邂逅繪本之美，共享閱讀之樂——城區二小幼兒園繪本閱讀分享篇

城區二小幼兒園

一本好書??一段時光?? 童年很短??陪伴很暖?? 種下一顆閱讀的種子?? 等待枝繁葉茂的明天??閱讀是一種旅行，閱讀是一種成長。為了展示親子讀書風采，讓家長親身感受閱讀給孩子們帶來的快樂，2024年10月14日～10月24日，城區二小幼兒園舉行了親子閱讀活動。 在繪本閱讀活動中，各班老師根據本班幼兒情況，遵循《3—6歲幼兒學習發展指南》精神，從活動設計、活動方法、活動實施等多方面對繪本故事內容進行了構思。用心成長，用愛學習??知無涯學無境，教師的專業成長必須要全力以赴的實干，只為孩子們更優秀。 大一班繪本《驕傲的大公雞》 在故事中黃老師讓孩子們大膽的模仿故事里的角色，孩子們用惟妙惟肖、聲情并茂的表演，塑造出了生動而又鮮明的角色和形象。 大二班繪本《井底的四只小青蛙》 張老師讓孩子們大膽的模仿故事里面的角色，讓孩子們明白無論做什么事情，都要不怕困難，堅持不懈的努力，最終都會取得成功！ 大三班繪本《獾子的好鄰居》 朱老師用圖片展示獾子和它的好鄰居們之間發生的故事，培養孩子的觀察能力，并用場景重現的形式讓孩子明白信守承諾的重要性。 大四班繪本《母雞家的房子會咬人》 王老師用可愛活潑的肢體動作塑造出了故事中的角色形象，令人在會心微笑的同時又收獲了故事所蘊含的深刻道理。 大五班繪本《一只與眾不同的羊》 徐老師在聲情并茂的講述中、在與家長默契的交流配合里，讓孩子們在繪本的世界里天馬行空，無限想象，帶領大家遨游夢幻的童話世界。 大六班繪本《橘子一樣的房子》 杜老師?通過講述?小熊和他的朋友們共同建造一座橘色房子的故事，傳達了珍惜身邊的人和事、積極向上的生活態度以及家的溫暖與美好等道理。? 大七班繪本《小喜鵲加加》 李老師讓孩子們模仿小喜鵲加加插了一根孔雀羽毛后得意忘形的樣子，以及小動物們看到后的驚訝表情，幫助孩子正確認識自己，明白每個人都有自己的特點和價值，不要輕易否定自己。 大八班繪本《發現最棒的自己》 吳老師大膽創編故事情節，并生動的演繹故事中的角色，讓孩子們明白在生活中會遇到很多的困難和挫折，我們要勇敢的去面對，多動腦筋、想辦法，戰勝一切困難和挫折，相信我就是最棒的！ 大九班繪本《為小精靈種一個家》 孟老師通過游戲和實操的形式，體現了師友互動，幼幼互動，使幼兒在輕松愉悅的課堂氛圍中獲得知識和情感的體驗。 ????????小小的課堂，大大的夢想。在老師的引導下，孩子們積極參與，勇敢表達。每一個回答都是思維的火花，每一次互動都是心靈的碰撞。 童年有書?? 未來有夢?? 打開繪本一起看世界?? 書是一粒小小的種子?? 當父母把它種在孩子心田?? 用耐心去澆灌??小小的種子就會爆發出勃勃生機?? 長成參天大樹??希望通過此次活動，家長能夠抽出時間多陪陪孩子????????，多年以后，你會發現每天跟孩子15分鐘的親子閱讀是多么的甜蜜和珍貴?? 我們城區二小幼兒園將竭盡全力做到，你送我一個懵懂少年，我還你一個翩翩君子！