信，又怕引起她的反感和不滿，而現在，那女孩主動叫自己寫信給她，自己卻感到沒有內容可寫，這是多大的落差呀！這個落差，充分說明，自己太沒水平太不爭氣了！ 勇在建迅速把思緒拉回到給方紅旗寫信上來。 不得不承認，勇在建的聰明與思路的開闊！</h1><h1> 勇在建把思路拉回到給方紅旗寫信的思路上來時，他隨之就考慮到了兩個問題。 第一個問題，是對方紅旗的稱呼問題。 對給方紅旗信上的稱呼，是個很重要的問題，如果稱呼對了，稱呼到恰如其分的地步，就會收到事半功倍的效果，并且能漸漸地拉近與方紅旗的距離。如果稱呼錯了或者不得當，就會引起她的反感，你給她的信她看都不看，甚至隨手撕掉。勇在建想，信中對方紅旗的稱呼，要隨著時間的推移和內容的變化而變化，比如，第一封信用的是“方紅旗同學”，這個稱呼不咸不淡，不遠不近，并且適用于任何一個同學，不管是男同學或女同學。這個稱呼的適應性也就是可用于任何同學的普遍性，而普遍性就看不出它的特殊性，但絕對不會引起對方的反感，他覺著這個稱呼還應該再用一段時間，用這個稱呼的時間可作為第一階段，起碼要在寫10封甚至20封信上使用。到了第二階段，就可去掉姓而只稱其名，對方紅旗的稱呼就變成了“紅旗同學”。在這個階段上，去掉了姓，但要保留“同學”二字，以讓方紅旗說不出別的，并且感到很實在。第三階段，就是把“同學”去掉，只留下“紅旗”二字，在寫信人和收信人之間都能明確意識到，兩個人的距離已經很短。第四階段，就用一個字“旗”。一個“旗”字的稱呼，就上升到了二人之間非同一般的關系，不親不愛沒有特殊的關系是不能隨便這樣稱呼的。當然在名字前邊也要隨著名字的變化分別加上“尊敬的”“敬愛的”“可愛的”“親愛的”“最親愛的”“最最親愛的”等予以形容。 勇在建就是這樣設計好了在信上對方紅旗的稱呼及其變化。他的這個設計，和準備要寫信的內容是相輔相成的，他想的基本思路就是循序漸進，隨著方紅旗回信的口氣與態度，逐步加深加強，直至方紅旗接受了“最最親愛的旗”的稱呼，自己對她愛的追求也就算基本成功了，如能再一起上高中，再上大學，到大學畢業國家分配了工作時，和方紅旗結婚成家，便是水到渠成的事了，到那時，也將成為人人羨慕的全世界最幸福的一對人生伴侶！ 設計好了信的稱呼，勇在建感到很滿意，他認為這三年的初中時期，尤其要給方紅旗寫100封信，將是自己愛情史的輝煌，也是自己一生的輝煌！那一封封信，是追求方紅旗的記錄與見證，他要把每一封信都留出底稿，將來和方紅旗成了家，可隨時拿出一封或幾封來看看，將是一段段美好的回憶。結了婚成了家就會有孩子，待孩子們長大了，把他父母的這段愛情故事講給他們聽，再把他們父母談戀愛時的一封封信給他們看，他們也一定會感到無比的幸福！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建沉浸在自己的幸福遐想中，似夢非夢，云里霧里，又是夜深人靜，他越想越覺得心里美美的、甜甜的，便微微有了些許睡意，但隨著一聲咳嗽，他突然又想到了第二個問題，便打了個悸愣，頭腦也立即清醒了過來，他感到第二個問題是一件大事，是比第一個問題還難的大事，這件大事，就是自己給方紅旗寫好了信，怎么能到方紅旗手里的問題！ 勇在建認為，自己給方紅旗寫信，想寫什么就寫什么，想怎么寫就可怎么寫，至于寫孬寫好，方紅旗看了信后是滿意還是不滿意，應另當別論，其關鍵取決于自己寫信的水平，但寫信的主動權是掌握在自己手里的，自己要加倍努力把信寫好，寫好的標準就是用信撬開方紅旗愛情的大門！ 勇在建同時意識到，給方紅旗寫信很難，把信寫好更難，但是，把寫好的信送到方紅旗的手里，就是難上加難了！ 勇在建想到了郵電局。他想通過郵電局把信寄給方紅旗。他知道，郵電局的郵遞員到學校里送報送信的時間，不是每天都來的，有時兩三天來一次，有時還隔四五天，但他們把報紙和信都是送到學校辦公室的，而所有的信件，都是老師的，從外邊通過郵電局寄給學生的信件可以說基本沒有。自己寫給方紅旗的信如通過郵電局寄到學校辦公室，一封兩封是沒有問題的，也不會引起老師們的注意，可要是一個星期一封信，都是寄給同一個學生，還是一個女生，老師們肯定就會上眼，再是看到這信一封接一封的全都寄給學校最美麗最漂亮的那個女生方紅旗，那百分之百會引起老師們的注意，甚至會引起校長的注意。引起老師們和校長的注意，就會令他們產生懷疑，產生了懷疑，就會當作事件進行調查處理，而調查處理最簡單的理由就是干擾和影響方紅旗的學習！要是到那一步就壞事了，如單純處理自己還好說，但必然會牽扯到方紅旗。自己受了處理，還牽扯到了方紅旗，二人之間還有什么愛可談，還有什么情可寫？兩個人都會陷入尷尬甚至被同學被老師瞧不起的境地，同時都會招來鄙夷的目光和不著邊際閑言碎語誹謗之詞，兩個人之間所有的往來所有的關系都會從此中斷，自己對方紅旗那種透骨澈髓的愛戀與向往將不復存在，那結婚那生子過幸福生活的希望全部破滅，甚至會給自己留下終生的悔恨，給方紅旗造成終生的傷害！ 通過郵電局給方紅旗寄信的辦法顯然不行，勇在建又想到了自己親自給方紅旗送信，他想把信寫好裝好封好，待放學時，提前到學校大門口等方紅旗。不管中午還是晚上，方紅旗散了學往外走，肯定和其她同學一起，可把信夾在書里，以送書的名義給方紅旗。這樣也是一次行兩次行，次數多了，難免會引起那些同學的好奇與注意，有些嘴賤好事的同學也就會一傳十，十傳百把事張揚出去，再傳到老師和校長的耳朵里，其影響同樣會很是惡劣，此法也行不通！要是在正常上課的時間，利用課間休息的空，到二班教室前去找方紅旗，也是一次兩次行，次數多了，那是在眾目睽睽之下，不用說，就會輿論嘩然，給方紅旗造成的影響將會極壞并難以挽回，到二班教室里找方紅旗，也是萬萬不可取的！ 勇在建先后想的辦法，又被自己先后否定，他心里有些發急，便從坐的凳子上站起來，又走到了教室外邊。</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 月亮已經西墜，光線開始暗淡，勇在建覺得教室外邊的光線還不如教室里邊的光線明亮，他看著天上的繁星點點，又想起了天老爺，他心里又在向天老爺祈禱，希望天老爺能幫著自己快想出一個給方紅旗送信的萬全之策。</h1><h1> 當人們在遇到特殊的困難和難以解決的大事難事時，有相當一部分人就會求救于天老爺，勇在建亦是如此。他是相信天老爺的，尤其是跟方紅旗的兩次見面前，他都是在自己想不出辦法的時候，想到了天老爺并向他老人家祈禱求助，天老爺馬上就讓自己和方紅旗見了面。就是在這個夜里，他又想到了天老爺，他想天老爺一定會幫自己想出給方紅旗送信的辦法來的。天老爺在腦海里一出現，勇在建就想到了還有一件大事要辦，就是明天一定到景芝街里割燒肉，割到燒肉就供養天老爺。想到這里，勇在建的嘴里就自言自語說出了一句“天老爺啊天老爺，您老人家快幫我想出給方紅旗送信的好辦法吧，明天我一定去街里給您老人家割燒肉，最少割一塊的，讓您吃個夠！” 勇在建嘴里說出的向天老爺的禱告，自己也聽到了，他站在教室前，望著遠處黑黝黝的夜空，就想到了可借助夜幕的掩蓋，加上自己的不怕冒險，熄燈前到女生宿舍門口找方紅旗，將信親自送到方紅旗的手里的辦法。學校有明確規定，男生不得到女生宿舍找人，自己不進她們的宿舍，在宿舍外邊叫人喊出她來把信迅速給她。可是，方紅旗不在學校住宿，這個辦法也不行！他還想，如利用晚自習結束時的那個空，自己提前早一點出去，在方紅旗班的教室外邊等，但又存在著不湊巧或碰不上的問題，即便湊巧碰到，也會出現在學校大門口等方紅旗同樣的情況，此法仍不能取！ 勇在建實在想不出給方紅旗送信的辦法了，便悻悻地回了教室，將兩只胳膊相叉，額頭襯著胳膊，迷迷糊糊睡著了。 上午的課程勇在建仍是聽不進去，給方紅旗送信的辦法還是沒有想出來，他就盼著中午快放學，放學后即去景芝街上割燒肉。 好不容易等到了中午放學的鐘聲，勇在建毫不顧忌地快步走出了教室，直奔學校的大門口。出了學校大門口，他就朝著景芝街里小跑。 到了景芝街里，他找到了“濰徐路”在景芝由南往北又往西拐彎景芝大集中心的地方。老遠，他就看見了路北有一輛小推車，小推車的車脯梁骨上插著一塊土黃色的方紙殼牌子，牌子上用黑色的顏色寫著“芝泮燒肉”四個字。勇在建看見那個紙殼牌子，心中大喜，便大步跑了過去，氣喘吁吁地對賣燒肉的老頭說：“我割燒肉！” 賣燒肉的那老頭見勇在建上氣不接下氣的樣子，就說：“小伙子你別急，喘喘氣再說，你割多少？” 勇在建還是張著口說：“一塊，給我割一塊錢的燒肉！” 賣燒肉的老頭又問：“你要哪個地方？” 勇在建說：“豬頭肉，我要豬頭肉，多給我一點肥的。” 那賣燒肉的老頭就給勇在建割了一塊錢的豬頭肉，在包好遞到勇在建手里時，勇在建忽然想起了在渠河橋西邊那棵大柳樹下碰見的“芝泮楊家燒肉”爺倆的事，便隨口問了一句：“大叔你貴姓？” </h1><div> </div><h1> （未完待續）</h1> 著名書法家穆可法先生作品選

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

“佩奇”連載（139）/趙順年

順年文集