習作五優秀作品展評

燕子

六上五單元習作，以漢字的內涵引出話題，提示學生選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。讓我們一起來看看003班孩子們如何圍繞中心意思寫出自己的漢字故事。 喜歡寇馨藝的這篇習作，構思精巧，通過吃小紅薯和補馬夾這兩件事，讓一個勤儉持家，樂于助人的形象躍然紙上。詮釋了儉字的內涵。秦歆瑤同學的點評：你的文章圍繞“儉”這一中心意思展開描寫，運用題記寫出了本篇文章的精華。同時用一系列細節描寫，道出了“我”以前對奶奶的不了解和現在不一樣的感受。愿你堅持勤儉節約！ 趙翎君你的文章圍繞“忙”字展開，選取了一些生活的場景，生動的展現出了忙碌、但有序的日常生活。從早晨起床后略帶怨氣，直到看到快遞站和早餐店的忙碌后心情的轉變，以獨特的視角詮釋了“忙”，文章沒有多出現“忙”，卻讓人深刻體會到各行業忙碌的旋律。側面突出了忙碌使我們離夢想更近的主題。 —王佳麗評 秦歆瑤，你的文章通過“書”字展開了一系列的描寫具體寫了你懇求媽媽買書---買到書---冒雨去取書的三個畫面，生動形象的寫出了你對《裝在口袋里的爸爸》的急切期盼，以及你熱愛讀書的有趣形象，結尾點明中心，文章詳略得當，讓人讀起來十分有趣！ -----張烜榕評 王佳麗，你的文章通過講述媽媽外貌、性格、角色三個方面變化的描寫，歌頌了母愛這一主題，這是一個永不衰落而又偉大的主題。采用了獨特的小標題形式，結構鮮明干練，結尾點明母愛永不變的立意。 趙翎君評 張烜榕，你的文章通過暖字展開了一系列具體描寫，寫了兩個具體事例--在公交上有一個陌生人讓座，生病時張老師關心自己，從這兩個事例中可以體會到內心的溫暖。結尾點題道出“暖”帶給自己的感受。 ---秦歆瑤評 王睿喆，你的作文通過寫一株紅色的野花，它永不放棄，看似弱不禁風卻依然挺立。文中的枯葉在地下也綻放光芒。雖沒人記得。卻讓自己變得更有價值。最后點到。生活中有無數的美好，但是需要一雙發現美好的眼睛。寫野花時寫出了他的頑強永不放棄，而寫枯葉時寫出了他為自己而綻放光芒。圍繞一株野花與一顆枯葉。讓人感受到他們的精神。他們的價值。 ——王睿逸評 王睿逸，你的作文中寫了公交車讓座。年輕人與中年人他們身上散發的人性光芒。而文中還寫了老奶奶過馬路，既有年輕人扶老奶奶過馬路也有中年人維持秩序。而年輕人做完好事不留名。最后消失在了人群中，他們這兩件事寫出了禮讓。最后點明主旨，禮讓不只是說話，學習中的還有生活中的。 ——王睿喆評 翟梓彤，你的文章圍繞“淚”這一中心意思描寫，運用語言，動作，神態，心理等細節描寫，寫出“我”第一次參加比賽時，內心的忐忑不安，以及我得獎后內心的激動，把“淚”飽含的多種情感，和“我”對打羽毛球的喜愛表現的淋漓盡致！ 常藝琳評 張恩睿，你圍繞“夸”寫了兩件事，寫了張老師夸獎你回答問題和回家后夸獎父母，具體寫出了“夸”，從這兩件事例中體會到你的開心，結尾點出夸獎的好處和自己的感受。 ——— 王禹博評 李可馨你的作文通過參加夏令營從內向不自信到開朗自信，有了明顯變化。還有學習態度從隨意到認真變化。兩件事情寫出具體變化程度，有明顯改變。結構清晰，語言通順，結尾點題，讓人讀起來十分有趣，愿你以后變化中尋找真我，綻放光彩！ 一一宋藝博評 常藝琳，你寫的文章語言流暢、生動，能夠吸引讀者的注意力。你圍繞著忙，寫出了一天到晚忙的具體事例。結構應清晰，邏輯嚴密，寫出了忙的意義和價值。 ——陳立濤評 陳立濤，你的作文語言流暢，運用了動作，神態，語言等細節描寫突出了“我”盼望春上溜冰寫出去玩耍的急切心情，從文中“二話沒說”、“一只離弦的箭一樣”、“理直氣壯”等一系列動作描寫突出了，“我”渴望穿上溜冰鞋玩耍的迫切心情。 —潘盛函評陳立濤，你的作文開頭，舉出，了生活中幾種很典型的盼，仿寫的痕跡實在有點多，字詞的運用也有提升的空間，但是很生動，形象完美的體現了一個小學生得到心愛的東西時，迫不及待想嘗試的心情，還運用了比喻的手法，將穿上溜冰鞋的你比作小燕子，也表達了你得到溜冰鞋的快樂。還可以，寫的更好！ ——姚志鴻評 王禹博，你的文章有很多細節描寫，從準備到制作過程都寫得特別具體，能感受到蛋糕做好以后分享給家人的那種喜悅和甜蜜，以及做蛋糕這件事帶給你的快樂。如果可以詳略得當的用兩個事例來寫“甜”會更好。 ———張恩睿評 宋藝博，你寫的作文語言通順，開頭結尾吸引人，總分結構，情節豐富，用動作，神態，語言描寫了你和你的媽媽先讓老奶奶去結賬和你幫助同學小王搬桌子的兩個事情，寫出了你幫助別人后快樂的心情，還有讓的意義和價值，表現了你的善良，樂于助人。結尾寫出了你的感想。你還可以詳略得當的用兩個事例來寫“讓”，這樣作文會更好，繼續加油！ ——李可馨評 潘盛函你的文章主題明確，圍繞“犟”為中心展開，文章情感豐富細膩，取材生活，選材恰當，運用心理活動等細節描寫，寫出了“我”對犟的深刻理解，愿你把“犟”的精神繼續延續，越來越好！ 翟梓彤評 常瀟韻，你圍繞＂變＂字寫了一件事，語言通順，開頭和結尾吸引人，選材也很好，運用了動作，神態，心理等描寫，圍繞中心意思寫了你從一個拖沓的孩子變成一個自理的孩子的故事。其中，你運用細致的描寫，寫了你觀察到媽媽頭上有白發時的驚訝，下定決心要改變自己。從開始的“拖拖拉拉”到后來的“自己制定計劃”，可以感受出你對媽媽心疼。你可以詳略得當的來寫兩個事例“變”會更好。結尾點題，首尾呼應，加油！ ——李玉亞璟評 閆俞含，你的作文選材很好，也圍繞了中心展開，你的動作，語言，神態，心理進行了細致的描寫，很讓人無限回味，在你和好朋友發生爭吵后表現出了你的后悔，結尾點明主題，升華了文章。加油！ —武楚怡評 武楚怡，你的作文語句通順，情節感人。能夠運用動作，神態，語言等細節描寫，寫出我對姥姥的關心和姥姥對我的愛。結尾能夠點題并表明自己所要表達的情感。注意有錯別字還可以多用一些修辭手法。繼續加油！ ——閆俞含評 姚志鴻，你圍繞“笑”這一主題展開，通過多個事例進行闡述，條理較為清晰。文中所舉事例都是日常生活中常見的場景，讓人感受到你對笑的深刻體會，情感自然流露。文章傳達出積極向上的價值觀，倡導用微笑面對生活，傳遞快樂。 —王佳麗評 李玉亞璟，你的作文開頭引出你最盼望的一天是什么，然后又運用語言，心理描寫，更加突出你盼望過生日的急切心情，在最后時，又運用多個感嘆號和省略號來進行你對于生日的期盼與渴望的心情，希望你能寫的更好！ —常瀟韻評 黃鈺捷，你的習作以“勤”為主題，從不同角度展現“勤勞的媽媽”，你善于刻畫細節，圍繞中心意思，運用了多種描寫方法，將事例寫得具體，行云流水的表達，讀來令人如沐春風。 一一寇馨藝評 賈昊旋，你的文章緊扣主題展開，思路清晰有條理。生活中的平常事，被心思細膩的你捕捉到，樸實的語言中流露出濃濃的祖孫情。感情真摯，令人感動！ 寇馨藝評 劉金瑤，你的習作以“暖”字為線索，寫了我與姐姐下樓跳跳繩的暖，在家里吃火鍋的暖，還寫了媽媽為我遞水親情的暖，選材恰當，中心明確，故事敘述雖平凡感情卻真摯，充沛感人，結尾點明中心與正文緊密聯系在一起。 賈昊旋評 郭佳欣，你圍繞＂暖＂字寫了兩件事，詳略得當，開頭和結尾吸引人，運用了動作，神態，心理等描寫，圍繞中心意思寫了充滿溫暖的熱干面和一次溫暖的幫助。其中，你運用細致的描寫，寫了一個殘疾人去吃熱干面，那位阿姨幫助那個人攪熱干面擺叉子一碗面的暖。寫了一個小男孩找不到家，后來，找到了媽媽的暖。結尾點題，首尾呼應，加油！ ——李玉亞璟 楊潼航的這篇文章，情感真摯動人。1、通過描述爺爺撿玩具槍和撿卷子兩件事，將爺爺對“我”的愛展現得淋漓盡致。以及送還“我”忘在樓下的卷子，都讓人深深感受到爺孫之間濃厚的親情，能引起情感上的共鳴。2、細節描寫生動，撿玩具槍時的動作描寫“用雙手輕輕擦去玩具上的灰塵，“小心翼翼地拿出紙巾把槍包起來又擦了一遍”的細節，生動地表現出爺爺對玩具槍的珍視。寫“我”丟卷子時“急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在屋里走來走去，汗珠一滴滴地往下落”描述的很形象。3、美中不足的地方，是要注意文章中的錯別字，從撿玩具到撿卷子的過程可以增加一些過渡性的句子增強文章的連貫性。 —— 劉金瑤評