以課題為引領以研究促發展

無處安放

歲月不居，時節如流；弦歌不輟，薪火相傳。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑，為確保課題研究的實效性，提升課題的研究質量，促進課題研究的穩步開展，10月26號名師孵化基地(深圳)十月網絡研修如期開展。 第一部分 本次活動名師成長工作室主持人和所有團隊成員參加。各位課題匯報人分別從課題研究背景、概述、設計、課題研究的內容和研究工作的計劃等幾個方面，圖文并茂的向在場的老師作了詳盡的闡述與匯報。 　　活動中名師工作室5 名主持人分享了申報的課題，華南師范大學尹睿教授和高紅妹校長逐一點評，并以《如何做課題研究》為題進行講座。 　　匯報中，張小蘭名師成長工作室主持人以《新課標視域下小學數學"圖形與幾何" 實踐性作業設計研究》為專題，從課題選題依據、創新之處、研究內容、預期成果、基本思路等方面，作了詳盡的闡述與匯報。 　　匯報后，尹教授和高校長結合課題組的研究情況，進行了悉心的指導，兩位專家提出：課題的目標與內容一定要相對應；課題當中，對實踐性作業要有一個概念界定；實踐性作業設計要從作業本身出發，體現出作業要素、作業內容、內容如何呈現以及怎樣完成。 第二部分 尹教授從課題研究的內涵和意義、課題研究的過程、怎樣選題、如何申報課題等方面詳細、全面的講解了課題研究的過程與方法，不僅有理論知識的講解，在講課過程中也穿插案例，并進行剖析，讓老師們對課題研究有了深入的了解。 　　通過本次講座，所有工作室成員明晰了課題研究的概念和選題方向，理清了實踐思路，點燃了老師們參與課題研究的熱情，并撰寫了研修心得體會。為運用此次所學的理論知識，積極開展課題研究，把課題研究與日常教育教學有機整合，將研究成果應用于實際教學中，推動教育教學質量的不斷提升打下堅實的基礎。 　　道阻且長，行則將至，行而不綴，未來可期。本次活動是對課題研究的起始階段，也是對后期工作進行一次全面的思考和梳理，在此基礎上不斷充實和完善。